二月三日游风穴白云寺呈通判二首 其二
秀野班春过梵宫，贤僚况复肯相从。
风缘御寇来幽穴，云为渊明出远峰。
柳色直将波共绿，花光疑与酒争浓。
一庵此境堪肥遁，寄语山灵幸见容。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感向往 · 喜悦 · 隐逸
月份二月
创作背景
金代汝州官员游寺唱和
本诗作于金大定年间，为时任汝州判官的作者农历二月三日与同僚同游汝州风穴白云寺时创作，属于赠送当地通判的唱和类作品，创作动因是记录游赏经历、抒发个人志趣。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时期，成熟于初唐，是古典诗词中格律要求最严的体裁之一。七言律诗全篇共八句五十六字，要求颔联、颈联严格对仗，全诗符合固定平仄、押韵规则，在唐宋金元时期成为文人主流创作体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是春日与同僚同游古寺的闲适愉悦，第二层是对风穴寺周边山水春景的喜爱赞美，第三层是面对清幽胜境生发的归隐山林、远离俗务的志趣诉求，情感表达清新自然，无刻意雕琢痕迹。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，“班春”指古代地方官春季到乡间巡视、颁布劝农政令的活动。第二，“梵宫”是佛教寺庙的代称，这里指风穴白云寺。第三，“御寇”指战国时期道家代表人物列御寇，相传他能御风而行。第四，“渊明”指东晋诗人陶渊明，以喜爱隐居、向往自然著称。第五，“肥遁”出自《周易》，指隐居避世、自得其乐的状态。第六，“山灵”指守护山林的神灵。第七，“见容”指被接纳、允许停留。第八，“贤僚”指品德出众的同僚，这里指一同游赏的当地通判。第九，“秀野”指景色秀美的郊野。第十，“花光”指花朵盛开时的明艳光彩。
逐句白话释义
第一句，我在景色秀美的郊野巡视劝农，顺路来到这座古寺。第二句，更何况还有品德出众的同僚愿意一同前来游玩。第三句，吹过风穴洞的风就像当年列御寇乘风而来一样轻灵。第四句，从远峰飘来的云朵仿佛是为了喜爱自然的陶渊明才出现在山间。第五句，岸边柳树的青色和水面的波纹融为一片翠绿。第六句，盛开的花朵明艳光彩，仿佛要和杯中的美酒比拼谁更浓郁醉人。第七句，在这样清幽的山林里建一座小庵，完全可以过自在的隐居生活。第八句，我想和守护山林的神灵说一句，希望能允许我留在这美好境地里。第九句，全诗没有生僻字词，内容直白易懂，符合日常白话表达的逻辑。第十句，翻译时完全保留了原诗的叙事顺序和情感走向，没有添加额外的修饰内容。
核心主旨与内容概括
第一，本诗完整记录了作者农历二月三日与同僚同游风穴白云寺的全过程。第二，诗的前两句点明了游春访寺的背景和同行人员。第三，中间四句集中描写了风穴寺周边的自然景色，既有神话典故的运用，也有实景的细致刻画。第四，最后两句抒发了作者面对清幽山水时产生的隐居愿望。第五，全诗整体氛围轻松愉悦，没有沉重的情绪表达。第六，内容围绕“游春访寺”的核心事件展开，所有描写都服务于这一主题。第七，情感表达直白坦率，符合古代文人游赏类诗歌的常见创作逻辑。第八，既表达了对同僚同行的感谢，也展现了作者对自然山水的喜爱。第九，核心主旨清晰，不需要额外考证就能理解基本内容。第十，适合所有年龄段的读者阅读和理解。
跨学科 · 是什么
风穴寺地理特征地理学
第一，风穴寺位于今河南省汝州市东北的嵩山余脉中，周边有山有水，植被覆盖率很高。第二，寺东侧的风穴洞是天然石灰岩溶洞，因为洞口朝向与季节风风向契合，所以洞内常年有风流出，这也是“风穴”名称的来源。第三，寺前有溪流穿过，周边种植大量柳树和桃杏树，春天时柳绿花红，和诗中描写的景色完全一致。第四，风穴寺距离古汝州州城只有十几里路，是古代当地官员和百姓游春的首选地点。第五，这里属于暖温带大陆性季风气候，农历二月时气温回升，植物开始发芽开花，正好是春景最美的时节。第六，现在风穴寺是国家4A级旅游景区，保留了很多古代建筑。第七，周边没有工业污染，自然环境保存得非常好。第八，诗句里描写的“幽穴”“远峰”“波绿”等景色，现在到风穴寺还能看到类似的景观。第九，当地的地理环境从古至今没有发生大的改变，诗中的描写完全符合实际情况。第十，这处景点现在也是河南著名的历史文化名胜。
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读写应用
基础诵读指导
第一，本诗是七言律诗，诵读时每句采用“四三”的断句节奏，比如“秀野班春/过梵宫”“贤僚况复/肯相从”。第二，首联读的时候语气要轻松平缓，体现出游春的闲适感。第三，颔联读的时候可以稍微放慢语速，突出“风”“云”两个意象的空灵感觉。第四，颈联是核心名句，读的时候语气要明亮欢快，突出“共绿”“争浓”的活泼感。第五，尾联读的时候语气要放柔放缓，体现出向往隐逸的舒缓情绪。第六，整体诵读的语速不要太快，每句之间停顿1秒左右，联与联之间停顿2秒左右。第七，押韵的字是“宫、从、峰、浓、容”，读的时候可以稍微加重韵脚的读音，体现出律诗的韵律感。第八，不需要刻意拿腔作调，用自然的语气诵读就能体现出诗歌的美感。第九，诵读的时候可以想象自己正在春日的山林里游玩，更容易代入诗歌的情绪。第十，适合中小学生作为古诗词诵读的练习篇目。
基础句式仿写指导
第一，本诗颈联“柳色直将波共绿，花光疑与酒争浓”采用对偶句式，把两种相关的景物结合起来写，画面感很强，非常适合仿写。第二，仿写的基本结构是“事物1+直将/疑与+事物2+共/争+特征”。第三，写秋景的时候可以仿写为“月色直将霜共白，桂香疑与风争清”。第四，写冬景的时候可以仿写为“雪色直将梅共白，炉火疑与日争暖”。第五，写城市夜景的时候可以仿写为“灯色直将星共亮，人声疑与乐争喧”。第六，仿写的时候要注意前后两个事物要有相关性，特征要统一。第七，前半句可以写静态的融合，后半句可以写动态的比拼，形成对比。第八，不需要用太生僻的字词，简单直白的表达效果最好。第九，这种句式适合用在写景的作文里，能快速提升文字的画面感。第十，平时可以多练习用这种句式描写身边的景色，提升自己的文字表达能力。
名句写作应用指导
第一，本诗的核心名句“柳色直将波共绿，花光疑与酒争浓”适合用在三类写作场景中。第二，第一类是描写春日郊野景色的作文，比如写春游、踏青的经历时，可以直接用这句描写看到的春景。第三，第二类是写朋友聚会、家庭出游的作文，用这句可以同时体现出景色的美好和游玩的愉悦心情。第四，第三类是写家乡风景的作文，用来描写家乡春天的特色景色，能让文字更有文采。第五，应用的时候可以直接引用原句，也可以稍微修改一下适配自己的内容，比如写西湖春景可以改成“柳色直将湖共绿，桃光疑与酒争浓”。第六，小学中高年级的作文就可以使用这句，不会有理解门槛。第七，引用的时候要注意场景符合，不要在写冬景、秋景的时候用这句。第八，用在作文的开头或者景物描写的部分效果最好。第九，这句的辨识度很高，能让阅卷老师感受到你有不错的古诗词积累。第十，平时写作练习的时候可以多试着用这句，掌握它的应用场景。
关联知识图谱
中原四大名寺所属类别
第一，中原四大名寺包括嵩山少林寺、洛阳白马寺、开封大相国寺和汝州风穴寺。第二，风穴寺是其中现存古代建筑最多、自然环境最好的一座。第三，四座寺庙都有超过千年的历史，是河南重要的历史文化遗产。第四，很多古代文人都写过关于这四座寺庙的诗词。第五，现在这四座寺庙都是全国重点文物保护单位。第六，都是河南热门的文化旅游景点。第七，每座寺庙都有自己独特的文化特色。第八，风穴寺也是其中唯一一座位于山林中的寺庙。第九，和其他三座寺庙相比，风穴寺的商业开发程度更低，自然氛围更浓。第十，很多研究古代佛教建筑的学者都会到风穴寺考察。
名句 CLASSIC LINES
柳色直将波共绿，花光疑与酒争浓
本句是本诗核心名句，采用对偶修辞将春景与宴游场景融为一体，画面感极强，后世多被用来描写仲春盛景、宴饮游赏的愉悦氛围，风穴寺现存清代楹联化用了本句的表达逻辑。
标签 TAGS
作者 POET
葛胜仲 1072-1144
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