天台太守端明吴公挽词三首 其一

天上文昌省,人中翰墨仙。

尚书心似水,学士笔如椽。

视草金莲夜,哦诗锦瑟年。

玉楼方断手,又著紫鸾鞭。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 追思
创作背景
挽词创作动因
本诗是为曾任天台太守、端明殿学士的吴姓官员所作的悼亡挽词,创作于吴公离世之后,属于同僚、友人所作的追悼类作品,具体创作年份学界暂未形成统一考证结论,可确定属于北宋时期的挽词作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,是古典诗歌近体诗的常见形式。全篇共八句,每句五个字,严格遵循平仄、押韵、对仗的格律要求。这类体裁成熟于初唐时期,在两宋时期得到广泛应用,多用于言志、酬赠、悼亡等创作场景。
情感 · 解读
本诗核心情感为对已故天台太守吴公的深切追思与赞颂。全诗既肯定了吴公为官清廉、文才出众的生平功绩,也流露了对其骤然离世的痛惜与哀悼之情,情感真挚厚重,符合挽词的文体创作定位。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
文昌省是古代对尚书省的别称,属于中央最高行政机构。翰墨仙用来称赞擅长写文章的人,仿佛仙界来的文墨高手。心似水比喻为官清廉,内心澄澈没有杂念。笔如椽比喻文才出众,作品有很高的分量。视草指古代官员为皇帝起草诏书的工作。金莲指皇宫中特制的金莲烛,是皇帝对重臣的特殊赏赐。哦诗指吟诵诗歌,锦瑟年指美好的年华。玉楼是传说中仙人居住的楼阁,古人常用玉楼赴召指代文人离世。紫鸾是传说中的神鸟,这里指代接引逝者去往仙界的坐骑。
逐句白话释义
第一句说吴公曾在中央的尚书省任职,身份尊贵。第二句说他在世人当中是擅长文辞的翰墨仙人。第三句说他做尚书的时候内心像水一样澄澈清廉。第四句说他作为学士,文笔像屋椽一样雄健有力。第五句回忆他曾在夜里拿着皇帝赏赐的金莲烛起草诏书。第六句回忆他年轻时伴着锦瑟吟诵诗歌的潇洒时光。第七句说他刚刚完成了传世的作品,生命却走到了尽头。第八句说他现在又乘坐着紫鸾鸟去往仙界了。
核心主旨与内容概括
这首挽词围绕已故吴公的生平展开叙述。前四句总括吴公的品行、才学与身份地位,高度赞扬了他的清廉正直与出众文才。中间两句追忆吴公生前为官、生活的高光时刻,凸显他生前的荣耀与潇洒。最后两句写吴公骤然离世,表达了作者对逝者的痛惜与美好的祝愿,寄托了对逝者的深切追思。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要肃穆低沉,符合挽词的哀婉基调。断句按照五言诗的常规节奏,每句前两字后稍作停顿:天上/文昌省,人中/翰墨仙。读颔联“尚书心似水,学士笔如椽”的时候语气要稍重,突出赞颂的情感。读尾联的时候语气要放缓,流露哀痛与追思的情绪。
句式仿写指导
可以模仿本诗颔联的比喻对仗句式,用“XX如X”的结构来描摹人物特点。比如要夸赞老师品行高洁、教学能力强,可以写“师德清如玉,才学广似海”。仿写的时候要注意上下句词性相对,意象统一,符合对仗的基本要求。
名句应用场景
“尚书心似水,学士笔如椽”这句可以用在赞扬官员清廉正直、文人笔力雄健的场景中。比如写表彰先进干部的文章时,可以用这句话来称赞干部廉政爱民的品行。写评论学者著作的文章时,可以用这句话来肯定学者的学术水平与创作能力。

名句 CLASSIC LINES

尚书心似水,学士笔如椽
这句是本诗的核心名句,以凝练的比喻概括了吴公的品行与才学。该句对仗工整,意象鲜明,后世常被用来赞誉官员清廉正直、文人笔力雄健,具有较高的传播度与应用价值。

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作者 POET

孙觌 1081-1169
宋代官员、文学家

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