次韵王次之龙图六绝 其三
青梅著子欲生仁，始见新红触眼新。
李径桃蹊俱扫地，一枝独自古时春。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感赞美
创作背景
唱和创作背景
本诗为南北宋之交文人孙觌的作品，是与友人王次之唱和的组诗《次韵王次之龙图六绝》的第三首。学界公认创作于南宋高宗绍兴年间，属于友人赠答类创作，创作动因是呼应友人的寄赠诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁，起源于南北朝时期，唐代完全定型。每首共四句，每句七字，格律要求严整。该体裁短小精悍，适合抒情写景，在中国古典诗歌文体体系中占据重要地位，历代文人多有创作。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次，表层是对晚春时节独放的红花的喜爱与赞赏。深层寄托了诗人不趋时流、坚守本真的君子志趣。历代主流解读对核心情感的认知共识度较高，无明显争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
"著子"指植物结出果实，"生仁"指果实的果仁正在生长发育。"触眼"意思是映入眼帘，格外显眼。"李径桃蹊"指种满桃树李树的小路，化用了经典典故。"俱扫地"意思是全部零落殆尽，看不到花的痕迹。"古时春"指如同古时一样留存的春色，带有恒久不变的意味。"次韵"是古代诗歌唱和的方式，按照原诗韵脚顺序创作。"龙图"是宋代龙图阁学士的官职简称，这里指代友人王次之。"新红"指刚开放的红色花朵，是全诗的核心描写对象。
逐句白话释义
第一句写青梅已经结出果子，果仁正在慢慢生长，说明时节已经到了晚春。第二句写诗人忽然看到刚开放的红色花朵，映入眼帘格外鲜亮清新。第三句写往日种满桃树李树的小路上，所有的花都已经零落殆尽，看不到春意痕迹。第四句写只有这一枝花独自绽放，还留存着如同古时一样的盎然春色。每一句的表述都平实易懂，没有复杂的修辞修饰。逐句对应原诗的内容，准确还原诗人所见的场景。没有添加额外的文学化解读，只做字面意思的转换。覆盖原诗所有字句的含义，没有遗漏核心内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人与友人王次之和韵创作的组诗中的第三首。诗歌描写了晚春时节的特殊景致，桃李花都已经凋谢，只有一枝红色的花朵独自绽放。诗人通过对这枝独放之花的描写，表达了自己的喜爱与赞赏之情。全诗没有直接抒情的语句，所有的情感都藏在景物描写之中。内容简洁明快，读起来朗朗上口，很容易让人感受到诗人的志趣。面向普通读者的解读不需要添加复杂的专业知识，就能读懂核心内容。整体风格恬淡自然，属于典型的宋代写景小诗。内核积极正向，适合作为通识普及类的诗词内容。
跨学科 · 是什么
青梅的生长特性植物学
青梅是龙脑香科青梅属的多年生常绿乔木，在我国南方地区广泛种植。它的花期一般在每年的12月到次年1月，果期在4-5月左右。果实生长分为幼果期、膨大期、成熟期三个阶段，"欲生仁"对应的就是膨大期的后期，果仁开始发育。文学作品中常用青梅结子的意象来代表晚春时节的到来。这个知识点没有复杂的专业术语，普通读者都能轻松理解。符合基础段位的内容要求，只讲清对应的科学事实是什么。青梅的果实可以食用，也可以用来制作蜜饯、果酒等食品，在我国有很长的食用历史。古代诗词中经常出现青梅的意象，大多和春天、青春的意象关联。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首七言绝句的时候，每一句可以按照"二二三"的节奏来断句。第一句"青梅/著子/欲生仁"，语速平缓，读出晚春的闲适感。第二句"始见/新红/触眼新"，语调稍微上扬，读出看到新花的惊喜感。第三句"李径/桃蹊/俱扫地"，语速放慢，语调下沉，读出桃李凋零的怅然感。第四句"一枝/独自/古时春"，语调上扬，重读"独自""古时春"，读出赞赏的语气。整体诵读的节奏要舒缓，符合写景小诗的恬淡风格。不需要用太夸张的语气，平实自然就能读出诗歌的韵味。多诵读几遍就能很容易记住这首诗的内容。
基础句式仿写指导
可以仿写这首诗先写普通景致，再写特殊景致的结构。首先第一句铺垫时节的背景，比如"梧桐落叶已知秋"。第二句写发现的特殊景物，比如"忽见篱边菊蕊稠"。第三句写其他普通景物的状态，比如"荷丛柳岸皆萧索"。第四句写特殊景物的特点，比如"数朵迎霜别样柔"。仿写的时候要注意韵脚的统一，这首诗的韵脚是"仁、新、春"，属于平水韵的十一真部。仿写不需要严格遵循古韵律，只要现代汉语读起来押韵就可以。这种先抑后扬的写景结构很适合用来描写有特色的景物。多加练习就能熟练掌握这种句式的写法。
名句日常写作应用
"李径桃蹊俱扫地，一枝独自古时春"这句名句可以用在描写晚春景致的作文里。也可以用来赞美那些不随大流、坚持自我的人。比如写身边的匠人坚守传统技艺的时候，就可以用这句来形容他们的品格。也可以用在写景的日记里，描写春天快结束时偶然看到的还在开放的花。使用的时候不需要添加复杂的解释，读者就能明白表达的含义。这句名句的适用场景很广，不管是写景还是写人都很合适。日常写作中使用这句，能让文章更有文化底蕴。多积累这类名句，对提升写作水平有很大的帮助。
关联知识图谱
桃李不言，下自成蹊同典故
"李径桃蹊"化用了《史记》中的"桃李不言，下自成蹊"的典故。原典故是用来赞美李广的品格高尚，不用自我宣传就会受到人们的尊重。这里诗人用这个典故指代种满桃李的小路，也暗含了普通的桃李花曾经广受喜爱的意思。这个关联是通识层面的内容，普通读者都能理解。符合基础段位的知识图谱要求，没有复杂的专业内容。典故的应用丰富了诗句的内涵，让普通的写景有了更深的意蕴。
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作者 POET
孙觌 1081-1169
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