语文核心知识
重点字词注释
飞舆指古代出行乘坐的轿子,适合走山路。楹桷指房屋的柱子和椽子,代指房屋建筑。琅珰是挂在屋檐下的风铃,风吹就会发出响声。拉攞形容房屋凋零破败的样子。布金地是对佛寺的雅称,来自佛教典故。轩裳客指做官的人,轩裳是古代官员的车驾和服饰。铅削是古代修改文字的工具,代指著书写作。来游鹤用了丁令威化鹤的典故,代指千年后重游旧地的人。
逐句白话释义
谢公是志在沧海的高士,一直眷恋着山林沟壑。我们坐着轿子下山来到何山,太阳还没有落山。轻快地走到何山脚下,古老的山涧没有经过人工开凿。方桥横跨在清澈的溪流上,茂密的树木交错像绿色的帐幕。往更幽深的地方探寻,在树梢顶端能看到房屋的檐角。老屋里传出风铃的响声,房屋破败相互依偎。庄严肃穆的佛寺里,藤蔓和苔藓剥蚀了墙面。当年做官的隐士在这里隐居著书。他让这座山的名字,从山谷口一直传到都城京洛。为什么像佛国净土一样的地方,很久都没有杰出的人来了。不只是雪山变得不再神圣,恐怕泉水也变浑浊了。我们沿着小路四处游览,怀想古人只觉得苍茫渺茫。哪里知道千年之后的人,不会像化鹤的仙人一样来这里游览呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是宋代文人程俱和友人同游何山时写的作品。开头先交代了游山的行程和时间。中间部分细致描写了何山的自然景色和山中古寺的样貌。接着追念曾经在这里隐居的前贤,感慨风雅传承中断的落寞。最后抒发了自己和前贤心意相通,千年之后仍有人继承这份志趣的旷达感慨。全诗语言朴素自然,情感真挚饱满。整体氛围清幽古朴,是典型的宋代游览怀古类诗歌。适合所有年龄段的读者阅读体会。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓平缓,不要太快。每句五言的停顿一般采用二三结构,比如“谢公/沧海士,眷眷/在林壑”。读到描写自然景色的句子时,语气要放松自然,带着愉悦的感觉。读到描写古寺破败的句子时,语气要稍微放低沉一点。读到怀古内容的时候,语气要带着悠远的感慨。读到最后两句的时候,可以稍微提高音量,带出旷达的意味。每两联结束后可以稍微停顿一下,留出情感酝酿的空间。这样诵读就能很好地传达出诗歌清幽怀古的氛围。
句式仿写指导
可以仿写“方桥跨清泠,郁密交翠幄”的写景句式。这个句式的特点是先写人文景观,再写自然景观,两句对仗工整,画面感很强。仿写的时候可以先确定要写的场景,比如公园、校园、山间等。先写一个人造景物,比如石亭、长廊、曲径等。再写对应的自然景物,比如荷花、梧桐、野花等。注意两句的结构要对称,用词要搭配协调。比如可以仿写为“石亭临碧水,繁朵缀芳丛”。平时多做这类仿写练习,可以有效提升写景文字的表现力。也能帮助我们更好地体会古典诗词的炼字技巧。
名句应用
本诗的核心名句“安知千载人,不作来游鹤”应用场景很广。可以用在游览名胜古迹的作文里,表达对古人的追思和古今同心的感慨。可以用在怀古类的散文里,凸显时间的流转和文化的传承。也可以用在表达个人志趣的文章里,体现自己对古代高贤的追慕。比如写参观王羲之故居的作文时,可以这样用:“站在兰亭的曲水旁,看着流淌了千年的溪水,不禁想起古人的诗句‘安知千载人,不作来游鹤’,千年前王羲之等人在这里雅集的场景,仿佛就在眼前。”恰当使用这个名句可以为文章增添文化底蕴。也能让情感表达更有深度。