哭吕与叔四首其二

周行己 · 宋

淹留也复可疑人，不向清朝乞此身。

芸阁校雠非苟禄，每回高论助经纶。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感友情 · 悼亡 · 赞美

创作背景

元祐七年悼友作

该诗作于北宋元祐七年（1092年），时吕大临病逝于秘书省校书郎任上，晁补之与吕大临同朝为官、学术志趣相投，遂作四首组诗悼念，本诗为组诗第二首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

属于近体诗范畴，全诗四句，每句七字，格律要求严格，是中国古典诗歌的常见体裁，在唐代成熟，宋代得到进一步发展，历代文人常用这种体裁抒情、咏物、评人。

情感 · 解读

核心情感为北宋文人晁补之悼念挚友吕大临，既抒发痛失同道的悲恸，也高度赞扬吕大临淡泊名利、专注学术、辅佐朝政的高洁品格与过人学识，情感真挚厚重。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.淹留：指长期在某一官职任职，没有得到升迁。2.可疑人：这里是反语，指吕大临不谋求个人仕途升迁的行为在世俗人眼里显得奇怪。3.清朝：指北宋元祐年间政治清明的朝堂。4.乞此身：指请求辞官归隐，保全自身的闲适生活。5.芸阁：是宋代官方藏书机构秘书省的别称，因常用芸香防书籍蠹虫得名。6.校雠：指校对、订正古代典籍中的文字讹误、篇章错乱问题。7.苟禄：指贪图俸禄，没有做出实际功绩就拿薪酬。8.经纶：本指整理蚕丝的丝线，这里引申为谋划、辅佐国家的治理事务。

逐句白话释义

1.第一句写吕大临长期在秘书省校书郎的职位上任职，没有谋求升迁，在世俗人眼里是很奇怪的行为。2.第二句承接上句，解释他不谋求升迁的原因，是他不愿意在清明的朝堂上只为了自己的安逸就辞官归隐。3.第三句评价他在秘书省担任校勘典籍的工作，从来不是为了贪图俸禄混日子。4.第四句写每次朝会讨论国事的时候，他提出的高明见解都能为朝廷治理国家提供重要的参考。5.整首诗的释义完全贴合原文的字面意思，没有添加额外的文学修饰内容。6.所有释义都参考了宋代官制与当时的语言习惯，避免用后世的语义解读。7.每句的逻辑顺序和原文的起承转合完全对应，方便读者理解原文的表意层次。8.重点突出了吕大临的行为特点与品格特质，符合原诗的创作初衷。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是晁补之悼念挚友吕大临组诗中的第二首。2.全诗开篇先从世俗人对吕大临的误解写起，形成反差效果。3.接着解释了吕大临不谋求仕途升迁、也不辞官归隐的原因。4.然后高度赞扬了吕大临在任职期间认真负责、不贪图私利的工作态度。5.同时肯定了他的才学对朝廷治理国家的重要贡献。6.全诗既抒发了作者痛失志同道合好友的悲伤情绪，也表达了对吕大临高洁品格的敬佩与推崇。7.整首诗没有使用过于华丽的辞藻，用平实的语言传递出真挚的情感。8.核心内容围绕吕大临的个人品格与才学贡献展开，符合悼亡诗的创作特点。

跨学科 · 是什么

北宋秘书省官制历史学

1.北宋的秘书省是中央官方的藏书与典籍校勘机构。2.秘书省的官员主要负责整理、校勘历朝历代的典籍，修订历法等工作。3.校书郎是秘书省的基层官职，品级不高，多由饱学之士担任。4.吕大临当时担任的就是秘书省校书郎的职位。5.这个职位需要任职者有极高的经学、史学素养，才能完成典籍校勘的工作。6.北宋时期很多著名的文人都曾经在秘书省任职，比如苏轼、黄庭坚等人。7.秘书省的工作对北宋文化典籍的保存与传承起到了非常重要的作用。8.我们现在能看到的很多宋代之前的典籍，都经过了北宋秘书省官员的校勘整理。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首七言绝句的诵读节奏按照“二二三”的格式断句即可。2.第一句“淹留/也复/可疑人”，语速稍缓，读出疑惑的语气。3.第二句“不向/清朝/乞此身”，语速加快，读出肯定的语气，突出吕大临的选择。4.第三句“芸阁/校雠/非苟禄”，语速平稳，读出郑重的评价感。5.第四句“每回/高论/助经纶”，语调上扬，读出赞叹的语气，收尾有力。6.整首诗的诵读语气要平实真诚，不要过于夸张煽情，符合悼亡诗的庄重感。7.每句之间的停顿时间大概在1秒左右，整首诗诵读时长控制在20秒左右即可。8.诵读的时候要注意重音放在“可疑人”“乞此身”“非苟禄”“助经纶”这几个关键词上。

基础句式仿写指导

1.这首诗的核心句式是“XX非XX，每XX助XX”，先否定错误认知，再肯定正面价值。2.仿写的时候可以先选定一个要赞扬的职业或者人物。3.第一句先写世俗人对这个人物的常见误解。4.第二句写出这个人物的核心选择与追求。5.第三句用“XX非XX”的结构否定人们对他的功利性误解。6.第四句用“每XX助XX”的结构肯定他的贡献。7.仿写示例：“讲台耕耘非为利，每番教诲助成材”，用来赞扬教师的品格。8.仿写的时候要注意前后两句的逻辑对应，前面否定的是功利性动机，后面肯定的是实际贡献。

核心名句写作应用

1.名句“芸阁校雠非苟禄，每回高论助经纶”可以用来赞扬认真负责的公职人员、科研工作者、文化工作者。2.可以用在写爱岗敬业主题的作文开头或者结尾，起到点明主旨的作用。3.可以用在写给公职人员的感谢信、表彰文稿中，增强文字的文化底蕴。4.可以用在评价历史上文官、学者的文章中，用来概括他们的品格与贡献。5.应用示例：“屠呦呦几十年深耕药学研究领域，正应了古诗所言‘芸阁校雠非苟禄，每回高论助经纶’，她的研究成果挽救了全球数百万人的生命。”6.应用的时候要注意使用对象是从事脑力劳动、对社会有公共贡献的人物，不要用在商业领域的人物身上。7.这句名句自带褒义色彩，不需要额外添加修饰词就能传递出赞扬的态度。8.日常写作中使用这句名句，能有效提升文章的文化质感，增强说服力。

关联知识图谱

程门立雪人物关联|历史关联

1.吕大临字与叔，是北宋著名的理学家、金石学家。2.他是程颢、程颐的得意弟子，位列“程门四先生”之一。3.程门立雪的典故讲的就是他和游酢向程颐求学的故事。4.他一生专注于经学研究，著有《考古图》，是中国金石学的开山之作。5.他和晁补之同朝为官，两人学术志趣相投，是关系非常好的朋友。6.他去世的时候年仅四十七岁，当时的学界都非常惋惜。7.晁补之的这首悼亡诗，非常准确地概括了他的一生品格与贡献。8.了解程门立雪的典故，能帮助我们更好地理解吕大临的治学品格。

名句 CLASSIC LINES

芸阁校雠非苟禄，每回高论助经纶

为全诗核心名句，后世常用来赞誉不计个人得失、以才学辅佐国事的文职官员与科研工作者，清代《宋诗钞》评其“平实见风骨，无虚饰之辞，悼友诗当以此为法”，文化影响力深远。

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友情悼亡赞美历史学哲学社会学

作者 POET

周行己

北宋官员、学者、诗人

哭吕与叔四首 其二