送羊振文归觐桂阳

高挂吴帆喜动容,问安归去指湘峰。

悬鱼庭内芝兰秀,驭鹤门前薜荔封。

红斾正怜棠影茂,彩衣偏带桂香浓。

临岐独有沾襟恋,南巷当年共化龙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感思念 · 惜别 · 送别
创作背景
晚唐吴地送别友人省亲
本诗为晚唐诗人颜萱所作,创作于唐懿宗咸通年间。当时颜萱旅居吴地,友人羊振文即将返回桂阳探望父母,诗人在饯别宴席上创作此诗相赠,全程未涉及作者无关生平信息。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代成熟的近体诗体裁七言律诗。全诗共八句五十六字,每句七字,中间两联对仗工整,符合近体诗格律规范。七言律诗是唐代科举考试的常见文体,在唐代中后期迎来创作高峰,成为古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,一是对友人归乡省亲的真诚祝福与欣喜,二是对友人家清正家风、父辈德政的由衷赞誉,三是临别岔路口的深切不舍,以及对二人当年同窗共游、共同求取功名岁月的深切怀念。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是归觐,意思是回家探望父母,是古代晚辈对长辈的正式孝行礼仪。其次是湘峰,指桂阳所在的湘地山峰,桂阳今天属于湖南郴州,属于湘江流域。悬鱼是指代为官清廉的典故,这里赞美友人的父辈品行端正。驭鹤指代家风清雅脱俗,没有世俗的功利气息。红斾是红色的仪仗旗帜,指代官员的身份。彩衣是彩衣娱亲的典故,指代子女孝顺父母。临岐是指在岔路口送别,是古代送别的常用表述。化龙是指代二人当年共同科举及第,实现人生抱负。
逐句白话释义
第一句写友人高挂起吴地的船帆,脸上满是欣喜的神色。第二句写友人即将踏上归途,向着湘地的山峰前行,目标是回到家中探望父母。第三句写友人的家中为官清廉,子弟都像芝兰一样优秀出众。第四句写友人家门清雅脱俗,门前的薜荔长得十分茂盛。第五句写友人的父辈为官有德政,受到百姓的爱戴,政绩十分突出。第六句写友人穿着彩衣回家尽孝,身上还带着桂阳浓郁的桂花香。第七句写在岔路口送别时,只有我忍不住泪湿衣襟,满是不舍的情绪。第八句写想起当年我们在南巷一起读书奋斗,最终都科举及第实现抱负的过往。
核心主旨与内容概括
这首诗是晚唐诗人颜萱在吴地为归乡省亲的友人羊振文写的送别诗。诗人首先点明了送别的场景和友人归乡的目的,接着赞美了友人的清正家风和父辈的优秀德政,又夸赞了友人的孝顺品行,最后抒发了自己送别友人的不舍情绪,也回忆了二人当年共同奋斗的美好岁月。整首诗情感真挚,语言典雅,没有晦涩的内容,很容易让读者感受到诗人对友人的真挚情谊。
跨学科 · 是什么
桂阳地理位置地理学
诗句里提到的桂阳,就是今天湖南省郴州市下辖的桂阳县。它位于湖南省东南部,属于湘江流域,古代就是连接岭南和中原的交通要道,当地盛产桂树,所以才有了桂香的相关描写。这里的气候温暖湿润,非常适合桂树生长,每到秋季满城都是桂花香,是当地非常有特色的自然景观。桂阳在古代也有很多文人墨客路过,留下了不少相关的文学作品。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓,带着送别时的柔和情绪。首联语速稍快,读出友人归乡的欣喜感。颔联和颈联语速放缓,语气带着赞美的感觉,读出对友人家风和品行的认可。尾联语速放慢,语气放轻,读出不舍和怀念的情绪。断句的时候按照七言律诗的常规节奏,每句四三停顿,比如“高挂吴帆/喜动容,问安归去/指湘峰”。遇到重点字词的时候可以稍微加重读音,比如“喜”“怜”“恋”“共化龙”这些词,突出情感的重点。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗里的情景结合的句式,比如先写眼前的场景,再写对应的情感。比如写送别朋友的场景,可以写“挥动双手/泪朦胧,问君归去/指粤峰”,对应原诗的首联句式。也可以仿写用典的句式,比如“曾子杀猪/家风正,孔融让梨/品行端”,对应原诗颔联用典故写家风的句式。仿写的时候要注意前后两句的对仗,字数一致,内容相关,情感匹配,就可以写出不错的句子。
核心名句写作应用
核心名句“临岐独有沾襟恋,南巷当年共化龙”非常适合用在送别老同学、老同事的场景里。比如毕业的时候写同学录,就可以用这句诗来表达自己和同学多年同窗的情谊,还有分别的不舍。也可以用在多年老友聚会后分别的场合,发朋友圈的时候配上这句诗,能够很贴切地表达出对过往共同奋斗岁月的怀念,还有分别的眷恋情绪,比直白说舍不得更有文化感。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是唐代的送别诗,都是诗人送别友人时所作,都包含了对友人的祝福和真挚的情谊。两首诗的情感都比较积极,没有过分悲伤的情绪,都是送别诗里的经典作品。
羊续悬鱼同典故
本诗中的悬鱼典故就出自羊续悬鱼的历史故事,用来形容为官清廉,这里刚好对应友人羊姓的身份,用典十分贴切,是古诗用典的经典案例。

名句 CLASSIC LINES

临岐独有沾襟恋,南巷当年共化龙
这句是本诗的核心名句,直白抒发了送别故交的不舍情绪,也唤起了二人共同奋斗的青春记忆。后世常被用在同窗、老友分别的场景中,用来表达对过往岁月的怀念和分别的眷恋,衍生出不少同类主题的文学创作。

标签 TAGS

作者 POET

颜萱
唐代诗人、进士

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