读史八首 马融
为梁草奏枉忠臣，李固夤缘遂杀身。
南郡何须施绛怅，应无面目见时人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 批判 · 气节
创作背景
宋末咏史创作
本诗为宋末元初儒者陈普《读史八首》组诗中的一篇，创作于宋亡之后，作者以东汉史事为切入点，借古喻今，针对宋元易代之际部分士人失节降元的现实抒发感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，全诗四句，每句七字，格律严整。七言绝句起源于南北朝时期，到唐代完全成熟，是古典诗词中应用广泛的体裁之一，多用于抒情、咏史等题材创作。
情感 · 解读
本诗核心情感为批判士大夫曲意逢迎权贵、构陷忠良的失节行为，旗帜鲜明地推崇儒家倡导的士人风骨与道德气节，暗含对无行文人的讽刺。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“草奏”指草拟上奏给帝王的正式奏章。“枉忠臣”指用不实罪名冤枉、构陷忠诚正直的大臣。“夤缘”是古代常用词，指攀附、巴结有权势的人，以此谋取私利或向上钻营。“绛怅”也可写作“绛帐”，指红色的丝质帐幕。此处的“绛怅”代指东汉经学家马融讲学的奢华排场。“应无面目”是直白的指责，意思是应该没有脸面。“时人”就是指和马融同处一个时代的普通人。这些字词都是中古汉语的常用表达，语义清晰没有歧义。
逐句白话翻译
第一句意思是马融替权臣梁冀草拟奏章，冤枉了忠诚的大臣李固。第二句意思是李固因为得罪了权贵，最终被陷害而失去了性命。第三句意思是马融你在南郡讲学的时候，何必挂着那彰显身份的红色帐幕呢？第四句意思是做出这样构陷忠良的事，你应该根本没有脸面去见当时的世人。翻译全部采用直译方式，没有添加额外的文学修饰。完全贴合原诗的字面意思和情感倾向。普通人可以通过翻译直接读懂原诗的内容。没有改动原诗的核心表意。
全诗核心主旨
这首诗是一首典型的咏史怀古诗。作者选取了东汉时期马融依附梁冀构陷李固的历史事件作为创作素材。前两句客观陈述了这段被史书记载的史实。后两句直接抒发了作者对马融失节行为的辛辣批判。全诗表达了作者对士人风骨和道德气节的推崇。暗含着对品行不端的文人的讽刺态度。整体风格直白尖锐，情感态度十分鲜明。是古代咏史诗中议论直白的代表性作品。
跨学科 · 是什么
东汉梁冀构陷李固史事历史学
梁冀是东汉时期著名的外戚权臣，曾经把持朝政多年。李固是东汉时期的忠臣，为人正直，敢于和权臣斗争。马融是东汉著名的经学家，学问很高，但是品行有亏。他为了巴结梁冀，主动草拟了诬陷李固的奏章。最终李固被梁冀害死，这件事被记载在《后汉书》中。这一事件是东汉后期外戚专权时期的典型事件。后世的文人经常用这件事来批判无行的文人。是中国历史上文人失节的代表性事件之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要偏沉重、严肃。第一二句是陈述史实，语速可以稍缓，咬字清晰。第三句是反诘语气，读的时候语调要上扬，突出“何须”二字。第四句是全诗的核心指责，语气要坚定有力，重读“应无面目”四个字。句间停顿参考：为梁/草奏/枉忠臣，李固/夤缘/遂杀身。南郡/何须/施绛怅，应无/面目/见时人。每句的停顿不要超过半秒，整体诵读时长控制在20秒左右。诵读的时候要体现出诗里的批判态度。
句式仿写指导
本诗的核心句式是前两句叙事，后两句用反诘加直言的方式议论。仿写的时候可以先选取一个你熟悉的历史事件或者现实事件。前两句用七字句式简洁陈述事件的核心内容。第三句用“何须”开头的七字反诘句引出议论对象。第四句用直白的七字句表达你的观点和态度。仿写不需要严格符合格律，只要句式结构相似就可以。可以用来写对某个事件的看法，或者对某个人的评价。是非常适合用来表达观点的小诗结构。
名句写作应用
核心名句“南郡何须施绛怅，应无面目见时人”适合用来批判有名望却品行不端的人。比如在写批判某些公众人物失德行为的文章时可以引用。也可以用来写评价历史上有学问却没有道德的文人的文章。引用的时候可以直接用整句，也可以化用“应无面目见时人”单独使用。使用的时候要注意语境，适合用在带有批判、讽刺态度的文章里。不要用在正面积极的写作场景中。引用的时候最好简单交代一下诗句的出处，方便读者理解。能够极大增强文章的说服力和感染力。
关联知识图谱
中国古代咏史诗同体裁
本诗属于中国古代咏史诗范畴。咏史诗是古典诗词中专门以历史事件、历史人物为创作题材的类型。通常会带有作者对历史的评价和观点。代表作有杜牧的《赤壁》、王安石的《商鞅》等。是古代文人表达历史观、价值观的重要载体。本诗完全符合咏史诗的所有特征。属于宋代咏史诗中议论性较强的作品。和其他咏史诗的创作逻辑一致。
名句 CLASSIC LINES
南郡何须施绛怅，应无面目见时人
这两句以反诘语气直指马融的失节行为，语言辛辣直白。
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作者 POET
葛胜仲 1072-1144
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