杨时可作十诗以寄河间诗之所及非吾僚则吾友也因悉次其韵以和之又以其所以赠我者复赠时可作还字韵 其九

本诗是五言古诗，诵读时每句可以分为二三停顿。第一句“济济八才子”语速稍快，读出称赞的语气。“酝藉有此郎”语速放缓，加重“酝藉”的读音。第二联“交情苦疏豁”读出怅惘的语气，语调稍降。“子职甚温良”语调回升，读出赞许的语气。第三联“一为江南行，书疏颇相忘”用平缓的语气读，交代背景。第四联“媚妇乃如许”语调上扬，读出好奇欣羡的语气。“盈盈不下堂”语速放缓，语调平缓落下。

本诗前两联采用了先群体后个体、先抑后扬的对比句式。可以借鉴这种句式来写自己对身边亲友的评价。仿写时首先铺垫一个群体的整体特质。随后点明描写对象在群体中的突出特质。接下来可以先写两人之间存在的小遗憾或者小问题。再转而赞扬描写对象的核心优点。比如可以写“浩浩众同窗，爽朗属君强。相聚时嫌短，为人最坦荡”。这样写能够让人物的特质更加突出，情感也更加真挚。

核心名句“交情苦疏豁，子职甚温良”适合用在忆旧、赠友类的文章中。当你想要表达和旧友许久未联系的怅惘时可以使用前半句。比如写同学聚会的文章时，可以写“毕业之后我们各奔东西，许久未曾见面，真可谓‘交情苦疏豁’”。当你想要赞扬某个人孝顺、品行端正的时候可以使用后半句。比如写赞美身边长辈品行的文章时，可以用“他多年来一直悉心照料卧病在床的母亲，‘子职甚温良’是街坊邻居对他的一致评价”。也可以两句连用来表达对许久未见的友人的赞许。比如写给许久未联系的老朋友的信中就可以直接引用这句诗。能够非常贴切地表达出自己的复杂情绪，也显得文雅有内涵。