再登接山堂 其二

诵读第一句时语速要适当放缓，加重“拨不开”三个字的读音，突出雾气的浓重质感。诵读第二句时语速可以适当加快，语气轻快，体现出游览的闲适心情。诵读第三句时语气可以略带俏皮，体现出老僧想法的可爱。诵读第四句时语调上扬，读出灵动的感觉，突出诗句的奇思妙想。整体诵读节奏要快慢结合，符合诗句的情感变化。不需要过于沉重的语气，整体保持轻松明快的基调即可。适合用比较舒缓的声音诵读，能更好地体现出诗的意境。多读几遍就能感受到诗句的韵律美感。

可以模仿“X只恐Y少，坐遣A唤B来”的拟人句式进行仿写。仿写时先确定想要描写的主体，再写出主体的担忧，最后用拟人手法赋予事物人的动作。比如可以写“农人只恐秧苗渴，坐遣清风唤雨来”。也可以写“孩童只恐乐趣少，坐遣纸鸢唤风来”。仿写时不需要严格遵守格律，只要句式结构相似即可。可以用来描写生活中的各类场景，增加表达的趣味性。这种拟人句式非常容易上手，适合初学者练习。多仿写几次就能熟练掌握这种句式的用法。

这句名句可以用在描写山间灵动雨景的作文场景当中。也可以用在描写生活中充满意趣的人文场景的文章里。比如写自己登山时遇到下雨的经历，就可以引用这句诗来体现景致的灵动。也可以用在描写寺庙周边风景的文章当中。引用时不需要额外加太多解释，读者很容易就能理解诗句的含义。能让文章的表达更有文采，增加文章的感染力。适合用在小学到初中阶段的各类写景作文当中。是非常实用的写景类名句素材。