游子行
萱草生堂阶，游子行天涯。
慈亲倚门望，不见萱草花。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感思念
创作背景
孟郊远游感怀作
本诗为唐代诗人孟郊所作，创作于其青年时期远游求仕途中，诗人常年离家奔走，感念家中母亲的牵挂，遂以常见的萱草意象为切入点创作此诗，是其孝亲题材系列诗歌的代表性作品之一。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，属古体诗范畴，句式每句五字，格律押韵要求较近体诗自由，是唐代民间及文人常用的诗歌体裁，在古典诗歌体系中拥有悠久的创作传承与广泛的受众基础。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层肌理，一是游子漂泊天涯对家中母亲的深切惦念，二是慈母独守家中对远行游子的绵长盼归情，历代主流解读均将其归为古典孝亲题材的代表性作品，情感真挚质朴、感染力极强。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是萱草，古代又称忘忧草，是古典诗词中专门用来代指母亲的典型意象。第二个重点词是游子，指的是离开家乡、远走外地的人。第三个重点词是堂阶，就是古代房屋正堂前面的台阶。第四个重点词是慈亲，诗里特指游子的母亲。这些字词都是古代诗文的常用词汇，含义浅显易懂，没有生僻用法。
逐句白话释义
第一句的意思是萱草生长在堂屋前的台阶边上。第二句的意思是离开家乡的游子正行走在十分遥远的天涯各地。第三句的意思是慈爱的母亲靠在自家的门边，朝着游子离开的方向张望。第四句的意思是母亲望了很久很久，连眼前的萱草花都看不到了。所有诗句都没有用复杂的修辞，直白的语言里藏着很深的感情。
核心主旨概括
这首诗总共只有四句，分别从游子和母亲两个视角出发。前两句写游子的处境，后两句写母亲的状态。全诗没有直接说想念两个字，却把母子二人互相牵挂的心情表达得十分清楚。核心主旨就是歌颂普通母子之间真挚、朴实的亲情，传递出中国传统孝文化的温暖内核。读者哪怕没有相关经历，也很容易被诗里的情感打动。
跨学科 · 是什么
萱草的生物学属性植物学
大家平时说的黄花菜就是萱草属的一个可食用品种，不过观赏用的萱草花朵有轻微毒性，不能随便吃。萱草的花期一般在每年的5到7月，花朵多为橘黄色或者橘红色，外形很像百合，非常好辨认。古代人喜欢在母亲居住的北堂旁边种萱草，希望母亲能忘记忧愁，所以萱草慢慢就成了母亲的代名词。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放慢，语气要柔和，带着温暖的感觉。第一句“萱草生堂阶”可以读得平缓轻快，稍微带一点画面感。第二句“游子行天涯”的“天涯”两个字可以适当拖长音，突出距离的遥远。第三句“慈亲倚门望”的“望”字要读得重一点，读出母亲盼望的心情。第四句“不见萱草花”语速要再放慢一点，最后几个字轻轻收住，带出淡淡的惆怅感。整首诗读下来大概需要15秒左右，不要读得太快。
句式仿写指导
这首诗用的是“景物+处境+动作+结果”的经典四句式结构，非常适合仿写抒情类的短诗。仿写的时候可以先选一个有特殊含义的日常景物，比如门口的老槐树、书桌上的台灯等等。第二句写当事人的处境，比如在外上学的学生、加班的上班族都可以。第三句写牵挂的人的动作，比如奶奶靠在树边等、妈妈坐在桌边等。第四句写结果，比如不见晚归的人、不见熟悉的身影。比如仿写的例子可以是：“槐树立村头，学子赴省城。奶奶倚树望，不见归人影。” 仿写的时候不用追求太华丽的辞藻，感情真挚最重要。
名句应用场景
“慈亲倚门望，不见萱草花”这句名句很适合用在和亲情、想家相关的写作场景里。比如写中秋节不能回家的作文，可以用这句引出自己对家里母亲的想念。或者写关于孝文化的演讲稿，也可以用这句来引出传统孝亲的主题。还有发朋友圈感慨母亲牵挂自己的时候，也可以配这句诗，既文雅又能准确表达心情。比如应用示例：“国庆假期要留在学校做项目不能回家，翻到妈妈发的家门口萱草开花的照片，突然就懂了‘慈亲倚门望，不见萱草花’的意思。”
关联知识图谱
《游子吟》同作者|同主题
两首诗都是唐代诗人孟郊的作品，核心主题都是歌颂母子亲情，都属于传统孝亲题材的经典诗作，都入选了中小学古诗文诵读篇目，受众范围非常广。两首诗的风格都十分质朴平实，没有华丽的辞藻，靠真挚的情感打动读者。
名句 CLASSIC LINES
慈亲倚门望，不见萱草花
该句是本诗的核心名句，以质朴的白描手法刻画了慈母盼归的经典画面，历代文人评注均称其“语浅意深，感人至深”。
标签 TAGS
作者 POET
聂夷中
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语35 知识点
二期上线 · 敬请期待