语文核心知识
供奉班 彤墀紫仗
供奉班是宋代官职体系中侍从官的统称。这类官员的主要职责是陪伴在皇帝左右,提供顾问建议。能够进入供奉班的官员大多才学出众,品行端正,是朝廷重点培养的人才。诗里用这个词来夸赞夏牛卿的才学和品行都非常出众。作者认为以夏牛卿的能力,完全可以胜任侍从官这样重要的职位。彤墀指的是皇宫里被漆成红色的台阶,紫仗指的是皇宫里的紫色仪仗队伍,二者合指宫廷核心区域。这里的夸赞是作者对友人真实能力的肯定,也为后文写夏牛卿仕途失意的内容做了铺垫。
手板 燕闲
手板也叫笏板,是古代官员上朝时手持的板子,用来记录要上奏的内容。古代官员上朝时掉落手板属于失礼行为,可能会受到处罚甚至被免官。诗里写夏牛卿失手掉落手板,指代他在官场遭遇了意外的挫折。燕闲指的是悠闲安逸的居家生活。夏牛卿离开官场后,就回到家乡向往这种闲适的生活。作者写这部分内容的时候,带有对友人遭遇的同情和宽慰。没有对友人失意的嘲讽,反而肯定了他选择闲适生活的合理性。也体现了宋代士人在仕途失意时转向居家闲居的普遍选择。
逐句释义
第一句的意思是你才学出众,本来应该仪态雍容地在皇帝的侍从官序列里任职。第二句的意思是在皇宫的红台阶和紫色仪仗旁,能够近距离接触到皇帝。第三句的意思是没想到你在上朝的时候失手掉落了手板,不得不离开官场。第四句的意思是你现在只能望着家乡的山水,向往悠闲安逸的生活。第五句的意思是我们共同的旧交有的已经去世,让人忍不住悲伤。第六句的意思是也有原来被贬的朋友现在已经被朝廷召回复用。第七句的意思是我们在酒桌前回首过去二十年的时光,内心百感交集。第八句的意思是一起谈论深奥的禅理,才觉得禅理实在是很难参悟透彻。
核心主旨
这首诗是作者写给友人夏牛卿的酬答作品。开篇先夸赞夏牛卿的才学足以担任皇帝身边的侍从高官。接着写夏牛卿仕途遭遇意外挫折,只能辞官回家向往闲适的生活。中间两联写二人共同的旧交有的已经去世,有的已经被朝廷召回复用。最后两句写二人在酒桌前回首过去二十年的时光,一起谈论深奥的禅理,觉得禅理很难参悟。整首诗的情感非常真挚,没有刻意的雕琢痕迹。既包含了对友人的肯定和宽慰,也有对时光流逝、世事无常的感慨。也体现了江西诗派好用典故、语言凝练的创作特点。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要偏慢,语气要沉郁舒缓。开篇第一句“君合雍容供奉班”要读得肯定上扬,体现出夸赞的语气。第二句“彤墀紫仗近天颜”要读得平缓庄重,凸显宫廷的肃穆感。第三句“悮随手板落趋走”要读得稍有顿挫,体现出意外转折的感觉。第四句“却望家山思燕闲”要读得舒缓放松,体现出对闲适生活的向往。第五六句要读得低沉感伤,体现出对亡友的追思和对世事变化的感慨。最后两句要读得悠长深沉,突出时光流逝的怅惘感。句与句之间的停顿要稍长,留给听众感受情感的空间。
句式仿写
这首诗的开篇先夸赞对方,再转折写对方的失意的句式非常适合用来写酬答友人的作品。仿写的时候可以先肯定友人的能力或优点,再写他当下的境遇。比如可以写“君合从容翰苑班,芸台缃帙近清颜”来夸赞友人适合在图书馆或文化部门任职。中间两联的对仗句式也可以仿写,用来写今昔对比的内容。对仗的时候要注意词性相对,平仄协调,内容相关。最后两句的回首往事抒发感慨的句式也很常用,适合用在聚会、重逢的场景。仿写的时候要注意情感真挚,不要刻意堆砌辞藻。可以多学习这首诗用凝练的语言抒发深沉情感的写法。
名句应用
核心名句“樽前回首二十载,更话幽禅未易攀”适合用在故交重逢的场合。比如多年未见的老同学聚会的时候,就可以用这句诗来感慨时光的流逝。也可以用在写回忆类的文章里,用来引出对过去时光的回忆。还可以用在表达对人生哲理的思索的文章里,体现出对深奥道理的敬畏。用的时候要注意场景的契合,不要用在过于欢快的场合。这句诗的情感比较沉郁厚重,适合用在偏正式、怀旧的场景里。也可以用在书法创作里,作为书写内容,很有文化底蕴。日常交流的时候用这句诗,也能体现出使用者的文化素养。