赋跛鳖先生赵万宗二首 其一

生长兵间接太平,封峦亲见告功成。

茂陵遗稿犹施用,跛鳖如何独未行。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感怀才不遇 · 惋惜
创作背景
元初赠答创作
本诗为元代诗人方回所作,收录于《桐江续集》卷三十四,创作于元灭南宋统一全国之后。诗作是为号"跛鳖先生"的南方士人赵万宗而作,赵万宗具备真才实学却未获得新朝任用,作者因此作诗感慨其人生境遇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴。七言绝句起源于南北朝时期,在唐代发展成熟,全诗共四句,每句七字,格律要求严谨,是中国古典诗词中应用范围极广的体裁之一,历代都有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为对号跛鳖先生的士人赵万宗身负才学却得不到任用的境遇的惋惜,暗含对元初人才选拔制度存在疏漏的温和讽刺,同时也折射出宋元易代之际南方士人群体的复杂生存心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
兵间指战乱频发的年代。封峦指帝王到山岳举行封禅祭告的仪式,这里代指新朝宣告天下一统的庆典。茂陵是汉武帝的陵墓,这里代指前代留存的优秀典章制度。跛鳖是赵万宗的自号,取自古代典故,有自谦才学平庸的含义。
逐句白话释义
第一句写赵万宗在战乱年代出生,之后赶上了天下太平的好时代。第二句写他亲眼见到朝廷举行封禅祭告的仪式,宣告天下一统的功业已经完成。第三句写前代流传下来的优秀典章制度现在还在被施用,当下的环境是适合人才施展的。第四句用反问语气写,为什么号跛鳖先生的赵万宗偏偏得不到任用,没有机会施展自己的才学呢。
核心主旨概括
这首诗是元代诗人方回为号跛鳖先生的士人赵万宗创作的赠答诗。诗作既点明了赵万宗经历战乱到太平的人生轨迹,也交代了当下制度完善、适合人才发展的时代背景,最后通过反问的方式,表达了对赵万宗身负才学却怀才不遇境遇的惋惜与不平。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的断句节奏为:生长/兵间/接太平,封峦/亲见/告功成。茂陵/遗稿/犹施用,跛鳖/如何/独未行。诵读前两句时语气平缓自然,清晰交代背景即可,诵读最后一句时要稍微加重语气,体现出反问的感慨情绪。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗最后一句的转折反问句式,用于表达对不合理现象的质疑与感慨。仿写示例:寒窗苦读十年的学子们都已经学有所成,为什么还有很多人找不到合适的施展平台呢,正可谓"寒窗十载功初就,何故青云路未通"。
名句日常写作应用
本诗的核心名句适合用在感慨怀才不遇、呼吁重视人才的日常写作场景中。应用示例:公司新入职的技术专员具备极强的专业能力,入职半年却一直没有得到重要的项目机会,部门不少同事都暗自感慨"茂陵遗稿犹施用,跛鳖如何独未行"。
关联知识图谱
《望洞庭湖赠张丞相》同主题
本诗与唐代诗人孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》属于同主题作品,两首诗都围绕人才得不到合适的任用展开创作,都表达了对怀才不遇境遇的感慨,核心情感内核高度契合。

名句 CLASSIC LINES

茂陵遗稿犹施用,跛鳖如何独未行
用典贴切自然,反问手法的运用让情感表达极具冲击力,既点明了全诗的核心主旨。

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作者 POET

傅崧卿 ?~1138
宋代进士、地方官员、诗人

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