素丝

园客丽独茧,诗人吟五緵。

如何墨子泪,反以悲途穷。

我意岂如是,愿参天地功。

为线补君衮,为弦系君桐。

左右修阙职,宫商还古风。

端然洁白心,可与神明通。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感托物言志 · 济世 · 高洁
创作背景
北宋景祐年间石介明志之作
本诗创作于北宋景祐二年(公元1035年),作者石介当时任职国子监直讲,负责教授生徒。当时北宋政坛文风浮靡、士风不端,守旧势力阻挠改革,石介作为主张革新的士人代表,创作本诗借素丝抒发自己的政治立场与人格追求,明确了自己参与朝政革新的志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,是古代汉族诗歌体裁的一种。全篇每句由五个字构成,格律限制较为宽松,可押平声韵也可押仄声韵,可换韵,篇幅长短不限,不需要严格遵循平仄对仗要求。五言古诗起源于汉代,经过魏晋南北朝的发展,到唐代成为成熟的诗歌体裁,宋代士人常以此体裁抒发政治抱负与个人情志。
情感 · 解读
本诗核心情感是借素丝的洁白特质自喻,首先反用墨子悲丝的传统典故,打破了前人对素丝易被染污的悲叹叙事。继而明确表达自己愿以洁白之身辅佐君主、匡正朝政、恢复淳古风尚的政治理想,最终彰显了士人坦荡无私、光明磊落的精神追求,情感刚健质朴,充满儒家入世的担当意识。

基础解读 READING

语文核心知识
园客、五緵、墨子泪、补衮、宫商
园客是古代传说中的仙人,相传他种五色香草,养蚕得五色大茧。五緵是古代一种有经纬线密度标准的丝织品。墨子泪是指墨子见人染丝,感叹丝可以被染成各种颜色,比喻人容易受环境影响。补衮是指补救君主的过失,衮是君主穿的礼服。宫商是古代五音中的两个音,这里代指礼乐制度。这些字词都是理解本诗的基础,大多来自传统典故与古代文化常识。
全诗逐句白话释义
第一句说传说中的园客收获了华美的独茧,古代诗人曾吟诵过五緵丝织品。第二句说为什么墨子看到素丝会流下眼泪,他反而因为素丝会被染成各种颜色、前途难料而悲伤。第三句说我的想法哪里是这样的,我愿意参与到天地化育的功业中去。第四句说我要做丝线补好君主的礼服,我要做琴弦系在君主的桐木琴上。第五句说要帮助身边的臣子完善他们的职责,让礼乐制度重新回到古代的淳厚风尚。第六句说我这端正洁白的心志,可以和神明相通。
托素丝自喻,抒济世之志
本诗是一首典型的托物言志诗,以素丝的洁白特质作为自我品格的象征。诗人没有沿袭前人对素丝易被染污的悲叹,反而反用典故,赋予素丝主动参与世事、匡扶正道的全新内涵。全诗传递出北宋初年革新派士人积极入世、勇于担当的精神风貌,以及坦荡无私、坚守高洁品格的人生追求。
跨学科 · 是什么
北宋国子监制度历史学
本诗创作时作者任职国子监直讲,国子监是北宋时期的全国最高学府,同时也是教育管理机构。国子监的官员不仅负责教授生徒,也常常参与朝政议论,是北宋士大夫群体的重要组成部分。当时国子监聚集了很多主张革新的士人,是庆历新政之前改革思想的重要孕育地。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要刚健有力,体现出士人坦荡的胸怀。每句五言的断句为二三分节,比如“园客/丽独茧,诗人/吟五緵”。读到“如何墨子泪,反以悲途穷”时语气可以略带反问的疑惑感,读到“为线补君衮,为弦系君桐”时语气要坚定昂扬,最后两句“端然洁白心,可与神明通”要放慢语速,重读“洁白”“神明”两个词,突出主旨的庄重感。
托物言志句式仿写
本诗采用“物+志”的托物言志句式,可以模仿这种写法进行写作。比如可以先写所选事物的特质,再引出自己的志向,比如“我愿为路灯,照亮夜行路;我愿为渡船,送君到岸头”。仿写时要注意事物的特质和要表达的志向之间要有明确的关联,不能强行拼接,要做到物和志的自然融合,情感表达要真挚直白。
核心名句写作应用
“端然洁白心,可与神明通”这句可以用来形容人物正直坦荡、无私奉献的品格。比如在写党员干部廉洁奉公的作文里可以用:“老村长几十年如一日为村里办实事,不拿群众一针一线,真正是‘端然洁白心,可与神明通’,赢得了全村人的尊敬。”也可以用来形容治学严谨、品行端正的学者,或者坚守岗位、刚正不阿的执法人员等,适用场景非常广泛。
关联知识图谱
墨子泣丝同典故
墨子悲丝典故出自《墨子·所染》,讲述墨子见到染丝的人,感叹素丝染于苍则苍,染于黄则黄,所以要谨慎选择影响自己的环境。本诗反用这个典故,打破了传统对素丝易被污染的悲叹,赋予素丝全新的精神内涵,是理解本诗主旨的核心典故。

名句 CLASSIC LINES

端然洁白心,可与神明通
这两句是本诗的核心名句,直白点明了全诗的主旨,是诗人人格追求的直接吐露。该句历代被视作北宋士人高洁品格的典型表达,常被后世用来形容为官正直、行事坦荡的人物,在传统廉政文化、士人精神相关的文本中被频繁引用。

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作者 POET

陆龟蒙 ?-881
晚唐重要田园诗人、农学家,小品文创作成就突出

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