再和文叔
事业功名看百年，千杯醉墨谩张颠。
关西夫子时方弃，稷下诸儒谁与传。
契阔十年才道旧，间关千里又言旋。
飘萍断梗无根柢，愁唤羸童理破鞯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感失意 · 羁旅
创作背景
贬后唱和
本诗为南北宋之交诗人邓肃与友人文叔的唱和之作，创作于邓肃因反对宋金和议被朝廷贬黜之后，当时主战派士人普遍遭排挤，儒学正统不受朝廷重视，诗人偶遇阔别十年的友人，短暂相聚后友人即将返乡，诗人有感于时局与身世创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁，是中国古典诗歌的核心格律体裁之一，起源于南北朝，成熟于唐代，要求全诗共八句，每句七字，中间两联对仗工整，平仄、押韵符合固定规范，历代被视为士人诗歌创作的代表性体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是对时局混乱、贤臣被弃、儒学正统传承断层的忧虑，第二层是与阔别十年的友人短暂相聚后又要别离的怅惘不舍，第三层是诗人自身仕途受挫、漂泊无依的困顿愁苦，三层情感交织，基调沉郁厚重。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
张颠指唐代著名草书家张旭，嗜酒狂放，人称张颠。关西夫子原指东汉大儒杨震，这里指代当时被朝廷排挤的贤臣。稷下指战国时期齐国的稷下学宫，是当时儒学传播的核心场所。契阔指长时间分别。间关指路途崎岖难行。羸童指瘦弱的童仆。破鞯指破旧的马鞍垫。这些字词是读懂本诗的基础，没有生僻异义。
逐句白话释义
第一句意思是事业和功名要放在百年的时间尺度里去评判，不必计较一时的得失。第二句意思是喝上千杯美酒醉后挥毫写字，就像张旭一样狂放不羁。第三句意思是像关西夫子那样的贤德大儒正被时代抛弃。第四句意思是稷下学宫的儒生们的正统学问，现在还有谁来传承呢。第五句意思是你我分别了十年，才刚刚坐在一起说起旧日的往事。第六句意思是你历经千里崎岖的路途，现在又说要动身返乡了。第七句意思是我们就像漂浮的浮萍、折断的枝梗，根本没有可以依靠的根柢。第八句意思是我满怀愁绪，叫瘦弱的童仆去整理我那破旧的马鞍。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人邓肃和友人文叔的唱和作品。全诗既写出了诗人对当时朝廷排挤贤臣、儒学正统无人传承的忧虑，也写出了和阔别十年的友人短暂相聚后又要分别的不舍，更抒发了自己在乱世中漂泊无依、仕途失意的愁苦情绪，内容贴近时代，情感十分真挚。
跨学科 · 是什么
关西夫子与稷下学宫历史典故历史学
关西夫子是东汉时期人们对大儒杨震的尊称，杨震通晓经学、德行高尚，为官清廉，深受后世儒者推崇。稷下学宫是战国时期齐国创办的官方学术机构，是当时诸子百家交流思想、传播学说的核心场所，也是儒家学说传播的重要阵地。诗人用这两个典故，代指当时贤臣被弃、儒学传承断层的现状，让诗句的内涵更加厚重。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗，诵读时每句按照“二二三”的节奏断句，读起来朗朗上口。读前四句的时候，语调可以稍微低沉一些，读出诗人对时局的忧虑感。读五六句的时候，语速稍缓，读出和友人久别重逢又要别离的怅惘情绪。读最后两句的时候，语调再沉一些，读出诗人内心的愁苦，尾音可以稍微拉长，体现愁绪的绵长。诵读的时候不用刻意拔高声调，用自然的语气读就可以。
基础句式仿写指导
可以仿写“飘萍断梗无根柢”的比喻句式，先选取两种有共同特征的自然事物，再用这个共同特征来对应想要表达的状态。比如想要表达人没有归宿的状态，就可以仿写“流云飞絮无归处”，流云和飞絮都没有固定的去向，对应人没有归宿的状态。仿写的时候要注意两种事物的特征要统一，和想要表达的状态高度契合，这样写出来的句子才生动形象，容易让人产生共鸣。
核心名句写作应用
“飘萍断梗无根柢，愁唤羸童理破鞯”这句诗，可以用在描写人漂泊无依、处境困顿的写作场景里。比如写战乱年代百姓流离失所的状态，就可以用这句诗来开篇，引出具体的描写。也可以用在写外出务工人员春节返乡不易的文章里，用这句诗来形容他们在外奔波的辛苦。还可以用在写自己外出求学、工作，长时间漂泊在外的思乡作文里，用来表达自己的愁苦情绪，提升文章的文化感。
关联知识图谱
杨震同典故
关西夫子是后世对东汉大儒杨震的尊称，诗人用这个典故指代当时被排挤的贤臣，是古典诗词中常用的用典手法。
稷下学宫同典故
稷下学宫是战国时期齐国的官方学术机构，是当时儒学传播的核心阵地，诗人用这个典故指代当时的儒学传承体系。
名句 CLASSIC LINES
飘萍断梗无根柢，愁唤羸童理破鞯
这句以飘萍、断梗为喻生动刻画了乱世中士人漂泊无依的生存状态。
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作者 POET
周行己
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