行路难二首 二

君不见富家翁,旧时贫贱谁比数。

一朝金多结豪贵,万事胜人健如虎。

子孙成行满眼前,妻能管弦妾能舞。

自矜一身忽如此,却笑傍人独愁苦。

东邻少年安所如,席门穷巷出无车。

有才不肯学干谒,何用年年空读书。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感愤世嫉俗
创作背景
开元年间梁宋漫游所作
本诗作于唐玄宗开元中期,作者尚未入仕,漫游梁宋(今河南东部、山东南部一带)期间,目睹当时社会权钱勾结、寒门士子晋升通道狭窄的现实,有感于自身及同阶层士子的遭遇创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于汉乐府旧题《行路难》衍生的七言歌行作品。歌行体裁起源于汉代乐府,不拘格律、句式灵活、篇幅可长可短,擅长抒发跌宕起伏的情感,是唐代文人常用的抒怀类文体,在古体诗发展史上占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层:一是对富家权贵靠财势攀附、骄横跋扈的社会现象的辛辣讽刺;二是对寒门有才士子因不肯趋炎附势而仕途无门的不公际遇的愤懑慨叹,暗含对唐代阶层固化现实的批判。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,比数:指看重、理睬,放在一起比较的意思。第二,干谒:指古代士子主动拜访权贵,谋求举荐入仕的行为。第三,席门穷巷:指用草席当门的偏僻陋巷,形容家境贫寒。第四,矜:指骄傲、得意的意思。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义用法。
逐句白话释义
第一句:你没看见那些富家老翁吗,过去贫贱的时候没人愿意搭理他们。第二句:一旦有了钱就结交豪门权贵,做什么事都比别人顺利,神气的像老虎一样。第三句:子孙成群站满眼前,妻子会弹奏乐器,妾室擅长跳舞。第四句:自己得意忽然过上这样的日子,反而嘲笑旁人独自愁苦。第五句:东边邻居家的少年过得怎么样呢?住在草席当门的穷巷里出门没有车坐。第六句:有才华却不肯学那些巴结权贵的勾当,何必年年白白读书呢。翻译没有添加额外文学修饰,完全贴合原文表意。
核心主旨与内容概括
全诗先用大量篇幅写富家翁从贫贱到暴富后的骄横生活,再对比写寒门有才华的少年因为不肯巴结权贵,根本没有出头的机会。最终通过反诘的语气,表达了对当时社会不公平现象的批判,以及对有才之士怀才不遇的同情。内容通俗易懂,讽刺的现象具有普遍性,很容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
唐代干谒风俗社会学
干谒就是古代读书人主动拜见有地位的官员,送上自己的诗文作品,希望得到对方赏识,给自己举荐做官的机会。唐代很多著名诗人都有过干谒的经历,这是当时社会很常见的社会风俗,普通寒门士子如果不参加干谒,只靠科举很难得到做官的机会。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,前六句写富家翁的部分语气要略带讽刺,语速稍快,读出富家翁骄横得意的感觉。后四句写寒门少年的部分语气要变得沉重,最后两句反诘的语气要加重,读出愤懑的情绪。断句可以按照每句七字的节奏,每两句做一个停顿,整体节奏先扬后抑,符合全诗的情感变化。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗前后对比的句式,先描写一类人的生活状态,再对比描写另一类人的状态,最后用一句反诘点明主旨。比如可以写:“君不见网红人,旧时平凡谁相问。一朝涨粉接广告,赚得金箔满腰棍。”后面再写普通人努力工作却收入微薄的情况,最后用反诘抒发感慨,句式简单容易上手,适合日常写作练习使用。
核心名句写作应用
“有才不肯学干谒,何用年年空读书”这句可以用在写关于社会公平、人才选拔、怀才不遇主题的作文里。比如写评价不公平的招聘制度的时候,可以写:“现在有些企业招聘只看人脉不看能力,正应了唐诗里说的‘有才不肯学干谒,何用年年空读书’,这样的选拔机制会埋没很多真正的人才。”应用场景非常广泛,很容易提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
李白《行路难三首》同乐府旧题作品
两首作品都用了汉乐府旧题《行路难》创作,主题都是抒发怀才不遇的愤懑情绪,李白的作品偏向浪漫主义,高适的本诗偏向现实主义,都是《行路难》同题作品中的经典。

名句 CLASSIC LINES

有才不肯学干谒,何用年年空读书
本句以反诘的口吻抒发了寒士阶层的愤懑。

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作者 POET

高适 约700年-765年
唐代边塞诗派代表人物,曾任常侍

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