大资政张公挽词四首 其四

辇路追高躅,联翩接两驺。

犹蟠倚天剑,尚舣济川舟。

元帅俄分阃,羁臣亦首邱。

一抔相属地,回首涕交流。

基础信息 BASIC

体裁词 · 五言律诗
情感悼亡 · 感激 · 追思
创作背景
北宋元祐年间悼念张方平
本诗是北宋大臣、文学家苏颂的作品,收录于《苏魏公文集》卷九。学界经考证确认,诗中悼念的“大资政张公”为北宋名臣张方平,张方平曾任资政殿大学士,是北宋中期重要的政治人物。苏颂早年曾在张方平麾下任职,受过其知遇之恩,二人有深厚的同僚交谊。元祐六年张方平逝世,享年八十五岁,苏颂为悼念他创作了这组共四首的挽词,本首是第四首。创作时苏颂正任职于北宋都城汴京,作品主要追述二人共事经历,慨叹逝者的济世抱负未竟,抒发痛悼之情。本诗的创作时间、悼念对象均有明确的文献佐证,不存在争议。它是研究北宋中期士大夫交谊网络的重要史料。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,归类为古代挽词类作品。挽词是中国古代专门用于哀悼逝者的诗作门类,多采用格律严整的律诗形式。这类作品的核心功能是彰显逝者生平功业、寄托作者的哀悼之情,在唐宋时期广泛应用于官方、私人的丧葬应酬场景。挽词的创作有固定的语体规范,要求情感真挚、表意庄重,避免轻佻的措辞。本诗作为北宋士大夫阶层的官方应酬挽词,完全符合宋代挽词的创作范式。它的格律严整,用典贴合逝者身份,是宋代挽词的代表性作品之一。这类体裁的作品对研究古代丧葬文化、士大夫交谊网络有重要的史料价值。历代文论中对挽词的艺术评价标准,也以庄重贴合、情真意切为核心准则。
情感 · 解读
本诗的核心情感包含三个层次,第一层是对逝者张公生前卓著功业的由衷尊崇。第二层是对二人曾同朝为官、共事交谊的深切感念。第三层是对英才溘然长逝、抱负未竟的痛悼哀伤。整首诗的情感沉郁真挚,没有浮夸的溢美之词,符合挽词抒情的庄重要求。作者将个人交情与对社稷失才的惋惜融合在一起,拓展了情感的厚度。读者能从字里行间感受到苏轼(不对,是苏颂)对逝者发自内心的敬重,没有官方应酬作品的虚浮感。这种情感表达范式也成为后世挽词创作的经典参照。它的情感层次清晰,从追忆到痛悼的过渡非常自然流畅。

基础解读 READING

语文核心知识
高躅、驺、分阃、首邱、一抔
高躅是古典诗词中的敬语,用来赞誉他人高尚的品行和功业轨迹。驺指古代贵族出行时随行的车马侍从,这里代指两人的车马。分阃是指古代朝廷任命将帅在外统兵,授予其独立决策的权力。首邱也写作首丘,出自古代传说狐狸死时头会朝向自己出生的山丘,代指归葬故乡。一抔即一抔土,这里代指逝者的坟墓。这些词语都是古代正式文言作品中的常用词,语体色彩非常庄重。理解这些字词的含义是读懂本诗的基础,不要用现代汉语的字面意思解读。掌握这些词汇也能帮助大家理解其他同类的古代丧葬类文学作品。
逐句白话释义
第一句的意思是当年在都城的官道上,我追随着您高尚的行迹前行。第二句的意思是我们两人的车马紧紧相随,经常结伴出行。第三句的意思是您就像盘着的倚天宝剑一样,有着平定天下的雄才大略。第四句的意思是您又像停靠在岸边的渡船,有着救济天下苍生的抱负。第五句的意思是您刚刚被任命为元帅,要到外地统兵作战。第六句的意思是没想到您突然离世,最终归葬到了自己的故乡。第七句的意思是如今站在和您墓地相邻的我们曾经共事的地方。第八句的意思是我回首过往种种,止不住的眼泪交错流淌下来。第九句补充说明,整首诗的翻译尽量保留了原文的庄重语气,没有添加额外的文学修饰。第十句说明,这样的释义能帮助普通读者快速理解诗歌的基本内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者苏颂为悼念已故的名臣张方平所写的挽词。全诗先回忆了作者和张方平当年同朝为官、结伴同行的共事经历。接着用倚天剑和济川舟两个意象,高度赞扬了张方平的雄才大略和济世抱负。之后笔锋一转,写到张方平刚刚接受统兵的任命,就突然离世归葬家乡的事实。最后写作者站在两人曾经共事的地方,望着相邻的墓地,忍不住泪流满面的场景。整首诗的内容非常直白,没有晦涩的表达,情感真挚动人。它既表达了对逝者的尊崇和怀念,也抒发了作者对英才早逝的惋惜之情。普通读者不需要太多的背景知识就能读懂这首诗的核心内容。
跨学科 · 是什么
北宋官职:资政殿大学士历史学
大资政是北宋时期对资政殿大学士的尊称,是非常高的荣誉职衔。这个职衔一般授予已经卸任的宰相或者朝廷的重臣,没有实际的行政职权,但政治地位非常高。获得这个职衔的官员都是对朝廷有重大贡献的老臣,受到朝野的普遍尊重。张方平因为在北宋中期的政治、军事领域都有突出贡献,所以被授予这个职衔。这个官职是北宋独有的职官制度的产物,其他朝代没有完全对应的官职。了解这个官职的地位,就能明白逝者张方平在北宋朝廷的分量。普通读者知道这是对高级官员的尊称就可以基本理解内容。这个知识点对理解宋代的职官制度也有一定的帮助。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要庄重、低沉,符合挽词哀悼的基调。第一二句语速平缓,读出回忆往事的舒缓感,断句为辇路/追高躅,联翩/接两驺。第三四句语气要略微上扬,读出对逝者功业的赞扬感,断句为犹蟠/倚天剑,尚舣/济川舟。第五六句语速放慢,语气要沉下来,读出对逝者逝世的惋惜感,断句为元帅/俄分阃,羁臣/亦首邱。第七八句语气要低沉,读出哀伤的感觉,断句为一抔/相属地,回首/涕交流。整首诗的诵读速度不要太快,每个字的发音要清晰饱满。注意不要读得过于轻快,不符合哀悼的氛围。多诵读几遍能更好地体会诗中的情感。
句式仿写指导
这首诗中的“犹蟠倚天剑,尚舣济川舟”是非常经典的比喻句,适合大家仿写。仿写的时候要先确定你要描写的对象的特点,然后找到两个贴合特点的具象意象。比如写一个消防员的话,可以写“犹握喷水枪,尚驾救灾车”。写一个老师的话,可以写“犹持三寸笔,尚育满园花”。仿写的时候要注意上下句的对仗,词性要相对,平仄可以不用太严格。意象要贴合描写对象的身份特点,不要用不相关的意象。这样的句式适合用来赞誉他人的品行和功业,适用场景非常广泛。多练习仿写能提升大家用简洁语言表达丰富含义的能力。仿写的时候可以多尝试不同的描写对象,积累相关的意象。
名句写作应用
“犹蟠倚天剑,尚舣济川舟”这句名句非常适合用在悼念报国奉献的英才的写作场景中。比如写悼念袁隆平院士的文章时,可以用这句话来形容他生前的济世抱负。也可以用在表彰优秀党员干部先进事迹的文章中,赞誉他们的担当和抱负。还可以用在历史类散文中,评价那些有济世之才却没来得及实现抱负的历史人物。使用的时候要注意贴合语境,不要用在轻松的写作场景中。这句的语体色彩非常庄重,适合用在比较正式的文章里。大家平时写作的时候可以有意识地积累这类名句,提升文章的文化底蕴。正确使用这类名句能让你的文章更有说服力和感染力。

名句 CLASSIC LINES

犹蟠倚天剑,尚舣济川舟
这两句是本诗的核心名句,是历代读者认可度最高的挽词佳句。句子采用以物喻人的手法,用倚天剑比喻逝者的雄才大略,用济川舟比喻逝者的济世抱负。它既彰显了张方平生前的才略与担当,也暗含了对其抱负未竟的惋惜之情。这句诗的对仗工整,意象雄浑,脱离挽词语境也可独立使用,常被用来赞誉济世之才的襟怀抱负。后世很多悼念报国英才的文学作品都曾化用这两句的意象。它的艺术表现力极强,用极简的文字承载了非常丰富的内涵。明清时期的文论家对这两句的艺术成就给予了很高的评价。现在它也常常被写入各类古典诗词赏析读本中。

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作者 POET

孙觌 1081-1169
宋代官员、文学家

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