送王循道赴省试四首 其一
龙扰已可屠，瓠坚今可攻。
不辞千金费，莫计五石容。
藏器古有待，用大难为工。
平生不龟手，伫此一战封。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
赠别赴试
本诗为组诗《送王循道赴省试四首》的第一首，创作于友人王循道赴南宋礼部省试前夕，是作者为赠别友人所作，核心创作动因是勉励友人在考试中施展才学、取得佳绩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁，为中国古典诗歌的常见体裁之一。每句固定五字，全诗共八句，要求颔联、颈联对仗，符合近体诗格律规范。五言律诗成熟于唐代，在宋代得到进一步发展，成为文人日常酬赠、咏怀的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感为对赴试友人的恳切勉励与美好期许，没有一般赠别诗的伤感基调，整体昂扬向上，既肯定友人才学积淀的深厚，也预祝友人能够在省试中脱颖而出，实现人生抱负。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
龙扰指作乱的蛟龙，这里比喻难关。瓠坚指坚硬的大葫芦，比喻难处理的事务。五石容指能装五石粮食的大葫芦，出自《庄子》，指大的器物。不龟手指防止手冻裂的药，也出自《庄子》，比喻独特的才学。屠指斩杀，攻指攻克，藏器指怀藏才学，伫指等待。这些字词都有明确的典故来源或语境含义，是理解全诗的基础。
逐句白话释义
第一二句是说蛟龙已经可以斩杀，坚硬的大葫芦现在也可以攻克。第三四句是说不要吝惜千金的花费，也不要计较五石大葫芦的容量。第五六句是说自古以来怀藏才学都要等待合适的时机，想要发挥大的作用本来就不容易。第七八句是说你平生练就了不龟手的独特才学，我们等待你这次省试一战成名、取得佳绩。译文没有额外文学修饰，忠实于原文的基本含义。
核心主旨与内容概括
本诗是作者送给即将参加省试的友人王循道的赠别诗。全诗化用多个典故，肯定了友人长期积累的深厚才学，勉励友人不要顾虑外界条件，抓住这次省试的机会展露才华，同时也表达了对友人能够高中的美好期许。整体风格昂扬积极，没有普通赠别诗的愁绪，充满鼓励的力量。
跨学科 · 是什么
不龟手之药典故哲学
本诗中不龟手的表述出自道家经典《庄子·逍遥游》。这个典故讲的是宋国有一家人会做防止手冻裂的药，世代以漂洗丝絮为业，有人用百金买了这个药方献给吴王，在冬天和越国水战时用这个药让士兵不冻手，最终大败越国，献药方的人得到了封地。同样的药，有人只用它来漂洗丝絮，有人却用它得到封地，说明同样的才学用在不同的地方能发挥不同的价值。这个内容没有专业术语，普通读者都能轻松理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要昂扬向上，充满力量，不要读得低沉伤感。每句五字的断句节奏是“二三”式，比如“龙扰/已可屠，瓠坚/今可攻”。韵脚字“攻、容、工、封”要读得稍重，拖长一点音，体现诗歌的韵律感。诵读的时候可以稍微放缓语速，突出勉励的情感。适合各个年龄段的读者诵读，难度不高。
基础句式仿写指导
本诗的对仗句式和用典方式都很适合仿写。比如可以模仿“不辞千金费，莫计五石容”的对仗结构，写“不惧千山远，莫畏万里程”这样的句子。也可以模仿化用典故的写法，在表达鼓励的时候用大家熟悉的典故来增加文采。仿写的时候不需要追求过于生僻的典故，用常见的内容就可以达到好的效果。
名句写作应用指导
核心名句“平生不龟手，伫此一战封”非常适合用在鼓励他人参加考试、比赛、求职的场景中。比如写给要参加高考的朋友的祝福里，就可以用这句话来肯定对方长期的努力，预祝对方取得好成绩。也可以用在自我鼓励的文章里，表达自己已经做好准备，等待机会展现能力的心情。应用场景非常广泛，也很容易和上下文结合。
关联知识图谱
不龟手之药同典故
本诗化用《庄子·逍遥游》中不龟手之药的典故，将友人的才学比作不龟手的药方，期许友人才有所用，这个典故是理解本诗核心内涵的关键。内容通俗易懂，适合普通读者理解关联逻辑。
宋代科举制度历史关联
本诗的创作背景是友人赴宋代省试，省试是宋代科举的核心环节，是当时读书人进入仕途的重要通道，关联历史制度能帮助读者更好理解本诗的创作语境。内容通俗易懂，适合普通读者理解关联逻辑。
名句 CLASSIC LINES
平生不龟手，伫此一战封
这两句是本诗的核心名句，化用《庄子》典故，将友人的才学比作不龟手之药，期许友人能够通过省试一战成名，实现才学的大用。该句流传较广，常被用于勉励他人把握机遇、展露才华的场景。
标签 TAGS
作者 POET
孙觌 1081-1169
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