经臣重九假马同诸友登高 其二

诵读这首诗时整体节奏要平缓舒缓，符合诗人疏旷的心境。第一句“病告看看近两旬”语速稍慢，读出悠长的感觉。第二句“登高一一听诸邻”语调稍扬，带出节日的氛围。第三句“佩萸谁是佩刀者”可以稍微加重“谁是”两个字，读出反问的语气。第四句“落帽多应落解人”语速放缓，读出自嘲的意味。句间停顿要合理，每七个字为一个节奏单位。叠词“看看”“一一”要读得稍重，突出诗人的细腻感受。整体情感不要过于悲伤，要读出豁达的感觉。读完最后一句可以稍作停顿，余味悠长。

可以学习诗中叠词开头的句式，比如“看看”“一一”这样的用法。也可以借鉴反问加陈述的句式组合，先提出疑问再给出答案。仿写时可以先从身边的场景入手，比如节日、出游的场景。先用叠词交代自身的状态或者所处的环境。再描写当下看到的具体场景或者人物。接着用反问句提出自己的疑问或者思考。最后用陈述句给出自己的结论或者感受。语言尽量平实直白，不需要过多华丽的修饰。要写出自己的真实感受，避免空洞的抒情。

“佩萸谁是佩刀者，落帽多应落解人”这句可以用在描写节日感怀的文章里。也可以用在抒发人生境遇感慨的作文中。当你想表达对不同人不同境遇的感慨时可以引用这句。比如写重阳节的作文时，可以引用这句来描写登高时的所见所感。写面对失意的主题作文时，也可以用这句来表达自嘲豁达的心态。引用时要注意契合上下文的语境，不要生硬使用。引用后可以稍加解释，说明这句诗表达的含义。也可以用来形容失意时的坦然心态，增加文章的文化底蕴。适合用在记叙文、散文等文体中，不适合用在过于严肃的议论文里。