同玉父鸿父看池边梅
官梅一树小池头，春意冲寒破客愁。
花萼生光动诗兴，全胜何逊在扬州。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感喜悦 · 旷达 · 闲适
创作背景
戎州贬谪时期与亲友同游作
本诗创作于北宋哲宗绍圣年间，黄庭坚因党争被贬戎州（今四川宜宾）期间。当时诗人的外甥徐俯（字鸿父）与同族亲友徐玉父前往戎州探望，三人同游官署池边观赏早梅，见寒梅盛放触发诗兴，遂创作此诗记录同游之乐。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种，全篇共四句，每句七字，要求符合严格的平仄押韵规范。该体裁起源于南北朝时期，至唐代完全成熟，宋代诗人多有创作，兼具篇幅短小、意蕴悠长的艺术特点，是古典诗歌中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是冬日与亲友同游赏梅的闲适愉悦，第二层是见寒梅报春、春意萌动的惊喜，第三层是以古人自比、消解客居愁绪的旷达自适。历代注本对该情感的解读无核心争议，是黄庭坚后期平淡自然诗风的典型体现。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是官梅，指古代官府公廨中种植的梅花，区别于民间私宅种植的梅花。第二个重点词是冲寒，指冒着严寒，突出春意萌动的力量感。第三个重点词是何逊，指南朝梁时期的著名诗人，他在扬州任职时曾作《咏早梅》诗，是古代咏梅的经典作品。第四个重点词是花萼，指花朵外层的绿色萼片，这里代指盛放的梅花整体。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义，不需要记忆过于复杂的延伸内容。
逐句白话释义
第一句的意思是，官府种植的一株梅树，正生长在小池塘的边岸。第二句的意思是，萌发的春意冒着凛冽的严寒而来，消解了我客居他乡的愁绪。第三句的意思是，梅花的花萼焕发出温润的光彩，一下就触动了我作诗的兴致。第四句的意思是，现在我和亲友一同赏梅的快乐，完全胜过当年何逊在扬州独自赏梅的境况。大家可以对照原文逐句对应理解，不需要添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人在贬谪期间，和前来探望自己的亲友一同游览官署园林，观赏池边早梅的完整经历。整首诗的氛围轻松明快，没有流露出贬谪的愁苦情绪，反而突出了见到早梅报春的惊喜，以及和亲友同游的惬意。核心主旨是通过描写赏梅的乐事，表达诗人旷达自适、不以贬谪为意的人生态度。大家可以从亲友同游、寒梅报春、旷达心境三个角度把握核心内容。
跨学科 · 是什么
梅花的耐寒特性植物学
大家平时看到的梅花，大多在冬末春初开放，是最早报春的花卉之一。梅花的耐寒能力很强，即使气温降到零度以下，也能正常绽放花苞。我国古代人民很早就注意到梅花耐寒的特点，常把它作为报春的象征。大家可以在冬季到公园观察梅花的生长状态，直观感受它的耐寒特性。这一知识点和生活联系紧密，很容易理解。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候，要注意七言绝句的基本节奏，每句按照“二二三”的结构断句。第一句“官梅/一树/小池头”，读的时候语气平缓，交代场景。第二句“春意/冲寒/破客愁”，“冲寒”两个字要读得稍重，突出寒意的凛冽和春意的力量。第三句“花萼/生光/动诗兴”，读的时候语气明快，体现诗兴萌发的愉悦。第四句“全胜/何逊/在扬州”，读的时候语气舒展，带出旷达的感觉。大家可以多诵读几遍，慢慢体会诗句的节奏。
基础句式仿写指导
大家可以学习这首诗前两句写景、后两句抒情的结构，仿写日常所见的景物触发情绪的片段。也可以学习“全胜XX在XX”的对比句式，将自己当下的体验和知名的典故或事件对比，突出此刻的感受。比如大家看到秋天的桂花，可以仿写“桂香满院动秋思，全胜渊明在东篱”。仿写的时候不用刻意追求押韵，先把句式结构模仿到位就可以。大家可以试着选一个自己熟悉的景物，写两句小诗练习。
核心名句写作应用
“花萼生光动诗兴，全胜何逊在扬州”这句名句，适合用在描写观赏美好景物、触发创作灵感的场景中。比如大家写和朋友一起去公园赏梅的作文，可以用这句话来形容自己看到梅花时的欣喜和创作欲望。也可以用在描写其他花景的文章中，替换对应的典故，突出当下的愉悦感受。大家平时写游记或者写景作文的时候，可以灵活引用这句话，让文章更有文采。
名句 CLASSIC LINES
花萼生光动诗兴，全胜何逊在扬州
该句化用南朝诗人何逊扬州咏梅的典故，将当下同亲友赏梅的惬意与古人文人雅事对比，凸显此刻心境的舒展自适。
标签 TAGS
作者 POET
洪朋
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语39 知识点
二期上线 · 敬请期待