曹山春日二首 其一

弱柳千丝飏,河横一带围。

腰支春作瘦,鳞甲雨生肥。

逐伴鱼儿出,争巢燕子飞。

匆匆班草地,不觉卧斜晖。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 闲适
创作背景
元好问晚年隐居时期创作
本诗为金末元初诗人元好问晚年隐居山东冠氏期间所作,创作时间约为蒙古乃马真后二年(1243年)前后,此时诗人已脱离官场,隐居乡野,日常多以游赏山水、吟咏田园为事,本诗即为春日游赏曹山时即兴创作的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,是中国古典诗歌近体诗的核心类型之一,成型于初唐时期,全篇共八句,每句五字,要求平仄、押韵、对仗符合固定格律规范,历代被视为古典诗歌的经典体裁之一,兼具严整格律与抒情表现力。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人春日游赏曹山时生发的闲适恬淡心境,包含对春日自然生机的喜爱、对乡居自在生活的满足,整体情感平和舒展,无悲戚沉郁的表达,是典型的春日写景抒怀类作品的情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
飏指随风飘扬的状态。河横指河流横向延伸的样子。腰支这里代指柳树的枝条,同腰肢。鳞甲这里代指水中的鱼类。班草指铺设草地而坐卧,班是铺设的意思。斜晖指傍晚西斜的太阳的余晖。这些字词都是古典诗词中常见的写景用词,意思直白易懂,没有生僻的通假字或者古今异义用法。大家日常阅读时不需要额外查字典就能理解基本含义。
逐句白话释义
第一句写纤细的柳树枝条有千丝万缕,随风轻轻飘扬。第二句写一条河流横向延伸,像带子一样环绕着曹山的土地。第三句写柳树的枝条就像美人的腰肢,在春日里显得格外纤细柔软。第四句写下雨之后,水里的鱼儿长的肥硕,鳞片看起来闪闪发亮。第五句写鱼儿成群结队的从水里游出来,互相追逐嬉戏。第六句写燕子飞来飞去,争抢着合适的地方筑巢。第七句写我急匆匆的走到长满青草的地上,随意找地方坐下休息。第八句写不知不觉间就躺到了太阳西斜,傍晚的余晖洒在了身上。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人春日游览曹山时看到的河边景色,有柳树、河流、游鱼、燕子等充满生机的春日景物,记录了诗人在草地上卧看落日的悠闲经历,表达了诗人对春日美好景色的喜爱之情,还有隐居乡野时没有俗事打扰的闲适、愉悦的心情。全诗没有晦涩的内容,所有读者都能很容易感受到诗里传递的轻松舒服的氛围,是非常经典的春日写景抒怀作品。
跨学科 · 是什么
柳树的春季生长特征植物学
柳树是杨柳科柳属落叶乔木,春季气温回升后会先抽生新的枝条,新生的柳条质地柔软、纤细修长,会随风摆动,和诗里描写的“弱柳千丝”“春作瘦”的特征完全一致。柳树在我国大部分地区都有分布,是春季最有代表性的观赏植物之一,古代人很早就有春日赏柳的习俗。大家日常在公园、河边都能看到春季的柳树,和诗里描写的样子一模一样。
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读写应用
诵读节奏指导
这首是五言律诗,诵读的时候每句按照“二三”的节奏断句就可以,比如“弱柳/千丝飏,河横/一带围”。整体诵读的语气要轻松、舒缓,读出春日景色的明快感觉,不要读的太沉重。读到前六句写景的部分时可以稍微轻快一点,读到最后两句的时候可以放慢语速,读出那种闲适的感觉。大家可以多试几次,很容易就能掌握正确的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以模仿诗里“腰支春作瘦,鳞甲雨生肥”的对仗句式来写句子,句式结构是“事物+特征+状态”,前后两句对仗工整。比如我们可以写“花瓣风吹软,禾苗雨浇青”,或者“枫叶秋染红,梅花雪衬香”。仿写的时候只要前后两句字数相同,词性对应,描写的内容符合事物的特征就可以,不需要严格符合格律,日常写作里用这种句式会让文字更有节奏感。
名句应用场景
“腰支春作瘦,鳞甲雨生肥”这句可以用在描写春日河边景色的作文里,比如你去公园或者郊外的河边游玩,看到柳树和水里的鱼,就可以引用这句诗来描写景色。也可以用在春日的日记、朋友圈文案里,让你的文字更有文采。比如写春游的作文的时候可以说:“河边的柳树随风摆动,水里的鱼儿不时跃出水面,真不愧是‘腰支春作瘦,鳞甲雨生肥’,春日的景色太美了。”
关联知识图谱
《钱塘湖春行》同主题
两首诗都是描写春日自然景色的经典作品,都选取了柳树、飞鸟等春日典型景物,都抒发了游赏春景的愉悦心情,都是适合大众阅读的春日诗词代表作。两首诗的语言都直白易懂,没有晦涩的内容,都传递出了春日生机勃勃的氛围。

名句 CLASSIC LINES

腰支春作瘦,鳞甲雨生肥
该句以拟人化的手法分别描写春日弱柳的纤细姿态与雨后河鱼的肥硕状态,对仗工整,炼字精巧。

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作者 POET

孙觌 1081-1169
宋代官员、文学家

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