次韵李二

道散士不守,君子利为上。

交游固窦灌,父子亦歆向。

繄我二三友,日月共照临。

殊乡不殊习,异族岂异心。

吾徒拙身谋,要是沧海客。

大材费伐剪,古乐难考击。

相逢聊解颜,把酒听软语。

断水洗垢病,戛玉开未寤。

男儿生堕地,脚迹付九州。

不知谁主盟,会此车与舟。

愿毕已醉杯,竟比难得欢。

明朝黄子别,离恨已阑干。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感壮志 · 怅惘 · 惜别 · 批判 · 抒怀 · 知音
创作背景
士人雅集送别创作
本诗为诗人与志同道合的友人相聚雅集时所作,聚会恰逢友人黄子即将辞别,诗人借次韵李二的契机抒怀述志,记录聚会场景与内心感怀,创作语境为传统士人同道雅集送别场景,目前学界暂无明确纪年考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代古体诗的核心分支,起源于汉代民间歌谣,句式固定为每句五字,无近体诗严格的平仄、对仗、押韵限制,篇幅可随表意需求灵活调整,是古代士人抒发情志、针砭时弊的常用体裁,在古典诗歌体系中占据重要地位,本诗完全符合五言古体诗的创作规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层递进脉络:开篇直指世道沦丧、士人逐利的批判态度,转至对同道知己相交纯粹情谊的赞颂,再抒发士人志在四方的开阔豪情,最终落脚于友人辞别时的怅惘愁绪,情感流转自然真挚,体现了传统士人对精神品格的坚守、对志同道合者的身份认同,对人生际遇的深沉感慨。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
窦灌指西汉时期的窦婴与灌夫二人,二人以交情深厚著称。歆向指西汉学者刘向与刘歆父子,二人以才学闻名。繄是发语词,无实际语义。殊乡指不同的家乡。异族指不同的家族。解颜指露出笑容。软语指温和亲切的话语。阑干指纵横散乱的样子,这里指愁绪满溢。
逐句白话释义
大道沦丧士人不再坚守道义,君子都把利益放在首位。交游的好友本该像窦婴灌夫一样深厚,父子也该像刘向刘歆一样贤明。我有两三个知心好友,相处时光像日月一样光明坦荡。虽然身处不同的家乡却有相同的习气,虽然家族不同又怎么会有不同的心呢。我们这些人不擅长为自身谋划,本来就是四海为家的沧海过客。大的木材需要耗费功夫砍伐修剪,古老的音乐很难考证敲击演奏。相逢的时候姑且露出笑容,端着酒杯听着温和的话语。像用流水洗去身上的污垢疾病,敲击玉质器物的清脆响声能唤醒尚未清醒的人。男儿生下来,脚印就要踏遍九州大地。不知道是谁主持盟约,大家因为车船机缘相聚于此。愿意喝完已经斟满的酒杯,毕竟这样的欢乐实在难得。明天黄子就要告别,离别的愁绪已经纵横满溢。
全诗主旨概括
这首诗开篇批判当时世道败坏士人逐利的不良风气,转而写自己与志同道合的友人相交的真挚情谊,描写聚会的欢乐场景,最后抒发男儿志在四方的志向,以及送别友人的怅惘愁绪,整体情感真挚厚重,既包含对世风的批判,对知己的珍视,对人生志向的抒发,对离别的感慨。
跨学科 · 是什么
窦灌·歆向历史典故历史学
窦婴是西汉时期的大臣,灌夫是西汉时期的武将,二人交情深厚,最终一同被权贵陷害致死。刘向是西汉著名的经学家、目录学家,刘歆是刘向的儿子,也是著名的学者,父子二人在学术上成就极高。这两组人物都是中国历史上著名的相关人物代表,常被后世诗文引用。对应诗句是“交游固窦灌,父子亦歆向”。文学表达用二人的典故指代深厚交谊与才学传承。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时,开篇批判世风的部分语速稍慢,语气沉重。描写与友人相交的部分语气变得明快温暖。抒发志向的部分语气要豪迈开阔。最后送别部分语气要舒缓带着怅惘。每句五言读成二三停顿,比如“道散/士不守,君子/利为上”。整体诵读节奏要贴合情感变化,做到抑扬顿挫,情感饱满。
句式仿写指导
可以仿写本诗中对比句式,比如“殊乡不殊习,异族岂异心”的结构,前半句肯定相同点,后半句用反问加强语气。也可以仿写“男儿生堕地,脚迹付九州”的直抒胸臆句式,用质朴的语言直接抒发志向。仿写时要注意句式整齐,表意明确,情感真挚。
名句应用指导
“男儿生堕地,脚迹付九州”可以用于写志向的作文场景里,用来表达年轻人志在四方的人生追求。比如在写毕业寄语,写个人理想的文章里,可以引用这句诗,表达广阔的人生格局与开阔的志向。也可以用于鼓励他人追求远大理想的场景,增强表达的文化底蕴。
关联知识图谱
《古诗十九首》同体裁
《古诗十九首》是汉代五言古诗的代表作品,和本诗同属五言古体诗体裁,都是古代士人抒发情志的作品,体裁规范一致,属于同类体裁的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

男儿生堕地,脚迹付九州
该句语言质朴豪迈,精准展现了传统士人志在四方的人生追求。

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作者 POET

饶节 1065年-1129年
江西诗派僧人诗人

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