西斋闻禽

西斋草树颇蒙密,竹暗城头不通日。

风晴高柳恰飞绵,花尽黄蜂未成蜜。

北窗也复可怜人,乱离十载空伤神。

病对青山疑是梦,眼惊新绿已无春。

羁怀有句喑不吐,终日无言闻鸟语。

寒窗窈窕不嫌风,晚色溟蒙却宜雨。

穿条隔叶止复啼,白粉画眉金作羽。

应为山翁久惯听,听久不知心转苦。

庙堂何日议销兵,携手尚堪归乐土。

还我花姑溪上椽,卧听春禽啭桃坞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感愁思 · 期许 · 羁旅
月份三月
创作背景
南渡避乱时期创作
这首诗创作于南宋初年宋金对峙时期,作者当时已因战乱避乱江南辗转十余年,暂时旅居皖南宣城一带。创作当日诗人身处西斋居所,听到林间禽鸟啼鸣,触景生情写下这首作品,创作动因是羁旅愁思与对和平的迫切渴望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古典诗歌的重要体裁,属于古体诗范畴。全诗每句以七字为主,格律、押韵、篇幅都较为自由,不受近体诗平仄、对仗的严格限制。这种体裁便于舒展叙事、抒发复杂情感,从汉魏时期发展成熟后,一直是历代诗人常用的创作体裁,产生过大量流传千古的优秀作品。
情感 · 解读
这首诗的核心情感分为三个层次,第一层是暮春时节羁旅异乡的孤苦落寞,第二层是经历十载乱离的伤感叹惋,第三层是对朝廷停止战事、百姓得以回归故土安居乐业的迫切期盼。历代研究共识认为,这首诗既有个人身世之悲,也饱含对家国太平的深切关怀,是南渡时期士人民生情怀的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个词是蒙密,意思是植物生长得非常茂密的样子。第二个词是飞绵,指的是柳树的种子上带着的白色绒毛,也就是我们常说的柳絮,成熟后会随风飘散。第三个词是可怜人,这里指的是失意、处境困苦的人。第四个词是销兵,意思是停止战争、解散军队。第五个词是椽,原本指架在房梁上的木条,这里用来代指房屋。第六个词是啭,指鸟儿婉转鸣叫的声音。第七个词是溟蒙,形容天色昏暗、雾气弥漫的样子。第八个词是羁怀,指漂泊在外的人内心的愁思。
逐句白话释义
第一二句写西斋周围的草树长得十分茂密,城头的竹林遮天蔽日,连阳光都透不进来。第三四句写天晴有风的时候,高高的柳树上正飘着柳絮,花都已经落尽了,黄蜂还没酿出蜂蜜。第五六句写北窗下的我也是个处境困苦的人,经历了十年的战乱流离,平白无故伤透了心神。第七八句写我抱病看着眼前的青山,恍惚得像是在梦里,猛然看到满眼新生的绿叶,才惊觉春天已经过去了。第九十句写我漂泊在外,有诗句也堵在喉咙里说不出来,整天都不说话,只听得到鸟儿的鸣叫声。第十一十二句写寒窗幽深,风刮进来也不觉得讨厌,傍晚天色昏暗雾蒙蒙的,反而很适合下雨。第十三十四句写鸟儿穿过枝条、隔着叶子,一会停下一会又啼叫,羽毛像画了白眉,泛着黄金一样的光泽。第十五十六句写应该是我这个山翁听惯了它们的叫声,听的时间久了,不知道为什么心里反而变得更苦了。第十七十八句写朝廷什么时候才会商议停止战争的事呢,到时候我们还能携手回到快乐的故乡。第十九二十句写还给我花姑溪边上的房子,我要躺在床上听春天的鸟儿在桃花坞里婉转鸣叫。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人在暮春时节,身处异乡的西斋居所,听到禽鸟啼鸣的所见所感。前四句先描写了西斋周围暮春的景物,营造出昏暗萧索的氛围。中间八句写诗人自己的处境和心情,他经历了十年的战乱流离,抱病旅居异乡,看到春天逝去,听到禽鸟鸣叫,内心充满了愁苦。最后四句是诗人的心愿,他迫切希望朝廷能够停止战争,让百姓们都能回到自己的故乡,过上安稳快乐的生活。整首诗把个人的身世之悲和对国家太平的期盼结合在一起,情感真挚动人,很容易引发读者的共情。
跨学科 · 是什么
柳絮植物学
对应的诗句是“风晴高柳恰飞绵”。文学上诗人用柳絮飞散的景象来表现暮春的季节特点,烘托伤感的氛围。科学上柳絮其实是柳树的种子,上面附着有白色的绒毛,重量很轻,等到春季成熟的时候,就会随着风飘散到各个地方,方便柳树传播种子繁衍后代。我们平时看到柳絮漫天飞的场景,一般都出现在农历三月的暮春时节,和诗里描写的时间刚好吻合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要低沉舒缓,符合诗歌感伤的基调。前四句写景部分,语速要稍慢,读出暮春景物的萧索感。中间八句抒情部分,语速要放得更慢,语气要低沉,读出诗人内心的愁苦和落寞。最后四句表达心愿的部分,语气可以稍微上扬,读出诗人对和平和归乡的期盼感。每两句中间做短暂停顿,每四句中间做稍长的停顿,方便读出诗歌的节奏感。遇到“空伤神”“疑是梦”“心转苦”“归乐土”这些关键词的时候,可以稍微加重读音,突出情感。
基础句式仿写指导
我们可以仿写诗里“XX何日XXX,XXXX归XX”的句式,用来表达对某个美好愿望的期盼。首先确定你想要表达的愿望主题,比如期盼疫情结束、期盼亲人回家、期盼放假旅行等等。然后把对应的内容填到句式里,比如“家乡何日消疫情,举家同游归园田”,或者“亲人何日得团圆,携手相伴归故园”。仿写的时候要注意前后句的内容要对应,情感要一致,读起来要通顺自然,符合现代汉语的表达习惯。我们平时写作文表达期盼类情感的时候,就可以用这个句式来增强文字的感染力。
核心名句写作应用
核心名句“庙堂何日议销兵,携手尚堪归乐土”可以用在多个写作场景里。第一个场景是写反对战争、热爱和平主题的作文,我们可以用这句诗来表达战争中人民对和平的渴望,增强文章的文化底蕴。第二个场景是写乡愁、归乡主题的作文,我们可以用这句诗来表达游子对回到故乡的迫切期盼。第三个场景是写疫情等灾难过后,人们对恢复正常生活的期盼,也可以化用这句诗来表达。比如我们写“面对反复的疫情,很多人都有‘何日得平安,携手归故园’的期盼”,就是化用了这句诗的结构和情感。

名句 CLASSIC LINES

庙堂何日议销兵,携手尚堪归乐土
这句是全诗的核心主旨句,直白抒发了战乱时期民众对和平的普遍渴望,具有很强的共情力。

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作者 POET

周紫芝 1082年-约1162年
南宋文官、诗人、诗论家

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