陪张廓然教授游山分题得山字

先生如梁鸿,德耀亦爱山。

湘西十日留,笑语烟云间。

弄泉石梅坞,唤舟青苹湾。

藉草饮松下,松风当吹弹。

二妙生清妍,山花插云鬟。

粲然起为寿,舞袖相翩翻。

先生堕帻醉,颇觉天地寛。

醉语忽成诗,为题苍壁颜。

城郭遥相望,但见千峰寒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀 · 游赏
创作背景
同游分题赋诗
本诗为宋末隐居时期,作者陪同学者张廓然游览浙西山水时所作,当时一行人分题限韵创作,本诗分得“山”字韵,全程记录了十日游赏的完整过程与即兴创作的场景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴,不要求严格对仗与平仄押韵限制,句式灵活自由,篇幅可长可短,是古典诗歌中抒发随性情志的常用体裁,历代多用来记录交游、写景抒怀类内容,艺术表达空间极大。
情感 · 解读
核心情感包含三层,第一层是与友人、师长同游山水的闲适愉悦,第二层是对张廓然高洁超脱品格的推崇与敬慕,第三层是乱世隐居期间寄情自然、忘却世俗烦扰的旷达洒脱。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,梁鸿是东汉著名隐士,品行高洁,隐居不仕,这里用来比喻张廓然的品格。第二,德耀是梁鸿妻子孟光的字,这里代指张廓然的家人。第三,坞是山坳里的低洼平地。第四,藉草就是坐在草地上的意思。第五,帻是古代男子戴的头巾。第六,苍壁就是青色的山崖石壁。第七,分题是古代文人聚会时分配题目赋诗的活动。第八,清妍是清丽美好的意思。第九,翩翻是形容衣袖飞舞的轻盈样子。第十,寒是形容山峰清冷高远的状态。
逐句白话释义
第一句说张廓然先生就像东汉的隐士梁鸿一样,他和家人都很喜爱山水。第二句说我们在湘西地区停留了十天,一路的欢声笑语都散落在烟云缭绕的山水之间。第三句说我们在长着梅花的山坳石边玩赏泉水,在长满青苹的水湾边招呼渡船。第四句说我们坐在松树下的草地上饮酒,吹过松林的风就像是天然的音乐。第五句说同行的两位年轻姑娘清丽美好,头上插着山间的野花。第六句说她们笑着站起来给先生祝寿,跳舞的时候衣袖轻盈翻飞。第七句说先生喝醉了头巾掉了下来,只觉得天地都变得格外宽阔。第八句说先生醉酒时随口吟成了诗句,我们就把它写在青色的山崖上。第九句说站在山上远远望着城市的轮廓,只看见千万座山峰都透着清冷的气息。第十句说整个游赏的过程轻松愉快,大家都忘却了世俗的烦恼。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗完整记录了作者陪同张廓然一行人游山的全过程,从停留十日的总体安排,到具体的游赏场景,再到醉酒题诗的收尾,脉络非常清晰。第二,全诗既写出了山水游玩的闲适愉悦,也表达了对张廓然高洁品格的推崇。第三,最后两句写景也暗含了宋亡后隐居人士远离世俗、不与新朝合作的隐逸态度。第四,整体风格自然质朴,没有华丽的修饰,完全是真情实感的流露。第五,通过多个具体的生活细节,展现了乱世当中文人寄情山水的生活状态。第六,全诗的情感基调轻松旷达,没有过多的悲苦情绪。第七,分题赋诗的背景也体现了当时文人交游的常见活动形式。第八,结尾的清冷山景也给全诗增添了一层淡淡的苍凉感。第九,人物刻画非常生动,张廓然的旷达形象跃然纸上。第十,也体现了人与自然和谐相融的传统文人审美追求。
跨学科 · 是什么
梅、松、青苹植物学
第一,诗中提到的梅是蔷薇科李属落叶乔木,早春开花,耐寒性强,自古就被用来象征高洁的品格。第二,松是松科松属常绿乔木,耐寒耐旱,四季常青,是君子品格的常见象征。第三,青苹是浮萍科的浮水植物,常生长在静水的浅湾当中,叶片圆形,颜色青绿,是江南水地常见的植物。第四,这三种植物都是江南山区春季常见的物种,符合诗中游山的季节特征。第五,文学上常用这三种植物来烘托隐士的高洁品格,和诗中人物的身份非常契合。第六,这些植物的生长环境也体现了浙西山区的典型生态特征。第七,山花花色丰富,多是野生的草本花卉,春季在山地大量开放,适合插戴装饰。第八,这些植物的描写也让全诗的场景更加真实可感。第九,读者可以通过这些植物的特征,想象出游山时的优美环境。第十,这些植物的文化寓意也深化了全诗的情感表达。
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读写应用
诵读指导
第一,这首诗整体节奏舒缓,诵读时语速要偏慢,语气要轻松自然。第二,每两句为一个停顿单位,句尾可以稍作延长。第三,描写游赏场景的句子语气要轻快,体现愉悦的心情。第四,描写张廓然醉酒的句子语气可以稍微洒脱一些,体现人物的旷达。第五,最后两句“城郭遥相望,但见千峰寒”语速要放慢,语气要放沉,体现悠远苍凉的意境。第六,“先生如梁鸿”开头要读得稳重,表达对师长的敬重。第七,“笑语烟云间”要读得轻松,有欢快的感觉。第八,“颇觉天地寛”要读得开阔,有舒展的感觉。第九,“为题苍壁颜”要读得随性,体现即兴创作的洒脱。第十,整体不要有过重的情绪起伏,符合古诗质朴自然的风格。
句式仿写指导
第一,这首诗的句式都是平实的白描句式,先写人物动作,再写场景,非常适合仿写日常游记类内容。第二,仿写可以参考“动作+场景”的结构,比如“拾叶枫林岸,驻足海棠湾”,就是先写动作,再写对应的场景。第三,也可以参考“人物状态+感受”的结构,比如“风来衣袂举,顿觉心神宽”,先写客观状态,再写主观感受。第四,仿写时不用刻意追求对仗,只要表意通顺自然就可以。第五,可以用来记录自己和家人朋友出游的场景,非常实用。第六,仿写的语言要尽量质朴,不要用太多华丽的修饰,符合白描的特点。第七,结尾也可以学习用写景收尾的方式,把情感融入景色当中。第八,比如写春游的内容,可以写“归途抬眼望,满树樱花繁”,用景色收尾,意境更悠长。第九,多练习这种句式,可以提升自己描写场景的能力。第十,也可以用来创作日常的随感小诗,门槛很低,容易上手。
名句应用场景
第一,“城郭遥相望,但见千峰寒”可以用来描写登高望远的场景,比如登山时拍了俯瞰城市和群山的照片,就可以用这句诗当文案。第二,也可以用来表达远离世俗、心境开阔的感受,比如辞职后到山里旅游,抒发放松的心情就可以用这句。第三,“松风当吹弹”可以用来描写山林中听风声的闲适场景,适合发在露营、徒步的朋友圈里。第四,“醉语忽成诗,为题苍壁颜”可以用来形容朋友聚会时即兴创作的随性场景,适合在雅集、朋友聚会创作时使用。第五,这些名句适用的场景都非常贴近日常,使用起来不会显得生硬。第六,用在写景类的作文里,可以提升文章的文化底蕴。第七,用在游记当中,也能让文章更有文采。第八,和长辈一起出游时,用“先生如梁鸿”来夸赞长辈品格高洁,也非常得体。第九,日常写作中引用这些句子,不需要改动就可以直接使用。第十,也可以化用这些句子的结构,创作自己的表达。

名句 CLASSIC LINES

城郭遥相望,但见千峰寒
这两句是全诗的收尾名句,以景结情,将游山后的旷达心境融入清冷的山景当中,意境开阔悠远。

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作者 POET

释德洪 1071年-1128年
宋代临济宗诗僧、书画家

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