送菜徐秀才 其一
吏部虀盐满腹，先生苜蓿盈盘。
珍重寻常痴客，不作膏粱眼看。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 六言绝句
情感安贫乐道 · 赞美
创作背景
南宋淳熙年间赠徐秀才之作
本诗创作于南宋淳熙七年（公元1180年），当时杨万里任职常州知州，偶遇清苦治学的徐姓秀才，特意送蔬菜给对方并创作本组赠诗，核心动因是表达对秀才安贫守道品格的肯定，同时勉励其坚持治学追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
六言绝句是中国古典诗歌体裁的一种，全诗四句，每句六个字，属于近体诗范畴。它起源于汉代，成熟于唐代，在宋代得到进一步发展，相较于五言、七言绝句更具节奏感与平实的表达效果，历代创作数量相对较少，精品较为稀缺。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次，一是对徐秀才甘于清贫、专心治学的高洁品格的赞赏与勉励，二是彰显诗人自身不慕富贵、不以贫富身份评判他人的平等价值取向，情感真挚恳切，没有丝毫倨傲姿态。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
虀盐指腌菜和盐，是古代贫寒人家常见的食物，常用来指代清苦的生活。苜蓿是一种常见的草本植物，嫩梢可作为蔬菜食用，古代常用来指代教书先生的清贫生活。膏粱指肥肉和精细的粮食，用来指代富贵人家或者奢华的生活。痴客在这里是对徐秀才的戏称，指他一心治学、不慕富贵的状态。
第一句的意思是，古时的吏部贤吏常以腌菜和盐为食，满腹都是清苦的滋味。第二句的意思是，徐先生的餐盘里装满了苜蓿菜，生活过得十分清贫。第三句的意思是，我十分看重你这个不同寻常的一心治学的痴客。第四句的意思是，我绝对不会用看待富贵人家的势利眼光来看待你。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人杨万里送给清贫治学的徐秀才的赠诗。诗人通过描写徐秀才清苦的生活状态，表达了对他安贫乐道、专心治学品格的赞赏。同时也亮明了自己的态度，不会因为对方家境贫寒就轻视他，体现了诗人平等待人的优秀品格。整首诗语言平实，情感真挚，没有丝毫的官架子，十分有感染力。
跨学科 · 是什么
苜蓿的生物学属性植物学
苜蓿是豆科苜蓿属的多年生草本植物，原产于西域地区，西汉时期传入中原地区。它的嫩梢和嫩叶可以作为蔬菜食用，营养价值丰富，同时也可以作为优质的牲畜饲料，适应能力很强，在我国大部分地区都可以种植。文学作品中常用苜蓿来指代清贫的生活，这是它的文化寓意，和它本身作为常见廉价食材的属性有关。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首六言绝句的时候，每句可以分为三个停顿，比如第一句读作“吏部/虀盐/满腹”，第二句读作“先生/苜蓿/盈盘”，第三句读作“珍重/寻常/痴客”，第四句读作“不作/膏粱/眼看”。整体语气要平实恳切，不需要过于激昂，语速可以稍慢，读出诗人诚恳的态度即可。
基础句式仿写指导
这首诗的每句都是六字，由三个两字词语组成，前后形成并列或者逻辑关联，仿写的时候可以先确定要表达的主题，然后按照“意象+状态+核心表意”的结构组句。比如描写庭院景色可以写“院外竹风绕户，窗前梅影横阶”，描写读书状态可以写“案上墨痕留迹，灯前书页翻香”，注意前后句的意境要统一。
名句写作应用指导
“吏部虀盐满腹，先生苜蓿盈盘”这句可以用在赞美身边人安贫乐道品格的写作场景中。比如写赞美老师的作文时，可以用这句来形容老师甘于清贫、专心教书育人的状态。写赞美坚守岗位的基层工作人员的文章时，也可以用这句来表达对他们不慕富贵、坚守本心的赞美，能够让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
陶渊明《饮酒·其五》同主题
陶渊明的《饮酒·其五》和本诗都围绕“安贫乐道、不慕富贵”的核心主题展开，都表达了对精神追求的重视远超过物质享受的价值取向，是中国古典诗歌中描写安贫乐道主题的经典作品，适合大众通识学习时关联记忆。
名句 CLASSIC LINES
吏部虀盐满腹，先生苜蓿盈盘
这两句连用两个典故，贴切塑造了清贫贤士的形象，没有刻意堆砌的痕迹。
标签 TAGS
作者 POET
李新 1062年～？
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待