语文核心知识
重点字词注释
第一,停策指放下马鞭,策是古代赶马用的棍子,这里代指出行的代步工具。第二,羽人是古代对道士的别称,因道教传说中道士修行成仙可身生羽翼而得名。第三,槁叶指枯黄掉落的树叶。第四,孤鹜指孤单的野鸭,是古典诗词中常见的意象。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义,没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
第一二句是回忆以前到远方游山,走到康王谷的时候停下休息。第三四句是山谷里烟雾朦胧,远处传来的钟声很微弱,树林茂密,归巢的鸟儿飞得很快。第五六句是这里的道士很少,日落的时候能看到砍柴的樵夫和放牧的村民。第七八句是我在清清的溪水边徘徊不走,溪水里的鱼比玉还要白。第九十句是当年一起同游的人现在还有几个呢,只见枯黄的叶子从高大的树上落下来。第十一十二句是回头想想这十年就像一场梦,过去的日子哪里还能再回来呢。最后两句是我打算离开又暂且多留一会儿,天边残留的晚霞伴着一只孤单的野鸭。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人时隔十年再次来到庐山康王谷的康王观游玩的所见所感。他先回忆了十年前来这里游玩时看到的景色,发现现在的山谷景色和当年几乎没有变化。但是当年和他一起游玩的朋友大多已经不在身边了,他因此感慨时光过得太快,过去的美好日子再也回不来了。最后他被眼前的晚霞野鸭美景吸引,舍不得立刻离开,多停留了一会儿。整首诗的氛围清淡悠远,没有太强烈的情绪表达。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要平和,不要有太大的起伏。每句的断句可以按照二三的节奏来,比如“忆昔/寻远山,停策/康王谷”。读最后两句“欲去/且少留,残霞/带孤鹜”的时候可以稍微放慢语速,最后两个字拖长一点,读出余味悠长的感觉。大家平时可以多诵读几遍,感受诗歌清淡的氛围。
基础句式仿写指导
大家可以模仿“溪鱼白于玉”的比喻句式来写景物,这个句式的结构是“事物+特征+于+喻体”。比如写天空可以说“天蓝于海”,写花朵可以说“花红于火”,写积雪可以说“雪白于盐”。仿写的时候要注意抓住事物最突出的特征,选择大家熟悉的事物做喻体,这样写出来的句子会更生动形象。大家可以试着多写几个这样的句子练习。
核心名句日常写作应用
“徘徊临清溪,溪鱼白于玉”可以用在描写山水游记的作文里,表现山间溪水清澈、景色优美的场景。比如写去山里游玩的时候看到溪水的景色,就可以引用这句诗。“欲去且少留,残霞带孤鹜”可以用在描写日落景色,或者表达对某个地方留恋不舍的作文里。比如写旅游结束舍不得离开的时候,就可以用这句诗来表达自己的心情。