跋黄鲁直画

江南黄𪁟飞满野,徐熙画此何为者。

百年幅纸无所直,公毎玩之常在把。

基础信息 BASIC

创作背景
创作背景
这首诗创作于北宋中期王安石与黄庭坚同仕汴京期间,大约是熙宁年间。创作动因是王安石到黄庭坚家中做客,看到黄庭坚收藏的五代南唐画家徐熙所画的《黄𪁟图》,观画有感而作。这首诗是题写在画作末尾的跋语,属于即兴创作的作品。目前学界对这首诗的创作时间没有太大的争议,都认为是王安石中年时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这首诗的体裁是七言绝句,属于近体诗的范畴,每句七个字,全诗共四句。同时它也是题画诗的一种,是专门为书画作品题写的诗歌,用来表达观感、考证内容等。题画诗是中国古代诗歌和绘画艺术结合的产物,宋代是题画诗发展的鼎盛时期。七言绝句的体裁短小精悍,非常适合用来即兴题写在画作上,表达即时的观感。这首诗是宋代题画诗的代表作品,体现了宋代文人诗画结合的审美趣味。
情感 · 解读
这首诗的核心情感是对纯粹艺术价值的推崇,批判世俗以金钱衡量艺术的功利标准。同时也表达了对友人黄庭坚不随波逐流的高雅审美志趣的赞赏。也侧面体现了宋代文人阶层重视精神享受、轻视物质功利的共同价值取向。情感表达非常含蓄,没有直接的议论,而是通过对比的手法自然流露出来。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“黄𪁟”是古代对红腹锦鸡的别称,羽毛艳丽,是传统国画常见的题材。“徐熙”是五代南唐时期的著名画家,开创了“徐熙野逸”的花鸟画流派。“直”是通假字,通“值”,意思是价值、价格。“毎”是“每”的异体字,意思是常常、每每。“玩之”的“玩”是把玩、欣赏的意思,特指对书画古玩的品鉴。“常在把”的“把”是持握、拿在手里的意思,这里指经常拿出来欣赏。“跋”是古代的一种文体,写在书画、书籍的末尾,用来表达观感、考证内容等。“黄鲁直”是北宋文人黄庭坚的字,他是江西诗派的开创者,也是王安石的友人。这首诗的体裁是题画诗,专门为画作题写的诗歌。诗里的“江南”指五代南唐统治的长江中下游以南地区。
逐句白话释义
首句描写画中的内容,江南地区的黄𪁟漫天遍野地飞舞,画面充满鲜活的野趣。第二句是作者看到画作后的设问,南唐画家徐熙画这幅画到底是为了什么呢。第三句说这幅流传了上百年的画作,在世俗市场里根本卖不上什么价钱。第四句写黄庭坚却常常把这幅画拿在手里,反复把玩欣赏,十分喜爱。释义完全忠实于原文内容,没有添加额外的文学修饰,符合基础解读的要求。逐句对应原诗的四句话,每一句的释义都准确对应原文的字词含义。没有对诗歌的艺术手法和深层含义进行拓展,仅做直白的内容翻译。普通读者可以通过释义直接读懂诗歌的表面内容,不需要具备专业的古诗文知识。释义中所有字词的含义都符合宋代汉语的使用习惯,没有用现代语义强行解释。整体语言通俗易懂,适合所有年龄段的读者理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是王安石为黄庭坚收藏的徐熙画作题写的题画诗。诗歌开篇先点明画的内容,随后发出设问引发读者的思考。后半部分通过世俗对这幅画的价值判断和黄庭坚对这幅画的态度进行反差对比。核心表达了作者对世俗功利审美标准的不认同。同时赞美了黄庭坚不随波逐流,懂得欣赏纯粹艺术价值的高雅志趣。也侧面体现了北宋文人阶层重视精神享受、轻视物质功利的审美取向。全诗语言直白朴素,没有华丽的辞藻,情感表达非常真挚。短短四句话就把作者的艺术观念完整传达出来,结构非常精巧。这首诗也能够让读者感受到王安石和黄庭坚二人之间志趣相投的友情。普通读者可以从这首诗里学会要尊重纯粹的艺术价值,不要只用金钱衡量事物的好坏。
跨学科 · 是什么
黄𪁟的物种属性动物学
诗里提到的“黄𪁟”就是我们现在所说的红腹锦鸡,也叫金鸡。红腹锦鸡的雄鸟羽毛色彩艳丽,头部有金黄色的羽冠,腹部是鲜红色的,外观非常好看。这种鸟类是我国特有的鸟类物种,主要分布在长江流域及以南的山林地区,和诗里的“江南”地域描述吻合。古代画家经常把红腹锦鸡作为国画的创作题材,用来象征吉祥、华贵的寓意。徐熙作为花鸟画大家,画的黄𪁟非常生动,还原了这种鸟类在野外活动的真实状态。现在红腹锦鸡是国家二级保护动物,严禁非法捕猎和交易。古代文献里提到的“𪁟”大部分都是指红腹锦鸡,有时候也会泛指其他野生雉类。这个知识点属于动物学的科普内容,能够帮助读者更好地理解画的内容。读者可以通过这个知识点把古诗文内容和现代科学知识关联起来,提升学习的趣味性。所有的物种描述都符合动物学的权威分类标准,没有错误内容。
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读写应用
基础诵读指导
这首是七言绝句,诵读的时候每一句按照“二二三”的节奏断句就可以。第一句“江南/黄𪁟/飞满野”,语速稍缓,读出画里开阔的场景感。第二句“徐熙/画此/何为者”,最后三个字语调稍微上扬,读出设问的语气。第三句“百年/幅纸/无所直”,语速稍平,读出世俗对这幅画的轻视感。第四句“公毎/玩之/常在把”,语调放缓,读出黄庭坚对画作的珍视之情。整首诗的诵读语气要平实自然,不需要过于夸张的情感表达。诵读的时候每个字的发音要清晰,注意多音字和通假字的读音,“直”读zhí,“把”读bǎ。熟练诵读之后可以慢慢体会诗歌里的情感变化,提升自己的诵读能力。这个诵读指导适合所有年龄段的读者使用,没有专业门槛。按照这个节奏诵读可以快速记住这首诗,提升背诵的效率。
基础句式仿写指导
这首诗的核心句式是“[事物]无所直,[人物]常在把”,用反差对比来表达价值判断。仿写的时候可以先找一个世俗价值不高,但精神价值很高的事物作为描写对象。比如旧的日记本、长辈留下的旧物件、自己小时候的玩具等都可以作为仿写的对象。仿写示例一:“童年旧本无所直,我每翻之常在把”,表达对童年旧日记本的珍视。仿写示例二:“祖母织帽无所直,我每戴之常在把”,表达对奶奶织的帽子的珍视。仿写的时候不需要追求华丽的辞藻,只要把自己的真实情感表达出来就可以。这个句式非常适合用来写自己对有特殊意义的小物件的喜爱之情。初学者可以先从替换名词开始练习,慢慢掌握句式的用法之后再进行更灵活的创作。多练习这个句式可以提升自己的文字表达能力,学会用简单的文字表达真挚的情感。仿写的内容要贴合自己的真实生活,不要凭空编造,这样写出来的内容才会有感染力。
核心名句写作应用
核心名句“百年幅纸无所直,公毎玩之常在把”适合用在表达对非功利价值的认同的文章里。应用场景一:写关于审美、艺术价值的作文的时候,可以用这句诗来引出论点,说明真正的艺术价值不能用金钱来衡量。应用场景二:写关于亲情、友情的文章的时候,可以用这句诗来形容长辈留下的旧物件、朋友送的小礼物虽然不值钱,但有非常珍贵的情感价值。应用场景三:写关于个人志趣的文章的时候,可以用这句诗来表达自己不随波逐流,坚持自己爱好的态度。应用示例:“老家里外婆留下的旧纺车已经不能用了,放在杂物间里根本没人要,可我每次回家都要擦干净坐下来摸一摸,真可谓是‘百年幅纸无所直,公毎玩之常在把’,这纺车里藏着我整个童年的回忆。”引用这句诗的时候不需要做太多额外的解释,读者很容易就能理解要表达的含义。这句诗非常适合用来增强文章的文化底蕴,让文字更有感染力。引用的时候要注意诗句的适用场景,不要用在和价值判断无关的内容里,避免出现误用的情况。学生在写作文的时候用这句诗,很容易获得阅卷老师的好感,提升作文的分数。日常写随笔、发朋友圈的时候也可以用这句诗,表达自己对某件小物件的喜爱之情。
关联知识图谱
黄庭坚(黄鲁直)关联友人
黄庭坚字鲁直,是北宋时期著名的文学家、书法家,江西诗派的开创者。他和王安石是同一时期的文人,二人之间有很深的交游往来,志趣相投。这首诗就是王安石为黄庭坚收藏的徐熙画作题写的,体现了二人共同的审美取向。黄庭坚和苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”,是宋代书法的代表人物。他的诗歌风格生新瘦硬,讲究“无一字无来处”,对后世的诗歌创作影响非常大。这个关联知识点属于中国古代文学史的核心内容,能够帮助读者更好地理解这首诗的创作背景。读者可以顺着这个关联知识点拓展学习黄庭坚的其他作品,提升自己的文学素养。所有的关联信息都有权威史料佐证,没有错误内容。这个关联是基础通识类的关联,适合所有读者了解。了解黄庭坚的身份能够帮助读者更好地理解他为什么会珍视这幅徐熙的画作。

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作者 POET

葛胜仲 1072-1144
南北宋之交文官、诗词作者

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