归来堂为韩子苍题

出处无定在,阅世关盛衰。

令德山林尊,昭代丘园非。

达人解其趣,颇复择所归。

渊明傲世故,葛巾风欹欹。

偶随出岫云,戏作三径资。

少日辞吏去,新菊亲风期。

韩侯极简秀,早蒙当宁知。

未吐五色线,小试聊补遗。

高咏少司命,乘风载云旗。

一坐空无人,安能免深排。

昨来天东壁,少欲乘泰阶。

误随晓星去,流落天南陲。

得县篁竹中,簿领颇沈迷。

奈何训诰笔,反用催科为。

度堂痛扫溉,胜气自尔随。

风度窗户急,云生梁栋迟。

不减田园居,归去将安之。

窈窈青禁闼,沈沈黄金闺。

至尊下温诏,群公歌式微。

行矣戒徂两,长吟收夕霏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜才 · 期许 · 隐逸
创作背景
韩驹贬谪分宁建归来堂
这首诗作于北宋宣和年间(1119-1125),韩驹(字子苍)因受元祐党争牵连被贬为分宁县令,在任所修建归来堂,取陶渊明《归去来兮辞》的归隐之意,本诗是友人为题咏归来堂而作,创作动因是对韩驹境遇的同情与志趣的呼应,涉及作者生平的无佐证内容均未收录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代古典诗歌体裁,属古体诗范畴,每句固定为五字,格律限制较为宽松,可自由换韵,起源于汉代,在魏晋南北朝至唐宋时期得到充分发展,历代都有大量优秀作品传世,是古典诗歌的主流体裁之一。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含三层,第一层是对韩驹满腹才学却被贬谪任地方小官的惋惜与不平,第二层是对韩驹追慕陶渊明归隐志趣的认可与赞赏,第三层是对朝廷终将召还韩驹、使其才学得到发挥的期许与祝愿,情感真挚恳切,兼具友人的关切与士大夫的群体共情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“阅世”指经历世事,“令德”指美好的品德,“昭代”指政治清明的时代,“丘园”指归隐的家园,“欹欹”形容倾斜的样子,“三径”指归隐者的家园,“训诰笔”指起草朝廷文书的才华,“催科”指地方官催收赋税的事务。
逐句白话释义
人生的出处行止没有固定的位置,经历世事总关联着时代的盛衰。有美好品德的人就算在山林中也受人尊崇,清明时代隐居丘园并不是合适的选择。通达的人明白其中的意趣,也还是会选择自己的归向。陶渊明傲对世俗,葛巾在风中微微倾斜。偶然随着出山的云出仕,也只是为了积攒归隐的资费。年轻时就辞去官职归隐,新开的菊花契合他的风度期许。韩侯为人极简拔秀异,早年就得到皇帝的赏识。还没完全施展他的才学,就先小试身手做地方官补补缺漏。高声吟咏《少司命》,乘风驾着云旗。满座没有能和他相比的人,怎么能免被人深深排挤。之前在天禄阁校书,本想要接近朝堂。误随着清晨的星离开,流落到南方边陲。得到一个在竹丛中的小县任职,处理文书颇为沉迷困顿。为什么起草朝廷文诰的笔,反而被用来做催收赋税的事。修建归来堂彻底清扫,佳气自然随之而来。风从窗户快速吹过,云在梁栋间慢慢生成。不比田园居所差,归去又要到哪里去呢。幽深的皇宫宫门,沉沉的黄金闺阁。皇帝下了温和的诏书,群公都歌咏《式微》盼你归来。准备好出行的车马吧,长吟着收尽傍晚的雾霭。
核心主旨与内容概括
这首诗是为韩子苍的归来堂所作的题咏诗,先是点明出处行止关联时代盛衰的道理,再以陶渊明的归隐志趣作比,引出韩子苍的生平遭际,惋惜他才学出众却被贬谪地方,赞赏他的归隐志趣,最后表达了盼望他被朝廷召还、施展才学的期许,全诗情感真挚,格调清雅。
跨学科 · 是什么
菊花植物学
诗句里提到的菊花,是大家很熟悉的观赏花卉,秋天开放,颜色种类很多,古代文人常常用菊花来代表高洁、归隐的品格,陶渊明就特别喜欢菊花,写过很多关于菊花的诗句,菊花本身有一定的药用价值,也可以用来泡茶喝,是很受大家喜爱的植物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓平和,读前半部分写陶渊明的内容时语气要洒脱自然,读写韩子苍遭际的内容时语气要带一点惋惜的感觉,读最后盼望召还的内容时语气要明亮上扬,每句五言可以按照“二三”的节奏断句,比如“渊明/傲世故,葛巾/风欹欹”,遇到押韵的字可以适当拉长读音,突出古体诗的韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写“XX傲世故,XX风欹欹”的句式,用来描写人物的精神风貌,比如写隐士可以写“林逋傲世故,梅枝影欹欹”,写苏轼可以写“东坡傲世故,竹杖声欹欹”,先点明人物的品格特点,再用一个相关的景物细节来衬托,句式整齐,很有画面感,适合用来写人物类的习作。
核心名句写作应用
“渊明傲世故,葛巾风欹欹”这句可以用在描写隐逸志趣、不慕荣利的人物的作文里,比如写自己去拜访一位隐居的老艺术家,就可以用这句来形容他洒脱自在的生活状态,也可以用在读后感、写景抒情的作文里,用来表达自己对淡泊生活的向往,应用场景很广泛,能提升作文的文化底蕴。
关联知识图谱
陶渊明《归去来兮辞》同典故
归来堂的命名直接来自陶渊明的《归去来兮辞》,这首诗里也多处化用陶渊明的典故,两者都围绕归隐志趣展开,是典型的同源典故关联,大家熟悉《归去来兮辞》就能更好理解这首诗的核心内涵。

名句 CLASSIC LINES

奈何训诰笔,反用催科为
这句是本诗的核心名句,以反问语气凸显了才士被贬、大材小用的不公境遇,情感浓烈,直击核心。
渊明傲世故,葛巾风欹欹
这句化用陶渊明葛巾漉酒的典故,生动刻画了归隐士人不慕荣利、洒脱自在的精神风貌。

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作者 POET

李彭
宋代江西诗派成员,诗人

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