藏之和予虾蟆短调再作之因以策事

洪刍 · 宋

虾蟆何为者，痱磊盎于背。

人言怀土虫，弃去俄复在。

昔有系青缯，酉阳志其怪。

尝观三物图，副以蝍蛆带。

相持莫先动，含毒相屠脍。

端欲兄龟龙，未肯弟孔翠。

俳语解人颐，子阳妄尊大。

慎勿离窟穴，旁午元五辈。

东行犯日忌，束缚非其罪。

倘有切玉刀，甘心脂鼎鼐。

平生不下箸，实惮背脊疥。

何必食马肝，前修有明戒。

愿君勿嘲诮，微命其可贷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感劝诫 · 讽喻

创作背景

唱和讽喻之作

本诗为北宋文人与友人藏之的唱和作品，此前藏之曾和作者所作虾蟆短调，作者再作此篇，借虾蟆为喻，针对北宋官场中部分官员妄自尊大、肆意妄为最终惹祸上身的现象进行讽喻，寄托自身的处世思考。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言古诗，是古代汉族诗歌体裁的一种，每句由五个字构成，格律限制较为宽松，不需要严格遵守平仄、对仗要求，篇幅可长可短，押韵方式灵活多变，自汉魏以来一直是古典诗歌的重要创作体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感为托物讽喻，借吟咏虾蟆的习性与相关典故，讽刺现实中妄自尊大、贪冒逐利的小人，同时暗含行事需恪守本分、勿触犯禁忌的劝诫之意，情感表达委婉却一针见血。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，痱磊指蟾蜍背上凸起的毒腺脓包。第二，青缯指青色的丝织品。第三，酉阳指唐代笔记小说《酉阳杂俎》。第四，蝍蛆指蜈蚣，古代传说蜈蚣能克制蟾蜍。第五，屠脍指屠杀切割。第六，孔翠指孔雀和翠鸟。第七，子阳指东汉初年割据蜀地称帝的公孙述，字子阳，此处代指妄自尊大的人。第八，日忌指古代民俗中当日不宜行事的禁忌。第九，鼎鼐指古代烹饪用的青铜器具。第十，前修指前代的贤人。

逐句白话翻译

第一句：蟾蜍到底是什么东西呀，背上长满了鼓鼓的脓包。第二句：人们都说它是留恋故土的小虫，被人扔掉没多久就会又回到原地。第三句：从前有人把青色丝织品系在它身上，《酉阳杂俎》里记载过这件怪事。第四句：我曾经看过画着三种毒物的图，旁边还配着蜈蚣和绶带的图案。第五句：它们互相僵持着不敢先动，都憋着毒性想要把对方杀死吃掉。第六句：它居然想要把龟、龙当成自己的兄长，不肯把孔雀、翠鸟看作自己的弟弟。第七句：这诙谐的说法让人忍不住发笑，就像当年的公孙述妄自尊大称帝一样。第八句：你可千万不要轻易离开自己的洞穴，周围来来往往的有五种天敌。第九句：往东边走触犯了当日的禁忌，被人绑起来也不是它自己的罪过。第十句：要是碰到能切玉的快刀，它也只能心甘情愿被放到鼎里煮成油脂。第十一句：我这辈子从来不会下筷子吃它，实在是害怕它背上的那些疥癣一样的脓包。第十二句：何必非要吃有毒的马肝呢，前代的贤人早就有明确的告诫了。第十三句：希望你不要嘲笑讥讽它，这小小的生命也应该被饶恕呀。

全诗核心主旨

第一，本诗是一首托物言志的咏物诗，全篇围绕虾蟆也就是蟾蜍展开描写。第二，作者先用白描手法刻画了蟾蜍的外形和留恋故土的习性。第三，接着引入古代相关的典故和传说，写出蟾蜍妄自尊大的特点。第四，又描写了蟾蜍生存环境的危险，告诫它不要轻易离开洞穴触犯禁忌。第五，作者最后点明自己的态度，既表达了对蟾蜍的不喜，也暗含对妄自尊大之人的讽刺。第六，同时也传达出处世要谨慎、恪守本分、不要触碰不必要的危险的劝诫。第七，全诗语言诙谐有趣，读起来朗朗上口，却蕴含着深刻的人生道理。第八，这首诗也体现了宋代文人借日常事物寄托人生思考的创作特点。第九，作者没有直接说教，而是通过咏物的方式委婉表达自己的观点，更容易被人接受。第十，整首诗的主旨既有对现实的讽刺，也有对自身和友人的劝诫。

跨学科 · 是什么

蟾蜍的生物学特性动物学

第一，诗里提到的虾蟆就是我们现在说的蟾蜍，属于两栖纲蟾蜍科动物。第二，它背部的痱磊也就是凸起的疙瘩是皮脂腺，其中最大的一对是耳后腺，能分泌白色的毒液叫做蟾酥，可以用来入药。第三，蟾蜍的活动范围确实很小，大多固定在自己的洞穴周边，被带到其他地方后也经常会回到原来的栖息地，和诗里说的怀土虫特点一致。第四，蟾蜍的天敌有很多，包括蜈蚣、蛇、老鼠、鸟类、部分水生生物等，正好对应诗里说的五辈天敌。第五，民间确实有食用蟾蜍的习惯，但蟾蜍的外皮和毒素处理不当很容易引发中毒，所以也有不要随便吃蟾蜍的说法。第六，蟾蜍在生态系统里属于益虫，主要以害虫为食，对农业生产有很大的好处。第七，我国现在有很多地方开展人工养殖蟾蜍，用来提取蟾酥作为药用原料。第八，和青蛙相比，蟾蜍的行动更加缓慢，皮肤的保水能力更差，所以更依赖靠近洞穴的生存环境。第九，诗里对蟾蜍外形和习性的描写基本符合真实的生物学特点，没有太夸张的虚构内容。第十，古代人民很早就观察到了蟾蜍的这些特点，所以才会在很多文学作品里提到它。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

第一，诵读这首诗的时候整体语气要轻松诙谐，符合这首诗调侃讽喻的整体风格。第二，每句五言诗的停顿节奏是‘二三’停顿，比如‘虾蟆/何为者，痱磊/盎于背’。第三，读到描写蟾蜍外形和习性的前四句的时候，语气可以稍微带点好奇感。第四，读到‘端欲兄龟龙，未肯弟孔翠’这两句的时候，语气要带点调侃的感觉，突出蟾蜍妄自尊大的特点。第五，读到‘慎勿离窟穴’到‘前修有明戒’这几句的时候，语气要稍微放缓，带点劝诫的感觉。第六，读到最后两句‘愿君勿嘲诮，微命其可贷’的时候，语气要变得柔和，体现出作者最后的劝诫态度。第七，整首诗的押韵是去声韵，读的时候韵脚可以稍微重读，比如‘背、在、怪、带、脍、翠、大、辈、罪、鼐、疥、戒、贷’这些韵脚字。第八，诵读的时候速度不要太快，每句之间稍微停顿一下，让听众能听清楚每句的内容。第九，遇到自己不太理解的字词可以先查清楚意思再诵读，这样能更好地把握诗歌的情感。第十，多诵读几遍就能感受到这首诗诙谐外表下蕴含的深刻道理。

基础句式仿写指导

第一，这首诗最适合仿写的句式是‘端欲兄XX，未肯弟XX’的拟人对比句式。第二，这个句式的特点是用拟人的手法，把描写的事物赋予人的心理，通过前后对比突出它的性格特点。第三，仿写的时候首先要确定自己想要描写的事物，比如可以写小猫、小狗，或者花、树等植物。第四，然后根据事物的特点，找到合适的对比对象，比如写小猫的话可以写‘端欲兄虎豹，未肯弟鼠狸’。第五，也可以写植物，比如写松树的话可以写‘端欲兄松柏，未肯弟桃李’。第六，仿写的时候要注意前后两个对比对象和描写的事物要有相关性，对比要合理，符合事物的特点。第七，这个句式不仅可以用来写咏物诗，也可以用在日常的作文里，用来描写事物的性格特点。第八，仿写的时候还可以结合自己的情感，赋予事物不同的性格，比如可以写正面的，也可以写讽刺的。第九，多练习这个句式的仿写，能提高我们用拟人手法描写事物的能力。第十，仿写的时候不用刻意追求押韵，只要句式结构一致，表达清楚意思就可以。

核心名句日常应用

第一，‘端欲兄龟龙，未肯弟孔翠’这句适合用来讽刺那些没有实力却妄自尊大、自视甚高的人。第二，比如看到身边有人明明能力一般却总觉得自己比所有人都强的时候，就可以用这句来调侃他。第三，在写关于‘认清自我’‘不要妄自尊大’主题的作文的时候，也可以引用这句诗作为论据。第四，‘何必食马肝，前修有明戒’这句适合用来劝诫别人不要去做有风险、没有意义的事情。第五，比如看到朋友非要去做一件大家都觉得很危险、得不偿失的事情的时候，就可以用这句来劝他。第六，在写关于‘学会取舍’‘听从前人经验’主题的作文的时候，也可以引用这句诗。第七，这两句诗语言都很凝练，蕴含的道理很深刻，引用的时候不会显得生硬。第八，日常聊天的时候引用这两句诗，还能显得自己很有文化素养。第九，引用的时候可以直接引用原句，也可以稍微改编一下适合口语的表达。第十，使用的时候要注意场合，不要随便用在正式的严肃场合，避免显得不尊重人。

名句 CLASSIC LINES

端欲兄龟龙，未肯弟孔翠；何必食马肝，前修有明戒

这两句前句以拟人手法刻画虾蟆妄自尊大的情态，后句化用前代典故点明劝诫主旨，语言诙谐辛辣，蕴含深刻的处世哲理。

标签 TAGS

劝诫讽喻动物学历史学

作者 POET

洪刍活动于11-12世纪，卒于建炎元年（1127）后

北宋末诗人、官员，江西诗派“四洪”成员