赠邑令章夏

苏庠 · 宋

弦歌武城宰，遗芳叹汉官。

莫怀千载忧，且毕今日欢。

亭午百吏散，曲肱谢喧烦。

况看古锦句，落笔酬江山。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感劝慰 · 旷达 · 赞美

创作背景

北宋宣和年间赠旌德令章夏

本诗为两宋之交文人赠送给时任江南东路宣州旌德县令章夏的作品，学界公认创作时间为北宋宣和年间（1119-1125年），创作动因是作者目睹章夏吏治清明、公务之余雅好诗文，故作此诗相赠褒扬并劝慰。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁，起源于南朝齐梁时期，成熟于唐代，每首八句，每句五字，要求颔联、颈联对仗，格律规整，是唐宋时期文人常用的诗歌体裁。本诗是宋代五言律诗的典型作品，符合平起首句不入韵的格律规范。

情感 · 解读

本诗核心情感包括对邑令章夏理政有方、品行贤明的褒扬，对友人放下过度忧虑、珍惜当下的真挚劝慰，以及对其雅致洒脱生活态度的认同，历代主流解读均认可其情感真挚恳切，兼具友人情谊与对良吏的赞许内核。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.弦歌：指礼乐教化，出自《论语》中子游为武城宰、以弦歌教化百姓的典故。2.武城宰：武城的地方长官，这里代指章夏。3.邑令：即县令，古代一县的最高行政长官。4.遗芳：指遗留下来的美好品行与声誉。5.汉官：这里指代贤明的地方官员，汉代以吏治清明著称，后世常用汉官指代良吏。6.亭午：指正午、中午。7.曲肱：指弯着胳膊当枕头，形容闲适自在的状态，出自《论语》。8.古锦句：指文辞优美的诗作，古人常用古锦比喻佳妙的诗文。9.酬江山：指用诗文酬谢秀丽的山河风光。

逐句白话释义

1.首联第一句：您就像当年以礼乐教化百姓的武城宰子游一样，是贤明的地方长官。2.首联第二句：您清明的吏治品行，继承了汉代良吏的美好声誉，令人赞叹。3.颔联第一句：不要总是为千年以后的长远烦忧而耿耿于怀。4.颔联第二句：不如暂且尽情享受当下的欢乐时光。5.颈联第一句：正午时分，所有办理公务的小吏都散去了。6.颈联第二句：您弯着胳膊休憩，彻底告别了俗世的喧嚣烦扰。7.尾联第一句：更何况还能读到您写的像古锦一样华美的诗句。8.尾联第二句：落笔成诗正是用来酬答这秀丽的江山风光啊。9.全诗用词直白晓畅，没有晦涩内容，情感真挚。10.每句都贴合章夏的身份与日常状态，十分贴切。

全诗核心主旨与内容概括

1.这是一首作者赠送给时任县令章夏的五言律诗。2.全诗首先夸赞了章夏作为地方官理政有方、品行贤明，继承了古代良吏的优良传统。3.接着劝慰章夏不要为太过长远的忧虑所困扰，要学会享受当下的闲适时光。4.又描写了章夏公务之余闲适自在的生活状态，没有俗事缠身的清净。5.最后赞赏了章夏的文才，肯定他用诗文描摹江山的雅致爱好。6.整首诗的情感十分真挚，既有对友人的褒扬，也有对友人的关怀劝慰。7.没有华丽的辞藻堆砌，风格平实恳切，读来十分动人。8.核心是表达对良吏的欣赏与对友人洒脱生活态度的认同。9.也暗含了作者本人对旷达自在生活的向往之情。10.整体基调轻松明快，没有沉重压抑的情绪。

跨学科 · 是什么

宋代县衙公务作息制度社会学

1.这句诗描写了宋代县衙的日常作息状态。2.正午时分办完公务后，普通的吏员就可以下班散走。3.宋代地方县衙的公务安排相对规律，没有特殊事务时正午就结束例行办公。4.这种作息制度给了地方主官较多的私人闲暇时间。5.也侧面体现了章夏治理有方，县中政务清明，没有繁杂的积案需要加班处理。6.普通百姓也不需要在正午之后再来县衙办理事务。7.这种制度设计既保障了公务的正常推进，也照顾了公务人员的休息需求。8.是宋代地方治理体系相对成熟的一种体现。

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读写应用

基础诵读节奏指导

1.本诗整体节奏明快，语气要轻松恳切，带着赞赏与劝慰的语气。2.首联读的时候要带着赞叹的语气，节奏稍缓，突出对章夏的褒扬。3.“弦歌/武城宰，遗芳/叹汉官”，每句两字一顿，最后一字拖长音。4.颔联是核心名句，读的时候要语气恳切，节奏适中，“莫怀/千载忧，且毕/今日欢”，重音放在“千载忧”和“今日欢”上。5.颈联描写闲适场景，读的时候语气要放松舒缓，“亭午/百吏散，曲肱/谢喧烦”，节奏稍慢，突出闲适的状态。6.尾联读的时候要带着欣赏的语气，节奏明快，“况看/古锦句，落笔/酬江山”，最后一句语气上扬，突出旷达的情感。7.整首诗的诵读速度不要太快，每联之间稍作停顿。8.整体情感要真挚自然，不要刻意夸张。9.重音的处理要突出每联的核心内容，让听众能清晰把握诗歌的情感层次。10.诵读的时候可以适当配合轻微的手势，增强情感的表达。

基础句式仿写指导

1.可以仿写本诗颔联“莫怀千载忧，且毕今日欢”的对比句式。2.这种句式是前半句否定一种不可取的状态，后半句肯定一种积极的选择，结构清晰，情感鲜明。3.仿写的时候首先要确定前后两个对比的内容，前者是负面的、不可取的，后者是正面的、值得倡导的。4.比如可以仿写为“莫叹前路远，且惜眼前人”，就是同样的结构。5.也可以仿写为“莫忧霜雪寒，且赏梅花开”，符合这种前后对比的句式特点。6.仿写的时候要注意前后句的字数一致，对仗尽量工整，读起来朗朗上口。7.这种句式适合用在劝慰他人、自我鼓励的场景中，表达旷达的人生态度。8.也可以用在作文的开头或者结尾，增强文章的感染力。9.仿写的时候不需要刻意追求用词的华丽，直白恳切的表达效果更好。10.可以多尝试不同的主题，比如学习、生活、交友等，都可以用这种句式。

核心名句日常写作应用

1.核心名句“莫怀千载忧，且毕今日欢”适合用在劝慰他人、表达旷达人生态度的写作场景中。2.比如写劝慰遇到困难的朋友的书信时，就可以用这句话，鼓励对方不要为还没发生的烦恼过度忧虑，要珍惜当下的美好。3.也可以用在自己的日记或者随笔中，表达自己调整心态、放下焦虑的人生感悟。4.还可以用在主题为“活在当下”“珍惜现在”的作文中，作为开篇的引入，或者结尾的升华。5.比如写关于人生态度的议论文时，就可以用这句话作为论据，论证不要过度焦虑、要享受当下的观点。6.也可以用在和长辈、朋友的聊天中，表达对对方的关怀，非常贴切。7.这句话的情感真挚，直白易懂，不会显得太过生硬。8.用在写作中可以增强文章的感染力，也能体现自己的文化积累。9.使用的时候要注意贴合语境，不要强行套用，避免显得不伦不类。10.也可以根据具体的场景稍加调整，让表达更加贴合自己的写作需求。

关联知识图谱

子游弦歌化武城同典故

1.本诗首联的“弦歌武城宰”典故出自《论语·阳货》。2.孔子的弟子子游担任武城宰的时候，推行礼乐教化，百姓都能弦歌，孔子听闻后十分赞赏。3.后世就用“弦歌宰”来指代贤明的、推行礼乐教化的地方长官。4.本诗用这个典故来夸赞章夏是像子游一样的贤明县令，十分贴切。5.这个典故是中国古典诗词中用来褒扬地方官的常用典故。6.历代很多赞颂良吏的诗作中都用到过这个典故。7.了解这个典故能更好地理解本诗首联的褒扬含义。8.也能帮助我们理解中国传统政治中对地方官“教化百姓”的要求。

名句 CLASSIC LINES

莫怀千载忧，且毕今日欢

该句直白恳切，体现了旷达洒脱的人生态度，饱含对友人的真切关怀。

标签 TAGS

劝慰旷达赞美历史学哲学地理学社会学

作者 POET

苏庠 1065-1147

南宋初著名隐逸词人，江西诗社成员，以不仕归隐闻名。