次韵答子容三首 其二

老懒不出门,泯默抱穷独。

赖此千载人,洗我双病目。

公思如悬河,倾泻归四凟。

我如眢井泉,凿地日不足。

幸分一滴甘,濡此将槁木。

行当奉周旋,归囊粲珠玉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感谦逊 · 酬答
创作背景
北宋元符年间闲居徐州酬答友人
本诗作于北宋元符二年(1099年),当时作者闲居徐州,友人邢恕(字子容)寄赠诗作,作者依原诗韵脚创作三首作品酬答,此为第二首,创作动因是回赠友人、抒发交游感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁五言古诗,简称五古,全篇每句以五字为主,句式灵活,平仄、押韵无严格格律限制,是汉魏以来古典诗歌的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:首写自身闲居落寞的状态,再写对友人才思敏捷的由衷赞叹,最后表达感念友人赠诗的情谊、期待与友人同游的欣喜,整体情感真挚平实,是典型的宋代文人唱和酬答类作品的情感范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
泯默指沉默不语的状态,穷独指穷苦孤独的生活处境。千载人指流传千年的古代圣贤。悬河比喻人的才思敏捷、谈吐流畅。四凟是四渎的异体字,指古代四条独流入海的大河。眢井指已经干涸的水井。将槁木指快要干枯的树木,这里用来比喻自己枯竭的才思。粲珠玉指像珍珠美玉一样灿烂的作品。
逐句白话释义
我年纪大了又生性疏懒,平时都不出家门。每天沉默不语,独自过着穷苦孤独的生活。幸亏有千年前的圣贤留下的书籍,可以洗涤我昏花的双眼,让我精神愉悦。您的才思就像悬挂在天上的河流,倾泻下来汇入四条大江大河。我就像一口干涸的水井,每天往下凿也得不到足够的泉水。幸好能分到您赠予的一滴甘甜的诗作,来滋润我这快要枯死的才思。我定当追随着您的脚步与您交游,您的诗作就像灿烂的珠玉,我要好好收藏在行囊里带回去。
全诗核心主旨
这首诗是作者写给友人邢恕的酬答作品,先描写了自己闲居时落寞孤独的生活状态,再用鲜明的对比手法夸赞友人的才思十分敏捷,同时表达了自己才思枯竭的自谦态度。最后抒发了对友人寄来诗作的感激之情,表达了想要和友人经常交游、互相切磋诗文的美好期待,整体情感真挚,语言平实,展现了宋代文人之间纯粹的交游情谊。
跨学科 · 是什么
四渎的地理定义地理学
四渎是中国古代对四条独流入海的大河的统称,具体包括长江、黄河、淮河、济水四条河流。这一称呼最早出现在先秦时期的典籍中,是古代中国地理认知的核心概念之一,古代官方还会专门祭祀四渎的河神。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓沉稳,符合五言古诗的诵读特点。首联两句要读得稍慢,读出落寞沉静的感觉。颔联两句语速可以稍快,读出舒展的感觉。颈联四句对比的部分,前两句夸赞友人的部分要读得昂扬一点,后两句自谦的部分要读得平缓低沉一点,凸显反差。尾联两句要读得轻快,读出欣喜期待的情绪。每句的断句可以按照二二一或者二三的节奏划分,比如“老懒/不出/门,泯默/抱/穷独”。
句式仿写指导
可以仿写本诗的对比比喻句式,先用一个生动的比喻形容对方的优点,再用一个反差的比喻形容自己的不足,用来表达对他人的赞叹和自谦。比如仿写:“君才如春风,吹开百花盛。我如冬时草,蛰伏久未醒”,就是模仿本诗的对比结构,既夸赞了对方的才华,又表达了自己的谦逊态度,适合用在日常书信、赠答作品中。
名句应用场景
核心名句“公思如悬河,倾泻归四凟。我如眢井泉,凿地日不足”适合用在夸赞他人的写作、演讲才华的场景中。比如在给前辈的信中写道:“老师您的讲座旁征博引,真可谓‘公思如悬河,倾泻归四凟’,我在台下听着只觉得自己才疏学浅,正应了那句‘我如眢井泉,凿地日不足’,以后还要多向您请教。”既表达了对对方的敬佩,又显得谦逊有礼,十分得体。
关联知识图谱
《次韵答子容三首》其一、其三同主题
这三首诗是作者同一时间为酬答友人邢恕所作,韵脚相同,主题相近,共同构成了完整的唱答内容,都是作者晚年闲居徐州时期的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

公思如悬河,倾泻归四凟。我如眢井泉,凿地日不足
这两句以精妙的对比比喻凸显友人才思充沛、自身才思枯窘的反差。

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作者 POET

周紫芝 1082年-约1162年
南宋文官、诗人、诗论家

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