岁寒堂三题 岁寒堂
我先本唐相，奕世天衢行。
子孙四方志，有家在江城。
双松俨可爱，高堂因以名。
雅知堂上居，宛得山中情。
目有千年色，耳有千年声。
六月无炎光，长如玉壶清。
于以聚诗书，教子修诚明。
于以列钟鼓，邀宾乐升平。
绿烟亦何知，终日在檐楹。
太阳无偏照，自然虚白生。
不向揺落地，何忧岁峥嵘。
勗哉肯构人，处之千万荣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感期许
创作背景
景祐年间范仲淹为岁寒堂作训示子弟
1. 本诗是范仲淹所作组诗《岁寒堂三题》的第一首，另外两首分别是《君子树》《松风阁》。2. 创作时间为北宋景祐二年（公元1035年），当时范仲淹在苏州为官，修建了岁寒堂。3. 创作动因是作者以堂前的双松为喻，训导家族子弟传承优良家风，坚守高洁品格，报效国家。4. 本诗是范仲淹家训类作品的代表之一。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，简称五古。2. 每句由五个字组成，不要求严格的平仄、对仗和押韵，形式比较自由。3. 五言古诗起源于汉代，在唐代达到成熟，是古典诗词中非常重要的体裁类型。4. 本诗是典型的宋代五言古诗，保留了五古形式自由、表意厚重的特点。
情感 · 解读
1. 本诗的核心情感是作者对家族子弟的殷切训导。2. 作者以堂前四季常青的双松为喻，希望子弟能够学习松树的坚贞品格。3. 同时也表达了作者对家族优良家风世代传承的美好期许。4. 情感真挚厚重，充满了儒家士大夫的责任担当意识。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 奕世指累世、代代，是古代对家族世代传承的常用表述。2. 天衢原指天路，在古典诗词中常用来比喻仕途顺遂、身居高位。3. 江城这里指范仲淹的家乡苏州，因苏州水网密布得名。4. 俨指端庄挺立的样子，这里用来形容堂前双松的姿态。5. 诚明是儒家核心概念，指至诚明达的品格，出自儒家经典《中庸》。6. 钟鼓是古代贵族宴饮时的乐器，这里代指宴饮活动。7. 摇落指草木在秋冬季节凋零飘落，出自宋玉《九辩》。8. 肯构原指儿子继承父亲的房屋建造事业，语出《尚书·大诰》，后世代指子承父业。
逐句白话释义
1. 我的先祖原本是唐代的宰相，家族世代都在仕途上有所作为。2. 子孙们有闯荡四方的志向，把家安在了水网密布的苏州城。3. 堂前两棵松树端庄挺立十分可爱，这座高堂就以岁寒为名。4. 居住在这座堂上，仿佛能感受到隐居山中的闲适情趣。5. 眼里能看到松树千年不变的青翠颜色，耳边能听到风吹松树千年不变的声响。6. 六月里没有酷热的阳光，堂上常年像玉壶一样清凉澄澈。7. 在这里聚集诗书典籍，教导子弟修养至诚明达的品格。8. 在这里陈设钟鼓乐器，邀请宾客共享太平时代的欢乐。9. 绿色的烟雾哪里知道人的心事，终日在屋檐下飘荡。10. 太阳对万物没有偏私的照耀，自然能让心境澄澈生出智慧。11. 只要不像普通草木那样凋零飘落，又何必担心岁月的艰难险峻。12. 勉励那些继承家业的子弟，住在这里会享有千万年的荣耀。
核心主旨与内容概括
1. 本诗围绕范仲淹自家的岁寒堂展开描写。2. 开头先介绍家族渊源和岁寒堂的由来。3. 接着描写岁寒堂清幽的环境和堂中的日常活动。4. 最后以堂前的双松为喻，表达对家族子弟的殷切训导。5. 全诗将景物描写和家训训导完美融合，情感真挚厚重。6. 集中体现了范仲淹对高洁品格的推崇和对家风传承的重视。7. 语言质朴平实，没有华丽的修饰，却有很强的感染力。8. 是中国古代家训类文学作品的典型代表。
跨学科 · 是什么
松树的特性与文化寓意植物学
1. 松树是松科松属的常绿乔木，耐寒耐旱能力很强。2. 松树的叶片四季常青，即便在寒冷的冬季也不会凋零。3. 中国传统文化中很早就把松树作为坚贞高洁品格的象征。4. 《论语》中就有“岁寒，然后知松柏之后凋也”的记载。5. 本诗中用堂前的双松来比喻君子应该具备的坚贞品格。6. 松树在中国传统园林中也是很常见的种植品种，常用来营造清幽高雅的环境。7. 除了文化寓意之外，松树的木材也有很高的实用价值，可以用来建筑、制作家具等。8. 松树的寿命很长，很多古松的树龄可以达到上千年。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗为五言古诗，每句诵读时采用两字一顿的节奏，末字适当拖长。2. 整体诵读速度要适中，不要过快，语气要沉稳庄重。3. 开头介绍家世的部分语气平缓，介绍岁寒堂环境的部分语气可以稍显轻松。4. 最后训导子弟的部分语气要加重，体现出郑重的态度。5. 诵读时要注意停顿，比如“我先/本唐相，奕世/天衢行”这样的断句方式。6. 可以适当加重“双松”“诚明”“岁峥嵘”等关键词的读音，突出重点。7. 整体情感要把握得平和真挚，不要过于激昂，也不要过于平淡。8. 多诵读几遍可以更好地体会诗中蕴含的厚重情感。
基础句式仿写指导
1. 本诗中“目有千年色，耳有千年声”是非常典型的对偶句式，上下句结构对称，语义相关。2. 仿写这类句式的时候首先要保证上下句的结构一致，比如都是“名词+有+形容词+名词”的结构。3. 其次要保证上下句的语义相关，比如都是对同一个场景的不同感官描写。4. 例如可以仿写“窗含千秋月，门泊万里船”，就是视觉上的上下对称描写。5. 还可以仿写“手捧万卷书，心藏千里志”，从动作到心理的对称描写。6. 仿写的时候要注意用词贴切，不要生硬堆砌辞藻。7. 这类对偶句式用在写作中可以让语言更有节奏感，更有文采。8. 平时可以多练习这类句式的仿写，提高自己的语言表达能力。
核心名句应用指导
1. 本诗的核心名句“不向摇落地，何忧岁峥嵘”适合用在表达坚守初心、面对挫折的主题写作中。2. 比如写自己面对学习上的困难时，可以引用这句话来表达自己不怕困难、坚持努力的决心。3. 写人物类作文的时候，也可以用这句话来评价那些在逆境中坚守品格的人物。4. 比如写钟南山院士在疫情中逆行的事迹，就可以用这句话来赞美他的坚贞品格。5. 写关于家风传承的作文时，也可以引用这句话，表达对优良家风传承的重视。6. 日常表达中也可以用这句话来鼓励遇到困难的朋友，给对方加油打气。7. 引用的时候不需要改动原句，直接用就可以，也可以稍作解释说明。8. 恰当引用这句名句可以让自己的表达更有文化底蕴，更有说服力。
关联知识图谱
《岳阳楼记》同作者|同主题
1. 《岳阳楼记》是范仲淹的经典散文作品，创作时间比本诗稍晚。2. 两部作品都集中体现了范仲淹对高洁品格、家国担当的追求。3. 《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和本诗的训导精神一脉相承。4. 两部作品都是范仲淹文学成就的代表，也是中国古典文学中的经典作品。5. 两部作品都被选入中小学语文教材，被广大读者熟知。6. 了解《岳阳楼记》可以帮助我们更好地理解本诗的思想内涵。7. 两部作品都体现了宋代士大夫的责任担当意识和儒家的入世精神。8. 研究范仲淹的思想和文学成就，这两部作品都是必须参考的核心文本。
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作者 POET
范仲淹 989年-1052年
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