送知府王大夫 其一
一笑行抛汉水湄，野梅残雪照旌旗。
啼莺未与春先去，归骑犹呼雨自随。
干禄且优垂老姊，穷经自有起家儿。
后人觅得松岩石，先刻寒生送别诗。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感友情 · 赞美 · 送别
创作背景
创作背景
该诗为北宋元符年间诗人李新任地方官时所作，彼时王姓知府任满离任，李新于汉水畔为其饯行，为表达对王大夫为官品行的认可与临别不舍创作此组诗，此为组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
属于近体诗范畴，起源于南北朝，成熟于初唐，每首八句，每句七字，格律严谨，中间两联需对仗，是唐宋时期主流的诗歌体裁之一，在古典诗文中地位极高，兼具韵律美与叙事抒情的灵活性。
情感 · 解读
核心情感包含三层，一是对王大夫离任的洒脱品格的欣赏，二是对其孝悌家风、教子有方的赞誉，三是对友人离去的不舍与对情谊长存的期许，情感真挚平实，无过度悲戚的俗态，符合宋代送别诗的典型情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
汉水湄
指汉水的岸边。湄泛指水岸、水和草交界的地方。是古典诗词中常用的指代送别地点的意象。读音为méi。没有通假字。属于书面文言词汇。日常现代汉语中较少使用。识记时可结合《诗经》“所谓伊人，在水之湄”的名句关联记忆。
干禄
指做官获得俸禄，也可指求仕、谋求官职。干在这里是求取的意思，是古汉语中的常用义项。禄指古代官员的俸给，相当于现在的工资。该词最早出现在先秦儒家典籍中，是古代士人阶层的常见追求。在本诗中是指王大夫担任官职获得收入。没有古今异义的偏差，理解时要结合语境判断具体含义。可以结合《论语》“子张学干禄”的典故加深记忆。属于古代官场相关的常用文言词汇。
首联释义
第一句写王大夫笑着洒脱地离开汉水岸边。第二句写野外的梅花和残落的积雪，映衬着出行的旌旗。整体勾勒出送别时的清冷又开阔的场景。没有晦涩的修辞，直白点明送别地点和环境。景物选择带有清冷高洁的暗示，呼应王大夫的品格。朗读时要读出开阔又略带惆怅的语气。理解时要注意场景的画面感，不要混淆描写的主体。可以结合冬末春初的实景想象画面，加深理解。
颔联释义
第一句写啼叫的黄莺还没有跟着春天的脚步先离开。第二句写王大夫返程的坐骑旁，雨水仿佛跟着队伍一路随行。用拟人化的景物描写烘托送别时的氛围。黄莺留下、雨水相随暗含着不舍的情绪。没有直接写人的情感，而是借景物传递情绪。属于古典诗词中常见的借景抒情的写法。理解时要注意景物背后的情感指向。不要单纯当作普通的景物描写来解读。
全诗核心主旨
这首诗是诗人送别离任的王知府时所作。全诗既描写了送别时冬末春初的清冷景色。也赞美了王大夫孝悌友爱的品行和端正勤学的家风。还表达了诗人对友人离任的不舍与美好祝福。同时寄望两人的情谊能通过诗作流传后世。整体情感真挚朴素，没有过度的夸张修饰。属于宋代送别诗中颇具个人特色的作品。理解时要把握送别加赞美的双重核心内容。
跨学科 · 是什么
汉水地理学
汉水又名汉江，是长江的第一大支流。它发源于陕西省的秦岭南麓。流经陕西、湖北两个省份，最终在武汉汇入长江。古代它是连接陕川和荆襄地区的重要水运通道。很多送别场景都发生在汉水沿岸的渡口。本诗中用汉水点明送别地点，符合当时的实际情况。汉水的流域文化兼具南北特色，对诗作风格有影响。日常可以结合地理课本的知识加深对诗句的理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓平和，略带惆怅。七言诗的停顿一般是“二二三”的格式，比如“一笑/行抛/汉水湄”。首联要读得开阔，突出场景的清冷感。颔联要读得轻柔，突出景物的灵动。颈联要读得郑重，突出赞美之意。尾联要读得真挚，突出期许的情感。整体语速不要过快，每句结尾可以稍微拖长音。要避免读得过于激昂或者过于悲伤，把握好真挚的基调。
核心名句应用
“后人觅得松岩石，先刻寒生送别诗”适合用在送别好友的场景中。也可以用在毕业留言、同事离职赠言的场景里。还可以用来表达希望自己的作品或者情谊长久流传的期许。比如给即将出国的好友写贺卡就可以用这句诗。也可以在纪念共同经历的活动文章的结尾使用。使用的时候要注意场景的正式程度，不要用在过于随意的场合。引用时可以直接引用，也可以稍微改动适应语境。它能让表达更有文化底蕴，增强情感的厚重感。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首都是送别友人的经典诗作。都表达了对友人的美好祝福。都没有过度悲伤的情绪，基调积极开阔。《送杜少府之任蜀州》是唐代的送别诗代表作。本诗是宋代的送别诗作品。两者都用到了水边送别的经典意象。都有流传后世的经典名句。适合放在一起对比阅读，把握唐宋送别诗的差异。
名句 CLASSIC LINES
后人觅得松岩石，先刻寒生送别诗
直白真挚地将送别情谊寄望于金石流传，跳出了传统送别诗的伤感框架。
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作者 POET
李新 1062年～？
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