拂云桥

谁重淇园百世孙,青青枝叶暗连云。

能诗外监亦清苦,结屋邻桥配此君。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感抒怀
创作背景
南宋张侃闲居创作
本诗为南宋诗人张侃晚年闲居时期所作。张侃为官期间清廉正直,退居后向往清静淡雅的生活。他见到拂云桥旁长势茂盛的竹林,心生喜爱,便在桥边修建居所,与竹为邻,有感而发写下这首咏竹绝句。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种,属于绝句的分支。全诗固定为四句,每句七个字,有严格的平仄、押韵规范。它起源于南北朝时期,在唐代发展成熟,成为古典诗歌中流传最广的体裁之一。历代文人多喜用这一体裁抒情咏物,篇幅短小却意蕴悠长。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对竹子高洁坚韧、四季常青品格的由衷赞美。第二层是诗人以竹自况,寄托自己清苦自守、不慕世俗名利的高雅人生志趣。全诗情感平和冲淡,没有激烈的抒情,却处处流露着诗人对清雅生活的认同与追求,是宋代咏物诗常见的抒情范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“淇园”,指古代卫国的园林,以盛产竹子闻名,后世常以淇园代指竹的原产地。第二个重点词是“百世孙”,这里指竹子繁衍多代的后代,是对竹的美称。第三个重点词是“此君”,是竹子的经典代称,源自东晋名士王徽之爱竹的典故。第四个重点词是“外监”,这里是诗人对自己的自称,他曾任都水监丞的官职,俗称外监。大家可以结合注释轻松理解全诗的字面含义。
逐句白话释义
第一句的意思是,有谁看重淇园繁衍了百代的子孙(指竹子)呢。第二句的意思是,竹子青葱的枝叶长得十分茂盛,高处几乎暗暗与云层相接。第三句的意思是,擅长写诗的我本身也过着清苦淡泊的生活。第四句的意思是,我特意在拂云桥边修建了房屋,刚好可以日日与竹子做伴。整个释义没有添加文学修饰,完全贴合诗句的字面含义,方便大家快速理解诗歌内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首典型的咏物抒怀诗,描写的对象是拂云桥边的茂盛竹林。诗人先描写竹子的生长状态与高贵出身,再联系自己的生活状态,表达了对竹子高洁品格的喜爱与赞美。整首诗没有华丽的辞藻,语言朴实平淡,却处处流露着诗人清雅的审美情趣与人生追求。大家读完可以很直观感受到诗人对与竹为邻的生活的满足感。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
诗句中描写的竹是禾本科竹亚科的植物,在我国分布范围极广。它的叶片四季常青,和诗中“青青枝叶”的描写完全吻合。竹的生长速度很快,部分品种的竹可以长到几十米高,对应诗中“暗连云”的长势描写。竹在我国有几千年的栽培历史,是大众十分熟悉的植物。它不仅有观赏价值,还有食用、用材等多种实用价值,是非常重要的经济作物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要平缓柔和,符合诗歌淡雅的风格。第一句“谁重/淇园/百世孙”可以按照2-2-3的节奏断句,“谁重”二字略带疑问语气。第二句“青青/枝叶/暗连云”语速稍慢,“暗连云”三字可以适当拉长读音,读出竹的高大感。第三句“能诗/外监/亦清苦”语气平淡,读出诗人淡泊的心态。第四句“结屋/邻桥/配此君”语气放松,读出满足感。大家多练习几遍就能把握正确的诵读节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗前两句“事物别称+外形描写”的句式来写咏物小诗。首先可以先给你要写的事物加一个有文化底蕴的别称,比如写梅花可以叫“孤山处士”,写荷花可以叫“濂溪君子”。第二句再用简洁的语言描写事物的外形特点,比如写梅花可以写“红红花瓣暗凌雪”,写荷花可以写“亭亭身姿暗映水”。这种仿写难度不高,很适合初学者练习咏物诗的创作。大家可以多尝试几个不同的事物来锻炼自己的描写能力。
核心名句写作应用
“谁重淇园百世孙,青青枝叶暗连云”这句诗非常适合用在描写竹林或者赞美竹子品格的作文中。比如你去竹海游玩,写游记的时候就可以用这句诗来引出竹海的描写,增添文章的文采。你也可以在写赞美人物高洁品格的作文时,用这句诗来引出你要赞美的对象,用竹的品格来烘托人物的品质。日常写作中灵活引用这句诗,可以让你的文章更有文化底蕴。大家可以多积累这类经典诗句,方便写作的时候使用。
关联知识图谱
郑板桥《竹石》同主题
《竹石》是清代郑板桥所作的经典咏竹诗,和本诗一样以竹为描写对象,赞美竹的坚韧品格。两首诗都是七言绝句,都采用了咏物抒怀的创作手法,主题高度契合。大家可以把两首诗放在一起阅读,能更好体会不同时代诗人对竹的共同喜爱。

名句 CLASSIC LINES

谁重淇园百世孙,青青枝叶暗连云
这两句是本诗的核心名句,生动写出了竹子的长势繁茂与清雅气质。历代诗评家认为这两句写竹不直白刻露,以“暗连云”三字写出竹的幽深与高大,意境悠远。

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作者 POET

张扩
北宋末南宋初官员、文学家

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