余丈中大自虔还鄱阳弭节豫章南浦亭下相从累日议论慨然志节弥励感叹不足成鄙句送行
抗志潜心六籍中，文章直欲拟轲雄。
谁云前辈风流尽，尚有斯人气味同。
南浦送行伤碧草，北窗归卧享清风。
君王寤寐思黄髪，会见蒲轮徴此翁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
豫章送别创作背景
创作于诗人与自虔州（今江西赣州）返回鄱阳的友人余中大在豫章（今江西南昌）南浦亭相聚多日后，为友人送行时所作，友人志节慷慨治学坚定，诗人有感于其品格而作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为近体诗七言律诗，每首八句每句七字，格律严格要求中间两联对仗，唐代成熟后为古典诗词核心体裁之一。
情感 · 解读
核心情感为赠别友人余中大，既赞美其潜心儒学、文追圣贤的才学志节，抒发同道相惜感慨，又寄寓其获朝廷征召施展抱负的期许，暗含对儒家士大夫风骨的推崇。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 六籍指儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称，也叫六经。2. 轲雄分别指战国时期儒家代表人物孟子（孟轲）和西汉文学家扬雄。3. 弭节指车马暂时停留，标题里指余中大返程途中在豫章停留。4. 虔指虔州，也就是现在的江西省赣州市。5. 鄱阳指现在的江西省鄱阳县，当时属于江南东路。6. 豫章是现在江西省南昌市的古称。7. 南浦亭是古代南昌的送别名亭，地处赣江边。8. 蒲轮指用蒲草包裹车轮的车子，古代朝廷征召年高贤士时会使用，以示礼遇。9. 黄髪指老年人，这里代指年高有德的贤士。
逐句白话翻译
1. 首句写友人余中大志向坚定，一直潜心钻研儒家六部经典著作。2. 第二句评价友人的文章造诣极高，水平直接可以对标古代的贤士孟轲与扬雄。3. 颔联第一句以反问起笔，反驳了当下前辈贤士的风流气度已经全部消逝的消极说法。4. 颔联第二句直言友人的品格志趣，和前代贤士的精神内核完全一致。5. 颈联第一句交代当下的场景，诗人在南浦亭为友人送行，望着漫地碧草生出离别的伤感。6. 颈联第二句想象友人归家后的生活，回到家后在北窗下安卧，可以自在享受清凉的清风。7. 尾联第一句点明当下的朝廷环境，当今君王日夜思慕求访年高有德的贤能之士。8. 尾联第二句给出美好的期许，不久就会看到朝廷派出蒲轮车，专门来征召你这位德高望重的老先生。
全诗主旨概括
1. 这首诗是诗人为送别友人余中大所作的赠别诗。2. 诗歌开篇先赞美了友人深厚的才学与高洁的志节。3. 颔联表达了诗人对友人传承前贤风骨的高度认可，也抒发了同道相惜的感慨。4. 颈联点明送别场景，同时想象友人归家后的闲适生活，暗含不舍与祝福。5. 尾联寄寓了诗人对友人的美好期许，相信他很快就会得到朝廷的征召，施展自身的抱负。6. 全诗整体情感真挚恳切，既有着离别的淡淡伤感，更多的是对友人的赞许与期许。7. 也侧面体现了诗人自身对儒家士大夫理想品格的推崇与追求。8. 整体风格质朴刚健，没有赠别诗常见的过度悲戚，充满积极向上的力量。
跨学科 · 是什么
南浦亭地理位置地理学
1. 诗句中提到的南浦亭位于现在的江西省南昌市赣江东岸。2. 该亭地处古代南昌城的南门外，是赣江重要的渡口所在地。3. 自唐代修建以来，一直是南昌地区知名的送别场所。4. 现在南浦亭是南昌滕王阁景区的组成部分，属于省级文物保护单位。5. 当地属于亚热带季风气候，春季时江畔多生碧草，和诗句描写的场景完全吻合。6. 赣江是江西省最大的河流，也是长江的重要支流之一。7. 古代从虔州到鄱阳的水路交通，必然要经过豫章的赣江渡口。8. 南浦亭的选址符合古代渡口码头的典型特征，便于行人停歇送别。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首七言律诗的诵读节奏为每句四三停顿，比如“抗志潜心/六籍中，文章直欲/拟轲雄”。2. 首联诵读时语气要沉稳平缓，读出对友人才学的赞许感。3. 颔联前半句反问语气要稍加重，后半句语气要坚定肯定，突出认可的态度。4. 颈联前半句语气要稍放柔和，带淡淡的伤感，后半句语气要舒展，读出闲适的感觉。5. 尾联诵读时语气要逐渐上扬，读出充满期许的积极感。6. 整体诵读语速不需要过快，每联之间稍作停顿，突出律诗的节奏感。7. 诵读时要注意重音落在“六籍”“轲雄”“风流”“斯人”“碧草”“清风”“黄髪”“此翁”这些关键词上。8. 最后一句的“徴此翁”可以稍作拉长，体现出期许的绵长感。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写颔联“谁云……尚有……”的反问加肯定的句式结构。2. 这种句式先以反问打破常见的固有认知，再给出肯定的答案，情感冲击力更强。3. 比如可以仿写为“谁云春日风光尽，尚有山栀满院香”。4. 也可以仿写为“谁云少年意气少，尚有吾辈勇担当”。5. 仿写时要注意前后两句的逻辑关联，前半句的否定内容要和后半句的肯定内容形成对应。6. 这种句式适合用在抒发赞扬、表达肯定态度的写作场景中。7. 仿写时不需要严格遵守格律，只要句式结构一致，语义通顺即可。8. 日常写作中使用这种句式，可以让表达更有力量，也更能引发读者的共鸣。
核心名句应用指导
1. 核心名句“谁云前辈风流尽，尚有斯人气味同”适合用在赞誉他人继承前贤品格的场景中。2. 比如在写赞美老一辈学者传承学术风骨的文章时就可以使用这句话。3. 也可以用在表彰青年后辈继承先辈优良传统的场合。4. 比如学校举办传承红色精神的主题活动，就可以用这句话来赞扬当代青年的担当。5. 使用时要注意语境，适合用来表达对他人品格、精神的高度认可。6. 这句话本身带有反驳消极论调的作用，也可以用在驳斥“世风日下”这类片面观点的文章中。7. 使用时可以直接引用原句，也可以稍作化用，贴合自己的写作内容。8. 这句话情感真挚，态度鲜明，能有效提升表达的感染力。
关联知识图谱
南浦送别意象同意象
1. “南浦”是中国古典诗词中非常经典的送别意象。2. 最早的记载可以追溯到战国时期屈原的《九歌·河伯》，诗中就有“送美人兮南浦”的表述。3. 此后南浦就逐渐成为送别场所的代称，被历代文人广泛使用。4. 唐代诗人王勃在《滕王阁序》中也写过“画栋朝飞南浦云”的名句，提到的就是南昌的南浦。5. 本诗中的南浦亭正好位于南昌，和王勃描写的是同一个地点，意象传承非常清晰。6. 这类送别意象的使用可以让读者快速理解诗歌的赠别主题，也能增添诗歌的文化底蕴。7. 除了南浦之外，古典诗词中常见的送别意象还有长亭、柳、灞桥等。8. 这些意象都是中国古典文学中固定的文化符号，有着统一的内涵指向。
名句 CLASSIC LINES
谁云前辈风流尽，尚有斯人气味同
核心名句以反问起笔打破“前辈风流消逝”的常见慨叹，直言友人传承前代贤士品格风骨，情感恳切真挚，后世常被用于赞誉后辈继承前贤志节的场景。
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作者 POET
李光 1078年-1159年
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