送德祥四首 其二

天上张公子,同时桂籍人。

江湖嗟迹远,关塞独情亲。

鸿鹄宁无志,骅骝已绝尘。

音书怜旧好,别后莫辞频。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜别 · 期许 · 送别
创作背景
送别同榜友人赴边
本诗为元代诗人成廷珪送别友人德祥的组诗第二首,二人同为科举登第的同榜友人,德祥此次远行前往边地任职,诗人临别之际创作组诗赠送友人,抒发交谊与期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,每句五字,全诗共八句,要求平仄、押韵符合固定格律规范,在唐代发展成熟后成为历代文人常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对多年旧交同榜友人远行的不舍之情,二是对友人才华与高远志向的肯定赞许,三是临别之际对友人未来前程的美好祝愿,以及盼望别后常通音信的恳切心意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,桂籍指古代科举登第人员的官方名录,代指科举中第的身份。第二,同时桂籍人指诗人和德祥是同一年考中科举的同榜友人。第三,江湖嗟迹远感叹二人之后相隔遥远,只能各自漂泊在四方各地。第四,关塞独情亲指即便友人要去遥远的边塞,二人的情谊依旧十分亲近。第五,鸿鹄指天鹅,古代常用来比喻拥有高远志向的人。第六,骅骝指周穆王八骏之一,是古代有名的良马,代指才华出众的杰出人才。第七,绝尘指脚不沾尘土,形容奔跑速度极快,这里比喻友人才华远超同辈。第八,音书怜旧好指诗人十分珍惜和老友的旧情谊,盼望对方多寄书信。第九,别后莫辞频指分别之后不要嫌寄信麻烦,要多和自己联络。
逐句白话释义
第一句说德祥如同出身世家的杰出才俊。第二句说二人是同一年登科的同榜好友。第三句感叹日后二人相隔遥远,漂泊四方难以相见。第四句说即便你要前往遥远的关塞,我们的情谊依旧深厚亲近。第五句说你这样的人才本来就有像鸿鹄一样的高远志向。第六句说你就像良马骅骝一样,才华早已远超同辈一骑绝尘。第七句说我十分珍惜我们多年的旧交情,十分看重你的音讯。第八句说分别之后不要嫌麻烦,一定要经常给我寄信联络。整体语言质朴恳切,没有过多华丽的修饰。完全是诗人真实情感的自然流露。
全诗核心主旨
本诗是诗人写给同榜友人德祥的赠别诗。首先回忆了二人同榜登科的旧情谊。接着感叹友人即将远赴边塞的离别不舍。然后用两个经典比喻夸赞友人的高远志向和过人才华。最后表达了对友人前程的美好祝愿。同时恳切嘱咐友人别后要常寄书信。全诗情感真挚,既包含不舍也充满期许。是古代赠别诗中情感真挚的代表作品之一。
跨学科 · 是什么
古代科举同榜情谊社会学
古代科举制度是隋代到清代选拔官员的核心制度。考中科举的人会被录入官方名录获得做官资格。同一年考中的考生互称同年,是古代非常重要的社交关系。同年之间往往会互相扶持,交谊比普通朋友更加深厚。桂籍的说法来自古代传说中月中有桂树,所以科举登科又称折桂。登科名录也就被叫做桂籍。这种同榜情谊是古代文人社会关系的重要组成部分。很多文人的人生发展都和同年关系有密切关联。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓恳切,符合赠别诗的情感基调。首联两句语速稍缓,读出回忆旧交的亲切感。颔联两句语速稍沉,读出感叹离别的不舍感。颈联两句语速稍快,语气上扬,读出夸赞友人的赞许感。尾联两句语速放缓,语气恳切,读出嘱咐友人的真挚感。每句五字可以按照二三的结构断句,比如天上/张公子,同时/桂籍人。遇到押韵的字可以稍微拉长读音,突出律诗的韵律感。诵读时要避免过于激昂,整体要贴合真挚平实的情感特点。
基础句式仿写指导
本诗颈联用了经典的比喻句式,先以动物意象起兴,再点明表意核心。仿写时可以先选择符合表意的经典意象,再对应到要夸赞的人物特点上。比如要夸赞同学的学习天赋,可以写“雄鹰宁无志,骐骥已超群”。要夸赞朋友的艺术才华,可以写“丹鹤宁无意,妙笔已生花”。仿写时要注意前后两句对仗工整,意象和表意要匹配。同时要符合五言句的节奏特点,不要出现语句不通顺的问题。这种比喻句式适合用在赠别、夸赞他人的写作场景中。能够让表达更加生动典雅,更有文化底蕴。
核心名句写作应用
“鸿鹄宁无志,骅骝已绝尘”适合用在夸赞他人志向与才华的写作场景中。比如写给即将毕业的学长学姐的赠言,可以用这句夸赞对方的才华与志向。比如写给参加比赛的朋友的鼓励语,可以用这句表达对对方的肯定与期许。比如写人物评价类的作文时,可以用这句来评价志向高远、才华出众的主人公。使用时可以直接引用原句,也可以稍微改动适配语境。引用时要注意符合场景,不要用在情绪低沉的内容中。这句自带积极向上的情感属性,能够提升内容的感染力。同时也能体现使用者的文化积累。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典五言赠别律诗。和本诗同属赠别友人赴外地任职的主题。两首诗都没有过度渲染悲伤的离别情绪,都包含对友人的美好期许。都是古代赠别诗中积极向上的代表作品。适合放在一起对比阅读,体会不同时代赠别诗的情感特点。二者都用了平实真挚的语言表达深厚情谊,艺术特点有相似之处。都是中小学语文学习中常见的古典诗词篇目。具有很高的文学欣赏价值。

名句 CLASSIC LINES

鸿鹄宁无志,骅骝已绝尘
这两句以鸿鹄、骅骝为喻夸赞友人的高远志向与过人才华。

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作者 POET

许景衡 1072年-1128年
宋代政治家、文学家,《宋史》有传,为官正直敢言,是永嘉地区重要文人

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