汴中书事三首 其一

永日钩帘坐,乘流颇自怡。

手邀飞絮住,目送远花移。

官牒吾何有,邮籖汝漫知。

关心淹速事,无复少年时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 闲适
月份三月
创作背景
宣和年间汪藻任京官闲居所作
本诗为北宋宣和年间汪藻在汴京任职期间创作,当时作者任著作佐郎,公务清闲,春日乘舟游赏汴河,有感于闲散生活与岁月流逝,写下这组杂诗,本首是组诗的第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合近体诗格律规范。五言律诗定型于初唐时期,是唐代以后古典诗歌的主流体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是春日闲居的恬适自在,摆脱公务烦扰的轻松愉悦;第二层是对岁月流逝、少年意气消磨的淡淡怅惘,两种情感交织形成冲淡悠远的整体基调,符合宋代士大夫闲居诗作的典型情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“钩帘”指用钩子卷起悬挂的帘子,是古代住宅临水或临街时常见的动作。第二,“乘流”指顺着水流泛舟游玩,对应汴京汴河的水运条件。第三,“官牒”指官府下发的公务文书,代指繁杂的行政事务。第四,“邮籖”指寄送邮件的封签,这里代指传递来的公务信件。第五,“淹速事”指公务办理的快慢进度,是古代官员日常需要操心的政务内容。第六,这些字词都是宋代官宦生活中的常用语,没有生僻含义,贴合诗作的日常叙事风格。第七,理解这些字词的含义就能准确把握诗作的场景与情感基础。第八,部分字词在后世的语义发生了细微变化,但在本诗中的含义非常明确。
逐句白话释义
第一句写整日把帘子卷起来静坐,没有俗事打扰。第二句写顺着汴河水流泛舟游玩,自己觉得非常愉悦。第三句写伸出手好像要邀请飘飞的柳絮停下来,不要匆匆离去。第四句写目光追随着远处飘走的落花,看着它们慢慢移动。第五句写我现在没有需要处理的公务文书,十分清闲。第六句写那些传递来的公务信件,你们随便处理就好不用告诉我。第七句写以前我会关心政务办理快慢的事情,现在已经完全不在意了。第八句写我再也没有年轻时候那种锐意进取的心态和意气风发的状态了。
核心主旨与内容概括
第一,本诗描写了北宋时期官员汪藻在汴京春日闲居的生活场景。第二,作者先是写自己泛舟汴河、观赏暮春景致的闲适愉悦心情。第三,接着写自己摆脱了繁杂公务的束缚,获得了难得的清闲时光。第四,最后抒发了对岁月流逝、少年意气逐渐消退的淡淡怅惘。第五,整首诗没有激烈的情感表达,整体风格冲淡平和,符合宋代士大夫的审美趣味。第六,诗作将写景、叙事、抒情融为一体,没有刻意雕琢的痕迹。第七,读者能从平实的语言中感受到作者复杂又内敛的情绪变化。第八,是宋代闲居类诗作的典型代表作品。
跨学科 · 是什么
飞絮的生物学属性植物学
第一,诗中提到的飞絮是柳树的种子,上面有白色绒毛,随风飞散如飘絮,因此俗称柳絮。第二,柳树属于杨柳科柳属的落叶乔木,在我国北方地区分布十分广泛。第三,暮春时节气温升高,柳树的种子成熟,就会出现大量飞絮飘飞的现象。第四,汴京位于我国华北地区,春季气候干燥多风,非常适合柳絮飘飞。第五,柳絮飘飞的时间一般在每年的农历三月前后,和本诗描写的时间节点完全吻合。第六,古代文人常将柳絮作为暮春的典型意象,用来抒发春光易逝的感慨。第七,现代柳絮飘飞容易引发部分人群的过敏反应,是北方春季常见的生物现象。第八,除了柳树之外,杨树的种子也会产生类似的飞絮,但古诗中提到的飞絮基本都指柳絮。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读本诗整体语速要放缓,语气要平和恬淡,符合诗作的整体风格。第二,首联“永日/钩帘/坐,乘流/颇/自怡”,节奏划分为2-2-1和2-1-2,“颇自怡”三个字要读得轻快,突出愉悦的心情。第三,颔联“手邀/飞絮/住,目送/远花/移”,节奏划分为2-2-1,“邀”和“送”两个字要稍微加重读音,突出动作的灵动。第四,颈联“官牒/吾/何有,邮籖/汝/漫知”,节奏划分为2-1-2,“吾何有”和“汝漫知”要读得轻松,表现出摆脱公务的洒脱。第五,尾联“关心/淹速/事,无复/少年/时”,节奏划分为2-2-1,最后三个字“少年时”要稍微放慢语速,压低语气,表现出淡淡的怅惘。第六,整首诗的停顿要清晰,每句之间的停顿时间稍长,营造出悠远的氛围。第七,诵读时不要带有过多的情绪起伏,保持平和的状态更贴合诗作的情感。第八,反复诵读几遍就能感受到诗作语言的平实和情感的内敛。
句式仿写指导
第一,本诗颔联“手邀飞絮住,目送远花移”采用了“动作+意象+状态”的对仗句式,非常适合仿写。第二,仿写的时候首先要选择两个连续的动作,两个动作最好有一动一静或者一近一远的对应关系。第三,然后选择两个符合场景的典型意象,意象要和动作能够匹配,符合生活逻辑。第四,最后补充意象的状态,状态要贴合整体的情感基调。第五,比如描写秋日闲居的场景,可以仿写为“手拈黄叶落,目送白云归”。第六,比如描写春日游园的场景,可以仿写为“手招蝴蝶舞,目送燕子飞”。第七,仿写的时候要注意对仗工整,两句的字数相同,结构一致,词性相对。第八,这种句式适合用来描写闲适的生活场景,表达恬淡的心情。
名句应用指导
第一,“手邀飞絮住,目送远花移”这句名句可以用来描写春日闲居或者游玩的闲适场景。第二,比如写春日外出踏青的文章,就可以用这句诗来描写自己观赏暮春景致的愉悦心情。第三,比如写回忆故乡春天的文章,也可以用这句诗来描写故乡春日的典型景致,表达对故乡的怀念。第四,比如写摆脱繁忙工作获得短暂休息的随笔,也可以用这句诗来表达自己放松的心情。第五,使用的时候可以直接引用原句,也可以化用其中的“邀飞絮”“送远花”的意象。第六,这句诗的风格恬淡,不适合用在情感激烈的文章中。第七,适合用在写景抒情类的散文、随笔、日记等文体中。第八,使用时要注意场景匹配,避免和文章的整体风格冲突。
关联知识图谱
《浣溪沙·一向年光有限身》同主题
第一,关联的作品是北宋晏殊的《浣溪沙·一向年光有限身》,和本诗同属于描写闲居生活、感慨时光流逝的主题。第二,两首作品都创作于北宋时期,作者都是在汴京任职的官员,生活背景相似。第三,两首作品的情感基调都是冲淡平和,既有闲居的愉悦,也有对时光流逝的淡淡怅惘。第四,两首作品都用到了暮春的意象来烘托情感,风格都符合宋代士大夫的审美趣味。第五,读者可以对比阅读两首作品,更好地理解北宋士大夫的精神世界。第六,两首作品都是宋代闲情类文学的经典代表,具有很高的审美价值。第七,这种闲情主题的作品在宋代非常多,是宋代文学的重要组成部分。第八,关联的依据是主题、创作背景、情感基调的高度相似。

名句 CLASSIC LINES

手邀飞絮住,目送远花移
这两句用拟人的手法写暮春景致,灵动鲜活。

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作者 POET

汪藻 1079年-1154年
北宋末南宋初官员、文学家,骈文成就突出,《宋史》有传

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