语文核心知识
重点字词注释
白羽指的是尾部带有白色羽毛的箭,是古代狩猎常用的高档箭支。红旌指的是红色的旌旗,是权贵游猎队伍的标志性仪仗。苞苴指的是古代用来包装馈赠礼物的草袋,这里代指作为贵重礼物的鹿皮。始作俑者最早指制作殉葬俑的人,这里指最早开启滥杀鹿群制作头饰风气的权贵。大家可以结合上下文语境理解这些词语的意思,不需要记忆过于生僻的引申义,掌握最基础的常用含义即可。这些字词都是古代现实主义诗作里的常见词汇,了解之后也能帮助大家读懂其他同类作品。
逐句白话释义
第一二句写白色的羽箭和红色的旌旗布满了山脚下,权贵的猎队都争着往山的南面去射奔跑的鹿。第三四句写猎夫们常年张罗打猎的网非常辛苦,可是最后是谁睡在鹿皮上、吃着鹿肉呢。第五六句写被杀死的母鹿肚子里的小鹿刚长出带斑点的皮毛,像梅花碎点、圆润的珍珠一样。第七八句写鹿皮被做成带有双桃装饰、插着短玉簪的头饰,最后会戴到哪个人的头上呢。第九十句写富贵人家钱多都赶时髦,还皱着眉头嫌拿到鹿皮的时间不够早。第十十一二句写一张鹿皮价值三万钱,大家都抢着把它包好当珍宝送人。第十三十四句写大鹿有鹿茸、胎鹿有好看的花纹,整个鹿族都被赶尽杀绝多么冤枉啊。第十五十六句写戴着玉缨玉帽的权贵是谁,最早开启这个坏风气的人肯定不是贤良的人。大家可以对照原文逐句对应理解,不需要添加额外的文学修饰,准确理解诗句的基本意思就可以。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕元末权贵围猎鹿群的事件展开,先描写了围猎的盛大场景,接着讲了底层猎夫辛苦劳作却享受不到成果的不公处境,然后写了怀孕母鹿被杀死、鹿皮被做成权贵头饰的过程,又讲了鹿皮价格高昂、权贵争相抢购的社会现象,最后直接批判了权贵阶层滥杀生灵、奢靡享乐的残暴不仁。全诗的内容都围绕社会批判展开,没有多余的抒情内容,所有描写都服务于核心主旨。大家读完可以清晰感受到诗人对权贵的批判和对弱者的同情,不需要过度解读深层含义,把握这个核心主旨就可以。
读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候可以每四句为一个停顿单元,每读完四句稍微停顿一下,调整呼吸再读下一部分。前四句描写围猎场景,语速可以稍快,读出围猎的热闹感。中间四句描写孕鹿被杀的内容,语速要放慢,语气带一点惋惜的感觉。接下来四句描写权贵抢购鹿皮的内容,语气可以带一点嘲讽的感觉。最后四句是批判权贵的内容,语速可以加快,语气加重,读出愤慨的感觉。大家可以多试几次,找到最合适的诵读节奏,不用刻意模仿别人的读法,符合自己的理解就好。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗里“猎夫举网常苦辛,谁寝其皮食其肉”的对比句式,这种句式前面写劳动者的辛苦,后面用反问句写享受成果的人不是劳动者,反差感非常强,适合用来写批判不公现象的内容。仿写的时候首先要确定你想写的不公场景,比如环卫工人清扫街道很辛苦,但是乱扔垃圾的人却不尊重他们的劳动,就可以写“环卫扫街常苦辛,谁掷垃圾污其功”。大家可以多找几个不同的场景练习,熟练掌握这种对比反问句式的用法,写作文的时候用能增加文章的感染力。
核心名句写作应用
诗里的核心名句“大者有茸胎有纹,举无遗族如何冤。玉缨琼弁者谁子,始作此俑知非贤”非常适合用在三类写作场景里,第一类是写保护野生动物、反对滥杀动物主题的作文,第二类是写批判奢靡享乐、反对铺张浪费主题的作文,第三类是写批判社会不公、同情底层劳动者主题的作文。比如写保护野生动物的作文的时候,可以写“早在几百年前古人就曾发出‘大者有茸胎有纹,举无遗族如何冤’的质问,如今我们更应该承担起保护野生动物的责任,不让这类悲剧再发生”。大家可以根据自己的写作需求灵活调整引用方式,只要主题匹配就可以使用。