过师川偶行

洪朋 · 宋

伊昔袁陟居，只今徐郎宅。

少作与渠双，老气想君只。

兹理亦何有，订之在今昔。

吾庐城北头，捷径实咫尺。

欻思论五字，聊复访三益。

高寻风雅源，洞入屈宋域。

波澜到苏李，光焰及元白。

自来磊落人，闻见资博极。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感友情 · 抒怀

创作背景

崇宁年间访徐俯论诗而作

本诗作于宋徽宗崇宁二年（1103年）前后，黄庭坚被贬谪宜州前返回故乡洪州分宁，偶行拜访外甥徐俯（字师川，江西诗派核心成员），二人切磋诗艺、探讨诗歌源流有感而作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是中国古典诗歌体裁之一，起源于汉代，不受近体诗平仄、押韵、对仗的严格限制，句式灵活、篇幅自由，适合抒发复杂情感、表达论述类内容，是宋代诗人常用的体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是诗人与外甥兼友人徐俯情谊深厚，二人志趣相投共同论诗的闲适畅快；二是诗人对古典诗歌传承脉络的梳理，体现了对前代优秀诗人的推崇，以及坚守诗歌正统的文学追求。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 师川：徐俯的字，黄庭坚外甥，江西诗派核心诗人。2. 袁陟：北宋诗人，曾在此地居住。3. 渠：第三人称代词，指徐俯。4. 五字：指代五言诗。5. 三益：语出《论语》，指正直、诚信、博学的良友。6. 风雅：《诗经》中的《国风》《大雅》《小雅》，代指诗歌正统。7. 屈宋：屈原、宋玉，楚辞代表作家。8. 苏李：苏武、李陵，汉代五言诗代表作者。9. 元白：元稹、白居易，唐代新乐府运动代表诗人。

逐句白话释义

1. 从前这里是袁陟的居所，如今成了徐俯的住宅。2. 我年少时的作品和他的不相上下，现在想来你的老到诗风独树一帜。3. 这个道理没有什么可多说的，要通过今昔对比才能评判清楚。4. 我的家在县城的北头，走小路到这里其实只有咫尺之遥。5. 忽然想要和人讨论五言诗的创作，姑且过来拜访你这位良友。6. 我们一同向上探寻《风》《雅》的诗歌源头，深入到屈原、宋玉的创作领域。7. 诗歌的流脉波及苏武、李陵的时代，光辉一直延续到元稹、白居易的时期。8. 自古以来的杰出人物，他们的见识都依靠广博的知识积累。

核心主旨与内容概括

1. 本诗记录了诗人偶然拜访友人徐俯，二人共同论诗的完整经历。2. 诗歌以论诗为核心内容，清晰梳理了中国古典诗歌的发展脉络。3. 表达了诗人对前代优秀诗人的推崇，以及传承诗歌正统的文学追求。4. 也体现了黄庭坚重视读书积累、推崇经典的创作观念。5. 展现了诗人与徐俯之间志趣相投的深厚友朋情谊。6. 整体风格平实自然，论述清晰，是典型的宋代论诗诗作品。7. 没有过多华丽的修饰，内容扎实，体现了宋诗的散文化特点。8. 是了解江西诗派诗学主张的重要一手材料。

跨学科 · 是什么

江西诗派历史学

1. 本诗涉及的黄庭坚、徐俯都是北宋江西诗派的核心成员。2. 江西诗派是宋代影响最大的诗歌流派，也是中国文学史上第一个有正式名称的诗歌流派。3. 该流派主张“无一字无来处”“点铁成金”的创作理念，重视学习前代经典。4. 流派成员大多有亲属或交游关系，徐俯是黄庭坚的外甥，也是江西诗派的重要传人。5. 本诗中梳理的诗歌传承脉络，正是江西诗派诗学观念的直接体现。6. 江西诗派的创作主张对后世元、明、清三代的诗歌创作都有深远影响。7. 目前学界对江西诗派的研究已经形成了成熟的学术体系。8. 本诗是研究江西诗派发展的重要文献材料。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读本诗时整体语速要放缓，每句末尾稍作停顿。2. 前四句叙事部分语气平实自然，不需要过多起伏。3. 中间四句交代访友缘由的部分，语气要稍显轻快，体现偶行拜访的随性。4. 后八句论诗部分语气要庄重严肃，体现对诗歌传统的尊重。5. 核心名句“高寻风雅源”四句要放慢语速，重读“高寻”“洞入”“波澜”“光焰”几个动词。6. 收尾句“自来磊落人，闻见资博极”语调要上扬，体现开阔笃定的观点。7. 注意入声字的读音要短促有力，符合宋诗的诵读特点。8. 整体诵读节奏要贴合五言诗的二、三断句规则。

基础句式仿写指导

1. 可以模仿本诗“高寻XX源，洞入XX域”的对仗句式，用来描述对某一领域的深入探索。2. 该句式结构工整，表意清晰，适合用在论述类、抒情类的写作中。3. 仿写示例1：“高寻中医源，洞入岐黄域”，用来描述对中医传统的深入学习。4. 仿写示例2：“高寻书法源，洞入钟王域”，用来描述对书法传统的探索。5. 仿写时要注意前后两句的对应关系，前半句讲溯源的高度，后半句讲探索的深度。6. 要贴合具体的领域特点，选择对应的经典人物或典籍作为后半句的内容。7. 可以用在文章的开头或者论点句中，增强表达的文学性。8. 也可以用在宣传语、标题的创作中，显得典雅有文化内涵。

核心名句写作应用

1. 核心名句“高寻风雅源，洞入屈宋域”可以用在涉及传统文化传承、文学研究主题的文章中。2. 用来描述探寻文化根源、学习经典作品的行为，增强文章的文化底蕴。3. 例如写传统文化传承的作文时可以用：“我们如今弘扬古典文化，就要有高寻风雅源，洞入屈宋域的态度，深入学习传统经典的核心内涵。”4. 也可以用在文学评论、学术论文的开篇，点明研究的溯源方向。5. 另外“自来磊落人，闻见资博极”可以用在讨论治学态度、个人成长主题的文章中。6. 用来表达广博的知识积累是个人成长、成就事业的基础。7. 应用时要注意贴合上下文语境，不要生硬堆砌。8. 这两句名句认知度较高，引用后可以提升内容的说服力和文学性。

名句 CLASSIC LINES

高寻风雅源，洞入屈宋域。波澜到苏李，光焰及元白

这四句是核心名句，清晰梳理了中国古典诗歌从《诗经》风雅传统，到楚辞屈宋，再到汉代苏李五言诗、唐代元白新乐府的完整发展脉络，精准体现了江西诗派的诗学传承观。

标签 TAGS

友情抒怀历史学地理学

作者 POET

洪朋

宋代布衣诗人，江西诗派成员，“四洪”之一