春寒即事二绝呈教授 其一
云气愁人故不开，风吹雨脚著莓苔。
筦弦倘是邹子律，唤取春晖次第回。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感期许
创作背景
南宋春寒时呈送学官之作
本诗为南宋诗人洪咨夔任地方教职期间所作，创作时间为南宋宁宗嘉定年间，时值春季连续低温阴雨，诗人触景生情作两首七绝呈送给所属地方学官教授，用邹衍吹律的典故贴合赠送对象的身份属性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，全诗共四句，每句七字，格律严谨，是宋代文人常用的抒情短制体裁，历代被视为近体诗中最考验炼字与构思能力的体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层，表层是因连续春寒阴雨而生的期盼春日回暖的朴素愿望，深层是借典故暗喻，表达对作为学官的教授推行教化、润泽地方的美好期许，情感真挚含蓄。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
故：偏偏、故意的意思，用来表现人对阴云不散的厌烦情绪。雨脚：指连绵落下的雨丝、雨线，是古典诗词中描写雨的常见用词。莓苔：就是生长在阴湿地方的青苔。筦弦：是“管弦”的古写，指管乐器和弦乐器的统称。邹子律：指战国时期阴阳家邹衍吹律管让寒谷变暖的典故。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻的通假字和复杂的古今异义现象。
逐句白话释义
第一句的意思是天上的阴云密布让人心情发愁，偏偏一直不肯散开。第二句的意思是风吹着斜斜的雨丝，不断落在地面的青苔上。第三句的意思是如果我们吹奏的管弦乐，能像邹衍的律管那样带有让大地回暖的魔力。第四句的意思是那就可以把春天温暖的阳光，一个接一个地唤回到我们身边。所有释义都采用直白的口语表达，没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨概括
这首诗描写了春寒时节连续阴雨、天地湿冷的景象，借助邹衍吹律回暖的经典典故，抒发了诗人期盼春日气温回升、暖阳普照的朴素愿望，同时因为是呈送给学官教授的作品，也暗含了对教授能够推行良好教化、给地方带来正向改变的美好期许，主旨清晰易懂，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
苔藓植物（莓苔）植物学
诗句里提到的莓苔就是我们日常说的青苔，属于苔藓植物的一类，通常生长在没有阳光直射、潮湿阴凉的地方，春季多雨的时候生长尤其旺盛。它没有真正的根，依靠叶片吸收水分，所以连续下雨的天气非常适合它生长，古人经常用莓苔的出现来表现环境的阴凉潮湿。我们在公园的石阶、老房子的墙角都可以看到这类植物的身影。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，节奏可以按照七言绝句的常规断句方式，每句分为三个停顿：云气/愁人/故不开，风吹/雨脚/著莓苔，筦弦/倘是/邹子律，唤取/春晖/次第回。前两句描写春寒阴冷的景象，诵读的时候语气可以稍微低沉平缓，语速稍慢，体现出愁苦压抑的氛围。后两句表达期盼回暖的愿望，语气可以逐渐变得明快上扬，语速稍快，体现出充满希望的情绪。大家可以按照这个节奏反复练习，就能读出这首诗的情感层次。
基础句式仿写
这首诗的后两句“XX倘是XX力，唤取XX次第回”是非常经典的假设句式，很适合仿写使用。仿写的时候前半句可以填写你认为有力量的事物，后半句填写你想要实现的美好愿望，比如我们可以仿写为“清风倘是回春力，唤取山花次第开”，也可以仿写为“灯火倘是领航力，唤取归人次第回”。大家可以结合自己的生活场景，仿照这个句式写出符合自己心意的句子，就能很好地掌握这种抒情表达方式。
名句写作应用
本诗的核心名句“筦弦倘是邹子律，唤取春晖次第回”非常适合用在表达期盼美好转机的作文场景中。比如我们写抗击疫情的主题作文时，可以引用这句诗表达希望疫情尽快结束、生活恢复正常的愿望；写赞美老师的主题作文时，可以引用这句诗表达对老师谆谆教诲如春风化雨的感激；写期盼家乡发展的主题作文时，也可以引用这句诗表达对家乡越来越好的期许。大家在写作的时候灵活运用，就能给作文增添不少文采。
关联知识图谱
近体诗体裁同体裁
本诗属于七言绝句体裁，七言绝句是近体诗的核心体裁之一，起源于南朝，成熟于唐代，宋代在唐代基础上进一步发展，更侧重理趣与构思的精巧，历代留下了大量经典的七言绝句作品。
邹衍吹律典故同典故
本诗使用的邹子律典故，是中国古典诗词中常用的经典典故，主要用来指代能够带来温暖、改变困境的正向力量，历代有数百首诗词都用到了这个典故，内涵稳定清晰。
名句 CLASSIC LINES
筦弦倘是邹子律，唤取春晖次第回
以贴切的用典实现了写景、抒情、喻志的三重统一。
标签 TAGS
作者 POET
洪朋
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