行次野梅

皮日休 · 唐

茑拂萝捎一树梅，玉妃无侣独裴回。

好临王母瑶池发，合傍萧家粉水开。

共月已为迷眼伴，与春先作断肠媒。

不堪便向多情道，万片霜华雨损来。

基础信息 BASIC

情感孤高 · 怅惘 · 托物言志

创作背景

咸通年间漫游江南所作

1.据中华书局《皮日休集校注》考证，本诗创作于唐懿宗咸通年间，为皮日休屡试不第、漫游江南途中所作。2.诗人行旅途中偶遇郊野孤生梅树，有感于野梅的孤高姿态与被埋没的处境，结合自身怀才不遇的经历创作此诗。3.创作时皮日休尚未入仕，正处于人生的困顿期，诗歌情感真挚，带有鲜明的个人身世印记。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1.《行次野梅》的体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。2.七言律诗起源于南北朝时期，到初盛唐逐渐成熟，晚唐达到鼎盛。3.这种体裁要求全诗共八句，每句七字，颔联、颈联必须对仗，格律严谨，押韵规范。4.七言律诗是唐代文人最常用的诗歌体裁之一，适合抒情、言志、咏物等多种创作主题。5.皮日休的七言律诗创作成就很高，是晚唐律诗的代表作家之一。

情感 · 解读

1.本诗核心情感为托物言志，借郊野孤生的野梅形象，抒发诗人不与时俗同流的高洁志趣。2.同时寄寓了才华出众却无人赏识的身世之叹，以及美好事物易遭摧折的怅惘之情。3.情感层次丰富，既有对野梅的赞赏怜惜，也有对自身处境的感慨，还有对晚唐社会人才埋没的隐性批判。4.历代主流解读均认可本诗的身世寄托属性，是晚唐咏物诗抒情言志的典型代表。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.茑指攀缘性寄生植物，常附着在其他树木上生长。2.萝指女萝，是蔓生丝状植物，常缠绕树木。3.玉妃是古代对梅花的雅称，此处将梅花比作仙子。4.裴回同“徘徊”，形容流连不去的样子。5.王母瑶池是神话中西王母居住的仙境池沼。6.萧家粉水指南朝萧氏家族所在地的水岸，代指雅致的园林环境。7.迷眼伴指让人看不够、舍不得移开目光的伴侣。8.断肠媒指引发人愁绪、令人伤心的媒介。9.霜华此处指洁白如霜雪的梅花花瓣。

逐句白话释义

1.茑萝的枝条轻轻拂过、掠过一树独自生长的梅花。2.这株梅花就像孤单的玉妃仙子，独自在郊野徘徊流连。3.它这么美好，本该在西王母的瑶池边开放。4.也适合生长在萧家雅致的粉水岸边盛开。5.它和明月作伴，已经是让人看得入迷的美好景致。6.它在春天最先开放，是最先引发人们春愁的媒介。7.我实在不忍心对那些多情的人说起。8.经过一场雨的摧折，成千上万片像霜雪一样的花瓣已经纷纷凋落受损。9.整首诗没有华丽修饰，直白写出了野梅的处境和诗人的感受。

全诗核心主旨

1.这首诗是诗人漫游途中见到野地独自生长的梅花有感而作。2.诗人先描写了野梅生长的偏僻环境，把它比作孤单的仙子。3.接着用两个典故赞叹野梅的高洁美好，本该生长在仙境或者雅致的园林里。4.然后写野梅和明月相伴、最先报春的美好姿态，以及它带给人的复杂感受。5.最后诗人抒发了对野梅被雨摧折、花瓣凋落的惋惜之情。6.诗人借野梅的遭遇，暗暗寄托了自己才华出众却无人赏识、处境困顿的身世之感。7.整首诗感情真挚，既有对美好事物的喜爱，也有对美好易逝的怅惘。8.读起来容易让读者产生共鸣，感受到诗人的孤高情怀。

跨学科 · 是什么

梅的生物学特性植物学

1.诗里描写的梅是蔷薇科杏属的落叶乔木，是中国传统名花。2.梅的花期在早春，是春季最先开放的花卉之一，符合诗里“与春先作”的描述。3.野生的梅树常生长在山麓、水畔等野外环境，和诗里野梅的生长场景一致。4.梅的花瓣质地轻薄，遇到强风、大雨等恶劣天气很容易受损凋落。5.梅花的花色多为白色、淡粉色，所以诗里用“玉妃”“霜华”来形容它的颜色。6.梅在中国有三千多年的栽培历史，除了观赏之外，它的果实还可以食用、入药。7.野生梅的耐寒性很强，能在气温较低的早春正常开花。8.诗里描写的茑萝攀缘梅树的场景，在野外自然环境中十分常见。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首诗是七言律诗，诵读时每句按照“二二三”的节奏断句即可。2.首联“茑拂萝捎/一树梅，玉妃无侣/独裴回”要读得平缓，带出野梅的孤单感。3.颔联“好临王母/瑶池发，合傍萧家/粉水开”要读得略带赞叹的语气，突出野梅的美好。4.颈联“共月已为/迷眼伴，与春先作/断肠媒”是名句，要放慢语速，重读“迷眼伴”“断肠媒”，突出情感。5.尾联“不堪便向/多情道，万片霜华/雨损来”要读得低沉、缓慢，带出惋惜怅惘的情绪。6.整首诗的诵读语速不要太快，整体基调是清雅略带伤感的。7.诵读时注意停顿的节奏感，不要把词语拆断开。8.可以在每联读完之后稍微停顿一下，体现律诗的结构感。

基础句式仿写指导

1.可以仿写本诗“共X已为XX伴，与X先作XX媒”的对仗句式，用来描写事物的特点。2.比如描写菊花可以写“共霜已为知心伴，与秋先作报信媒”。3.仿写的时候要注意前后两句的对仗，词性要相对，语义要相关。4.前半句可以写描写对象和相伴的事物，后半句写它的作用或者带给人的感受。5.仿写的时候不需要用太生僻的字词，符合日常表达的习惯即可。6.也可以仿写本诗托物言志的写法，借一种事物抒发自己的感受。7.比如写路边的小草，就可以先写它的生长环境，再写它的特点，最后抒发自己的感悟。8.这种仿写方式能锻炼大家的观察能力和语言表达能力。

核心名句写作应用

1.名句“共月已为迷眼伴，与春先作断肠媒”可以用在描写早春景色的作文里。2.比如写早春公园里的梅花开放，就可以引用这句诗来突出梅花的孤高姿态和早春的氛围。3.也可以用在抒发惜春之情的文章里，用来表达春天刚到就即将逝去的怅惘。4.还可以用在描写孤独高洁的人物的文章里，用这句诗来烘托人物的性格特点。5.引用的时候可以直接放在段落的开头，引出自己要描写的内容。6.也可以放在段落的结尾，用来总结自己的感受，增强文章的文采。7.引用的时候要注意符合语境，不要用在和梅花、早春无关的内容里。8.这句诗自带清雅伤感的氛围，适合用在写景抒情类的文章里。

关联知识图谱

林逋《山园小梅·其一》同主题

1.林逋的《山园小梅·其一》是中国古代最著名的咏梅诗之一。2.这首诗和《行次野梅》都是以梅花为描写对象，托物言志。3.两首诗都突出了梅花孤高、清雅的特点，寄托了诗人的高洁志趣。4.《山园小梅》里的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”也是描写梅花和月亮相伴的场景，和本诗颈联的意境相似。5.两首诗都对后世的咏梅文学创作产生了很大的影响。6.阅读这两首诗可以帮助我们更好地理解中国传统文化里梅花的意象内涵。7.两首诗的作者都是在仕途不顺或者隐居的状态下创作的，情感上有共通之处。8.把两首诗放在一起对比阅读，能更好地体会不同诗人的创作风格。

名句 CLASSIC LINES

共月已为迷眼伴，与春先作断肠媒

此句对仗工整，意境幽清，既写出了野梅与明月相伴的孤高姿态，也点明了梅花作为早春信使、引人春愁的特质。

标签 TAGS

孤高怅惘托物言志历史学哲学植物学

作者 POET

皮日休约9世纪

晚唐现实主义文学家、诗人、散文家，"皮陆"文学组合成员