山阳守吴子仁遗两鹤喜而赋诗二首 其一

本自骖鸾驾,何因下爵罗。

未冲霄汉去,且傍水云过。

收拾为闲伴,提携作好歌。

莫怀轩冕意,风月共婆娑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 淡泊
创作背景
创作背景
本诗为南宋诗人蔡戡晚年退居溧阳期间所作,时任山阳太守的友人吴子仁赠送两只仙鹤,作者为表达获赠喜悦与自身闲适志趣创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统近体诗体裁,每句五字,共八句,要求平仄合规、中间两联对仗。该体裁成熟于唐代,是古典诗词创作的常用形制,在中国诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
全诗核心情感为收到友人赠鹤的真挚喜悦,抒发对功名利禄的不屑、对闲适隐逸生活的向往,历代主流解读均认可其恬淡清雅的情感基调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个词“骖鸾”指仙人驾驭鸾鸟出行,代指仙鹤原本伴随仙家的身份。第二个词“爵罗”即雀罗,指捕鸟的罗网。第三个词“轩冕”原指古代官员的车驾和冠冕,代指功名利禄。第四个词“婆娑”指悠然自得、闲适自在的样子。这些字词都是古典诗词中的常见用语,没有生僻晦涩的含义。读者只要理解这几个词的意思,就能顺畅读懂全诗的内容。这些字词的含义也和全诗的情感表达紧密相关。读者很容易就能通过这些字词把握全诗的基调。
逐句白话释义
第一句意思是仙鹤本来是伴随仙家驾乘鸾鸟的同伴。第二句是不知道什么缘故落到了捕鸟的罗网之中。第三句是它们还没有冲上高远的云霄遨游。第四句是暂且在水光云影之间悠然往来。第五句是我把这两只鹤收拾安顿好,作为闲居时的伙伴。第六句是带着它们一起吟诵优美的诗歌。第七句是劝它们不要怀有追逐功名利禄的心思。第八句是要和它们一起在清风明月里共度悠然的美好时光。
全诗核心内容概括
这首诗是作者收到友人赠送的两只仙鹤后创作的作品。全诗表面上是描写仙鹤的状态和自己养鹤的心情。实际上是借仙鹤的品性来抒发自己的人生志趣。作者通过这首诗表达了自己对功名利禄的不屑。也表达了自己对闲适自由生活的喜爱。全诗的情感真挚自然,没有刻意的说教。整体风格清淡雅致,读起来让人感觉轻松愉悦。读者很容易就能感受到作者内心的自在状态。
跨学科 · 是什么
宋代文人养鹤习俗社会学
养鹤是中国古代文人的传统雅致爱好。很多追求高洁志趣的文人都喜欢养鹤。宋代文人尤其推崇鹤的高洁品性。鹤也成为了隐逸文化的典型象征。养鹤的行为也能体现文人不与世俗同流合污的追求。普通百姓也把养鹤看作是高雅生活的标志。这种习俗在宋代的文人圈子里非常流行。很多宋代的诗词作品里都有关于养鹤的描写。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻快舒缓,带着轻松愉悦的情感。每句可以按照2-3的节奏停顿,比如“本自/骖鸾驾,何因/下爵罗”。首联读的时候可以带一点疑惑的语气。颔联读的时候要放缓节奏,体现出仙鹤悠然的状态。颈联读的时候要读出欣喜的感觉。尾联读的时候要放慢语速,体现出淡然悠远的韵味。读的时候不要太快,要留出足够的留白空间。这样才能把这首诗的情感更好地传递出来。
基础句式仿写指导
这首诗里“本自XX,何因XX”的转折句式非常适合仿写。这个句式先点明事物原本的属性,再转折提出疑问。可以用来描写任何有反差感的事物或者情感。比如可以仿写为“本自凌霄质,何因落俗尘”来描写梅花。也可以仿写为“本自逍遥客,何因困樊笼”来描写向往自由的心情。仿写的时候要注意前后两句的内容要有明显的反差感。还要注意前后两句的字数要相等,对仗尽量工整。这样仿写出来的句子才会有好的表达效果。
核心名句写作应用
“莫怀轩冕意,风月共婆娑”这句诗非常适合在日常写作中使用。可以用在表达淡泊名利、追求精神富足的主题文章里。比如写关于人生选择的作文时就可以引用这句诗。也可以用在描写田园生活、隐逸志趣的散文里。还可以用在劝导他人不要过于追逐名利的文章里。使用的时候可以直接引用,也可以化用其中的含义。比如可以写“很多人一辈子汲汲于名利,却忘了‘莫怀轩冕意,风月共婆娑’的自在”。这句诗能让文章的表达更有文化底蕴,也更有说服力。
关联知识图谱
林逋《山园小梅·其一》同主题
林逋是北宋著名的隐逸诗人,有“梅妻鹤子”的典故。他的作品也表达了淡泊名利、向往闲适的志趣,和这首诗的主题非常契合。都是描写文人高洁志趣的作品,适合放在一起对比阅读。读者可以通过阅读林逋的作品,更好地理解这首诗的主旨和情感。两首诗的风格也都是清淡雅致的,有很多相似的地方。很多古典诗词选本都会把这两首诗放在一起,作为隐逸主题的代表作品。也能帮助读者更好地了解宋代文人的普遍志趣和价值取向。

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作者 POET

孙觌 1081-1169
宋代官员、文学家

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