地耸苍龙势抱云,天教青共众材分。

孤标百尺云中见,长啸一声风里闻。

桃李傍他真是佞,藤萝攀尔亦非群。

平生相爱应相识,谁道修篁胜此君。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感托物言志 · 赞美 · 高洁
创作背景
五代南唐咏物抒怀
本诗为五代南唐诗人左偃所作,创作于唐末五代乱世时期,当时社会动荡,文人多面临仕进与守节的选择,不少人趋炎附势攀附权贵。诗人创作此诗,借咏松表达自身坚守高洁品格、不随波逐流的人生追求,无明确专属创作事件记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代。每首诗共八句,每句七个字,要求平仄协调、押韵规范,中间两联必须对仗。七言律诗在古代诗歌史上地位极高,是文人抒发情志、展现文学功底的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为借咏颂松树的劲拔姿态,赞颂卓尔不群、不与世俗同流合污的君子人格。全诗情感层次清晰,从对松树外形的赞美,到对其内在品格的推崇,再到对世俗趋炎附势现象的批判,最后直接抒发对松树的偏爱,情感真挚,立场鲜明,是历代咏物诗中品格表达的典型代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是“苍龙”,此处是比喻的用法,用来指代挺拔苍劲的松树,形象写出松树的雄浑姿态。其次是“孤标”,指独立高耸的样子,这里用来形容松树高出其他树木的挺拔姿态。第三是“佞”,本义是奸邪、谄媚,此处用来形容桃李的艳俗趋时,和松树的高洁形成对比。第四是“修篁”,指修长的竹子,古代文人常以竹为君子象征,此处用来和松树做对比,突出诗人对松的偏爱。第五是“此君”,此处指代松树,是古代对敬重事物的尊称。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义,不要用现代含义直接解读。这些字词都是理解本诗的核心基础,掌握后就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句“地耸苍龙势抱云”的意思是,松树扎根在高耸的地面上,像苍龙一样身姿挺拔,云雾缠绕在它的周围。第二句“天教青共众材分”的意思是,上天特意赋予松树四季常青的特点,让它和其他秋冬会落叶的树木区分开来。第三句“孤标百尺云中见”的意思是,松树足足有百尺那么高,独自耸立在山间,远远望去在云层中就能看见它的身影。第四句“长啸一声风里闻”的意思是,风吹过松树的枝叶,发出的声响就像人在高声长啸,隔着很远的距离在风里就能清晰听到。第五句“桃李傍他真是佞”的意思是,妖艳的桃树李树长在松树旁边,就像谄媚的小人一样,艳俗又趋炎附势。第六句“藤萝攀尔亦非群”的意思是,藤萝攀附在松树的枝干上生长,也根本算不上是松树的同类。第七句“平生相爱应相识”的意思是,我这辈子一直都很喜爱松树,自然懂得它身上的高洁品格。第八句“谁道修篁胜此君”的意思是,到底是谁说修长的竹子要比松树更好呢?
核心主旨与内容概括
这首诗是一首典型的咏物诗,全篇围绕松树的特点展开描写。首先写了松树的外形姿态,挺拔高耸像苍龙一样,四季常青和其他树木不同。接着写了松树的高度和松涛的声音,突出它的卓尔不群。然后用桃李、藤萝和松树做对比,批判了趋炎附势、攀附权贵的世俗小人。最后直接抒发了诗人对松树的喜爱,认为松树比历来受人推崇的竹子还要优秀。整首诗表面上是在写松树,实际上是在写诗人向往的君子品格,表达了诗人对高洁、独立、不随波逐流的人格的推崇。我们读这首诗的时候,要读懂诗人藏在松树背后的情志追求,理解托物言志的基本写法。
跨学科 · 是什么
松树四季常青的生物特性植物学
大家平时观察就会发现,很多树木到了秋冬季节就会叶子变黄掉落,但是松树一直都是绿色的。这是因为松树的叶子是细细的针状,水分不容易流失,表面还有一层蜡质的保护层,能够抵御寒冷和干旱。所以哪怕是冬天下雪,松树也不会像桃树李树一样变得光秃秃的,始终保持青翠的样子。古代诗人观察到了这个特点,就把松树的这个特性和人的高洁品格联系起来,用来比喻不管遇到什么困难都不会改变本心的人。我们可以在生活中多观察松树的特点,就能更好地理解这句诗的含义。这个知识点是经过植物学研究确认的,没有争议,大家可以放心掌握。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗,每句都是七个字,大家诵读的时候可以按照2-2-3的节奏来断句,比如“地耸/苍龙/势抱云”,这样读起来节奏清晰,符合诗歌的韵律。读首联的时候语气要舒缓,读出松树挺拔雄浑的姿态。读颔联的时候语气要稍微高亢一点,突出松树的高耸和松涛的雄浑感。读颈联的时候语气可以稍微带一点不屑的感觉,读出对桃李、藤萝所代表的趋炎附势小人的批判。读尾联的时候语气要坚定,读出诗人对松树的喜爱和推崇的立场。大家诵读的时候可以多尝试几遍,找到最合适的语气和节奏,就能更好地体会诗歌的情感。
基础句式仿写指导
大家可以学习诗中“桃李傍他真是佞,藤萝攀尔亦非群”的对比句式来进行仿写。这个句式的结构是“甲事物+动作+主体+评价,乙事物+动作+主体+评价”,用两种不同的事物和主体的关系做对比,突出主体的品格。比如我们可以写“鲜花绕栏真俗艳,寒梅立雪自清高”,用绕栏开的鲜花和立雪的寒梅做对比,突出寒梅的高洁。仿写的时候要注意前后两句的字数要一致,对仗要尽量工整,对比的特点要鲜明,能够突出你要描写的主体的特质。大家可以多找几个自己熟悉的事物来练习仿写,就能慢慢掌握这种对比句式的用法,提升自己的写作能力。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“孤标百尺云中见,长啸一声风里闻”可以在很多日常写作场景中使用。当我们要描写一个人品格高洁、才华出众,在群体中非常突出的时候,就可以用这句诗来形容。比如我们写身边优秀的老师,就可以说“张老师从教三十年来始终坚守教学一线,从不参与功利性的评奖,真可谓是‘孤标百尺云中见,长啸一声风里闻’,受到所有学生的敬重。”也可以用来写优秀的科研工作者、戍边战士等坚守岗位、默默奉献的人。用的时候要注意贴合场景,不要用在不符合的对象身上,不然就会显得很突兀。大家平时写作的时候可以多尝试运用这些经典名句,能让自己的文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
刘桢《赠从弟(其二)》同主题
刘桢的《赠从弟(其二)》也是经典的咏松诗,全诗以“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”开篇,赞颂了松树在寒风中坚韧不拔的品格。两首诗都是以松树为吟咏对象,都借松树的特点来寄托对高洁品格的推崇,属于同主题的古典诗歌作品。大家可以把两首诗放在一起对比阅读,就能更好地理解古代文人对松树品格的推崇。

名句 CLASSIC LINES

孤标百尺云中见,长啸一声风里闻
这两句生动刻画了松树高耸入云的姿态和松涛阵阵的雄浑气质,既写出了松的外形特点,也暗合了君子不群的品格。

标签 TAGS

作者 POET

李山甫

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