述忆二十韵奉赠段公度欧阳元老
少小从结发，读书怀古人。
年未十四五，出走京洛尘。
当时黉堂士，教我文章新。
气格一入俗，至今不复振。
病骥思逸足，鞭策伤苦辛。
切云漫崔嵬，惭愧席上珍。
迩来二三子，论交偶情亲。
以我忘疵贱，所得皆凤麟。
念我勤服义，嘉我能仁亲。
故此倾丹臆，诲我日谆谆。
论诗到平淡，文师韩子纯。
学道贵能行，卓尔非因循。
生平志已定，不复顾狺狺。
脱略尘累絷，逝将游广津。
一披雾豹姿，豁然开我神。
人生贵相知，愿言结近宾。
颇恨相得晚，甚知二子真。
乐此臭味同，缔好期终身。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
青年求学赠友
本诗为北宋诗人赵鼎臣青年时期所作，创作背景为作者早年游历北宋都城汴京求学期间，结识士人段公度、欧阳元老二人。二人不以作者出身低微为意，与之结交并多次指点其诗文创作、治学方法。作者为感念二人知遇之恩，抒发同道相交的欣慰与自身人生志向，创作此诗赠予二人，学界普遍考证创作时间约为北宋元祐年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗，简称五古，是古代诗歌体裁的一种。全篇每句均由五字构成，押韵较为灵活，不需要严格遵守近体诗的平仄、对仗规则。五古起源于汉代民谣，经魏晋文人发展后形制逐渐成熟，是唐代以前文人诗歌创作的主流体裁之一，北宋时期仍被士人广泛用于言志、赠答类创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次，第一层是对段公度、欧阳元老二人不以出身轻视自己，悉心指点治学路径的感激之情。第二层是得遇志同道合知音的欣喜，以及希望与二人缔结终身之交的期许。第三层是作者坚定自身治学行道、不随流俗的人生志向，展现了北宋青年士人的精神追求。
基础解读 READING
语文核心知识
黉堂
黉堂是古代对学校的称呼，这里特指北宋设在都城的最高学府太学。很多古代文献里都会用黉堂来指代官方开办的学校，普通的私塾一般不会用这个词。这个词是古代的书面用语，现在日常交流里很少会用到，大家在阅读古典文学作品的时候遇到这个词，知道它指的是学校就可以。大家可以把它和现在的公立学校对应起来理解，它的读音是hóng táng，两个字都是第二声。
前四句释义
前四句的意思是，我年少刚成年的时候，就喜欢读书，心中仰慕古代的贤人。还没到十五岁，我就离开家乡，来到都城汴京求学。当时太学里的先生，教我写文章的新方法。但是我的文章风格一旦染上了俗气，到现在也没有办法彻底调整过来。翻译的时候没有添加额外的文学修饰，完全按照诗句的字面意思解释，大家可以对照原文理解。
核心主旨概括
这首诗的核心内容是作者写给两位好友的赠言，首先回忆了自己早年求学的经历，还有自己在学习路上遇到的困惑。然后讲了自己结识两位好友的过程，感谢好友对自己的指点和帮助。最后表达了自己要坚持治学理想、不随波逐流的决心，还有希望和两位好友做一辈子朋友的愿望。整首诗的感情非常真挚，没有华丽的修饰，都是作者的真心话。
跨学科 · 是什么
北宋太学历史学
北宋的太学是当时全国最高的公立学校，专门招收各地的优秀读书人来上学。太学里的老师都是当时很有学问的学者，学生毕业之后有机会做官。很多北宋的文人年轻的时候都到太学里读过书，就像现在大家考到重点大学读书一样。太学就设在都城汴京的城里，规模很大，最多的时候有好几万学生在里面读书。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言诗，诵读的时候每句可以按照2-3的节奏断句，比如“少小/从结发，读书/怀古人”。开头回忆求学经历的部分，语气可以平缓一些，就像讲故事一样。讲到和好友相交的部分，语气要放得亲切一点，读出感激的感觉。最后表达志向和交友愿望的部分，语气要坚定诚恳，读出作者的真心。大家读的时候语速不要太快，每读完一句可以稍微停顿一下，感受诗里的感情。
句式仿写指导
大家可以模仿诗里“人生贵相知，愿言结近宾”的句式来写句子，这个句式的结构是“XX贵XX，愿言XXXX”，前面半句讲一件事最可贵的点，后面半句讲自己的愿望。比如写和同学的友谊，可以写“同窗贵同心，愿言共奋进”。写自己的学习态度，可以写“求学贵有恒，愿言登高峰”。大家仿写的时候不用严格对仗，只要意思通顺就可以，很适合用来写寄语、感言类的内容。
名句应用场景
“学道贵能行，卓尔非因循”这句话可以用在谈学习、工作态度的场景里，比如写学习心得的时候，就可以用这句话来表达自己重视实践、不随波逐流的态度。“人生贵相知，愿言结近宾”这句话可以用在和朋友交往的场景里，比如给好朋友写赠言，或者参加朋友聚会发言的时候，都可以用这句话来表达对友情的珍视。这两句话意思积极，用起来也不会显得太晦涩，日常写作和发言都很适合。
关联知识图谱
王勃《送杜少府之任蜀州》同主题
这首诗和王勃的《送杜少府之任蜀州》都是赠送给朋友的作品，核心都表达了对友情的珍视，还有积极的人生态度。两首诗的感情都很真挚，没有太过伤感的内容，都属于赠别、赠友诗里的经典作品。大家读完这首诗之后，可以去读王勃的这首诗，对比理解不同朝代的人对友情的表达有什么相同和不同的地方。
名句 CLASSIC LINES
学道贵能行，卓尔非因循；人生贵相知，愿言结近宾
这两句第一句点明了作者治学的核心准则，强调学习道理贵在践行，要卓尔不群不随波逐流。第二句点明了作者的交友观，认为人生最珍贵的是遇到知音，希望能和知己长久相伴。
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作者 POET
周行己
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