补之见和复次韵二首 其二

逸骥未遇虚王闲,盐车垂耳犹间关。

梦中一眄逢伯乐,遗以旧物戃恍间。

斧柯山神护珍砚,采琢往往兴雷电。

欲求潜璞满书簏,顾岂咄嗟便能办。

祷求苦用中牢祠,何如假卧辄得之。

池塘句好有神助,文字格力何因衰。

莫嗟筮仕困刀笔,聘材行即肩群匹。

速将妙语醉衰翁,㶉𫛶飞滩知不日。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感仕途 · 期许
创作背景
元祐年间汴京唱和
本诗作于北宋元祐二年(1087年),当时苏轼在汴京任翰林学士知制诰,门人晁补之刚通过科举入仕任秘书省正字,因创作唱和诗回应苏轼此前作品,苏轼便再次次韵写下这组诗,创作动因是回应晁补之的唱和,同时劝慰其尚未得到重用的处境,坚定其入仕信心。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗属于古体诗范畴,每句为七字,相较于近体诗格律限制更为宽松,可自由调整句数、平仄及押韵方式。该体裁发源于汉代民间歌谣,经魏晋时期文人创作逐步成熟,于唐代进入鼎盛阶段,是古代文人抒怀、叙事、说理的核心载体之一,在中国古典诗歌发展史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对晁补之出众才学的认可与欣赏,第二层是对其暂时仕途不顺的劝慰与鼓励,第三层是对文人创作灵感规律的感悟与总结,整体情感基调明朗积极,充满长者对晚辈的期许之意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是逸骥,指跑得快的骏马,古诗中常用来比喻有才华的人。第二个重点词是伯乐,是古代擅长鉴别马匹优劣的人,后世用来比喻善于发现人才的人。第三个重点词是斧柯,指斧头的柄,这里指制作砚台的珍贵斧柯石。第四个重点词是潜璞,指没有经过雕琢的玉石,这里比喻未被发掘的人才。第五个重点词是中牢,指古代祭祀时用猪和羊两种祭品,规格低于用牛猪羊的太牢。第六个重点词是筮仕,指古人通过占卜决定是否出仕,后来泛指初次做官。第七个重点词是刀笔,指古代官府的文书工作,这里指繁琐的底层官吏事务。第八个重点词是㶉𫛶,是一种类似鸳鸯的水鸟,古人常用来象征祥瑞。
逐句白话释义
第一二句的意思是,千里马还没有遇到伯乐的时候,白白待在君王的马厩里,只能拉着盐车垂着耳朵,在崎岖的路上艰难行走。第三四句的意思是,它在梦里一眼就遇到了伯乐,恍恍惚惚之间就得到了早就属于自己的赏识。第五六句的意思是,山神守护着用斧柯石做的珍贵砚台,开采雕琢这种石材的时候,往往会出现雷电的异象。第七八句的意思是,想要把书箱都装满未雕琢的璞玉,哪里是短时间就能办到的事情。第九十句的意思是,你辛辛苦苦用猪羊祭祀祈求好运气,还不如躺下来睡一觉,好灵感自然就会来。第十一十二句的意思是,像谢灵运池塘生春草那样的好句子是有神仙帮助的,文章的风骨和力量怎么会衰落呢。第十三十四句的意思是,不要感叹刚做官的时候被困在繁琐的文书工作里,朝廷选拔人才的时候,你很快就会和其他优秀的人并肩。第十五六句的意思是,快点写出好句子来让我这个老头子喝醉了欣赏,㶉𫛶飞过沙滩的好日子很快就要到了。
核心主旨与内容概括
这首诗是苏轼写给门人晁补之的唱和作品,全篇用了多个比喻和典故。首先用千里马遇伯乐的故事,比喻有才华的人总会被发现。然后用珍贵砚台的开采和璞玉的雕琢,比喻人才的成长需要时间。再用谢灵运得灵感写好诗的典故,肯定晁补之的文学才华。最后劝慰晁补之不要因为暂时做底层官吏就灰心,他很快就会得到重用,实现自己的抱负。全诗的基调非常积极,充满了长辈对晚辈的关心和期许。也体现了苏轼乐观豁达的人生态度,没有丝毫消极的情绪。
跨学科 · 是什么
伯乐相马典故历史学
伯乐是春秋时期真实存在的历史人物,本名孙阳,是秦穆公时期擅长鉴别马匹的专家。他的相马事迹被记录在《战国策》《吕氏春秋》等多部先秦典籍中,后来逐渐演变成了善于发现人才的代名词。盐车拉千里马的典故出自《战国策·楚策》,原本是用来比喻有才华的人被埋没,做自己不擅长的工作。这个典故从汉代开始就被文人广泛使用在文学作品中,用来抒发怀才不遇的情感,也用来表达对人才被发掘的期待。这个典故的文化内涵非常稳定,从古至今的含义基本没有发生变化。是中国古典文学中非常常见的典故之一,大众接受度非常高。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语速要偏舒缓,基调要明朗积极。每七字为一个停顿单位,句末的字要适当拉长读音。前四句读的时候要带一点低沉的感觉,体现千里马被埋没的委屈。读到“梦中一眄逢伯乐”的时候,语气要上扬,体现出现转机的感觉。读到“池塘句好有神助”的时候,语气要轻快,体现出欣赏和肯定的态度。最后四句读的时候要坚定有力,体现出鼓励和期许的感觉。整首诗的重音要放在“伯乐”“神助”“肩群匹”“不日”这几个关键词上,这样才能更好地传递出诗歌的情感。诵读的时候要注意气息平稳,不要读得太快。
基础句式仿写指导
这首诗里“池塘句好有神助,文字格力何因衰”的反问句式非常适合仿写。仿写的时候,前半句可以先给出一个正面的事实,后半句用反问的方式强化这个事实带来的正向结论。比如可以仿写为“寒梅开尽有春回,前路光明何用悲”,前半句说寒梅开完春天就会回来,后半句反问为什么要悲伤,传递出积极的态度。也可以仿写为“胸有诗书气自华,腹内才学何愁乏”,前半句说有诗书气质自然好,后半句反问怎么会担心没有才华。仿写的时候要注意前后两句的语义要关联,逻辑要通顺。平仄可以适当放宽,只要读起来朗朗上口就可以。
核心名句写作应用
“池塘句好有神助,文字格力何因衰”这句诗非常适合用在和写作、创作相关的场景里。比如写作文的时候谈到灵感的重要性,就可以用这句诗来开头,说明好的创作需要灵感加持,也可以用来形容别人写出了非常优秀的作品。比如评价同学的作文写得好,就可以说“你这篇文章写得太妙了,真是‘池塘句好有神助,文字格力何因衰’”。也可以用在鼓励别人坚持创作的场景里,比如朋友觉得自己写的东西不好想要放弃,就可以用这句诗来鼓励他,告诉他灵感来了就能写出好作品,不要轻易放弃。日常交流中引用这句诗,还能提升表达的文化感。

名句 CLASSIC LINES

池塘句好有神助,文字格力何因衰
该句是本诗核心名句,化用谢灵运“池塘生春草”的典故,点明优秀文学创作往往需要灵感加持的规律,既肯定了晁补之的诗歌才华,也传递出对文学创作力量的信心,后世常被用来形容灵感突至写出佳作的状态,在文论及创作评论领域应用广泛。

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作者 POET

葛胜仲 1072-1144
南北宋之交文官、诗词作者

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