送元景参辟廱

老年鹤瘠玉苍苍,送汝难收泪两行。

短褐尚存慈母线,义居初割紫蜂房。

埙箎元自音声协,鸿雁而今羽翼长。

别业未尝收菽粟,一家温饱待文章。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
宋末元初隐居时期送别创作
本诗创作于宋亡之后,作者牟巘隐居吴兴期间,具体创作时间为元世祖至元二十三年(1286年)左右。创作直接动因是晚辈元景参获得辟廱(元代承袭宋代设置的太学)入学资格,即将远行求学,作者作为家族长辈作诗送别,全程未涉及作者其他生平事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴。起源于南北朝时期,定型于初唐,是古典诗歌中格律最为严谨的体裁之一。全篇共八句,每句七字,分为首颔颈尾四联,中间两联要求严格对仗,押韵符合平水韵规范,在唐宋时期得到广泛创作应用,是古典抒情诗的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层核心肌理,第一层是晚年长辈送别晚辈远行的不舍与牵挂,第二层是对晚辈求学成才、支撑家族生计与文脉的殷切期盼。情感表达克制厚重,没有过度抒情的渲染,是宋代家族送别诗的典型情感范式,历代解读均未出现核心分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是辟廱,指古代官方设立的最高学府,也就是后来的太学。第二个是短褐,指普通百姓穿的粗布短衣,是古代平民的标志性服饰。第三个是慈母线,用了孟郊《游子吟》的典故,代指母亲的关爱。第四个是埙箎,是古代两种乐器,常用来比喻兄弟和睦。第五个是菽粟,泛指粮食作物,代指农业收入。第六个是文章,这里指通过读书参加科举获得的功名与俸禄。所有字词都是宋代的常用语义,没有生僻的异义用法。
逐句白话释义
第一句的意思是我年纪大了,瘦得像鹤一样,头发也已经全白了。第二句是送你远行,我忍不住流下了两行眼泪。第三句是我身上穿的粗布短衣,还留着你祖母当年缝的线脚。第四句是咱们家族一直聚居,现在你要外出求学,就像从蜂房里分出一块新的巢一样。第五句是咱们兄弟几个本来就像埙和箎一样声音和谐,关系和睦。第六句是现在你就像鸿雁一样,翅膀已经长硬了,可以远行了。第七句是咱们家的田产从来收不上多少粮食,没有多少农业收入。第八句是全家人的温饱和未来,都等着你读书取得成就来支撑。所有释义都是直白的口语化翻译,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容是老年长辈送别晚辈前往太学求学的场景记录。全诗从自己的年老状态写起,先抒发了送别时的不舍情绪。之后回顾了家族的和睦状态,交代了家族的实际生计情况。最后直接表达了对晚辈的殷切期盼,希望他能够认真读书,取得成就,支撑起整个家族的生活和未来。整首诗的情感非常真挚,没有空洞的抒情,都是普通家族真实的情感表达,很容易让普通人产生共鸣。
跨学科 · 是什么
宋代太学制度历史学
辟廱是中国古代官方设立的最高教育机构,宋代的时候正式叫做太学,是全国的最高学府。普通人家的子弟如果能够进入太学读书,就有机会参加科举考试,获得功名,改变整个家族的命运。宋代太学的招生名额非常有限,能够获得入学资格是非常不容易的事情,所以整个家族都会对入学的子弟寄予很高的期望。这也是本诗中作者对晚辈有这么高期待的核心历史背景。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要偏舒缓沉重,符合老年长辈送别的情绪基调。第一句和第二句语速要慢,重音放在“老年”“难收泪”几个词上,读出不舍的情绪。第三句到第六句语速可以稍微平稳一点,重音放在“慈母线”“埙箎”“羽翼长”几个词上,读出对家族和睦的欣慰和对晚辈成长的肯定。第七句和第八句语速要稍慢,重音放在“未尝收”“待文章”几个词上,读出殷切的期许感。每句的停顿是每两个字或者三个字一顿,符合七言诗的基本诵读节奏。
基础句式仿写指导
这首诗里“埙箎元自音声协,鸿雁而今羽翼长”的句式非常适合仿写。这个句式的结构是先用一个传统的意象说明原来的状态,再用另一个相关的意象说明现在的变化。仿写的时候可以先找一个有固定寓意的传统意象,说明原来的情况,再找一个对应的意象,说明现在的变化。比如仿写亲情主题的句子可以写“乌鸟本来反哺意,羔羊而今跪乳诚”。仿写成长主题的句子可以写“幼驹原自蹄声软,骏马而今脚力强”。仿写的时候注意上下两句要对仗,字数相同,词性相对,符合对偶的基本要求。
核心名句日常写作应用
核心名句“别业未尝收菽粟,一家温饱待文章”可以用在很多日常写作的场景里。第一个场景是写家庭教育相关的作文,比如写父母对自己的期望的时候,可以引用这句话,说明普通家庭对孩子读书成才的期待,非常有真实感。第二个场景是写劝学相关的文章,比如写给学弟学妹的寄语,或者自己的学习感悟,引用这句话可以说明读书对普通家庭的重要意义。第三个场景是写亲情相关的文章,比如写长辈对自己的付出和期待,引用这句话可以很好地表达长辈的殷切期盼,比直白的说教更有感染力。

名句 CLASSIC LINES

别业未尝收菽粟,一家温饱待文章
本句是本诗的核心名句,直白表达了家族对晚辈求学成才的期许,没有传统劝学诗的说教感,充满了普通家族的真实生存质感。历代均将其作为宋代平民家族劝学文化的典型代表,后世多被用于家庭教育、劝学类场景的引用,衍生出诸多相关的家训类文本。

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作者 POET

李新 1062年~?
北宋末至南宋初官员、诗人

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