北湖暮春十首其一

周紫芝 · 宋

东君无意惜花残，留得青山隔雨看。

可怪天公不怜客，绿阴成后却春寒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感愁思

创作背景

本诗作于元宪宗二年（1252年），元好问时年63岁，隐居于家乡忻州北湖，金朝灭亡后他不再出仕，闲居时见暮春花残、雨落、春寒的景象，触景生情作《北湖暮春十首》组诗，此为第一首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的重要体裁，形成于唐代，每首四句，每句七字，有严格的平仄押韵规范。本诗属于平起首句入韵式七言绝句，格律严谨，是金元时期七绝的典型作品。

情感 · 解读

本诗核心情感包含对春逝的细微怅惘，闲居客居的淡淡愁绪，还有对反常春寒略带戏谑的嗔怪，情感克制平实，符合中国古典诗歌“哀而不伤”的审美传统。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.东君是古代神话中掌管春天的神灵，诗中代指春光、春神。2.惜在这里的含义是怜惜、吝惜。3.花残指花朵纷纷凋谢，是典型的暮春时节景象。4.怜客指怜惜客居他乡的人，这里是作者的自指。5.绿阴成指绿树长出浓密的树荫，标志着春末夏初的时间节点。6.却在这里是反而、反倒的意思。7.春寒指暮春时节出现的反常低温寒冷天气。8.全诗词义浅显，没有生僻字，贴近日常口语表达。

逐句白话释义

1.第一句描绘暮春时节花朵纷纷凋谢的景象，好似春神根本无意怜惜即将落尽的春花。2.第二句写雨中望景的所见，远处的青山还完好留存着，隔着细密的雨帘就可以观赏。3.第三句转入作者的主观感受，他略带戏谑地嗔怪，天公实在是不懂得怜惜客居在外的人。4.第四句给出嗔怪的原因，明明已经到了绿树长出浓密树荫、春天快要结束的时候。5.反倒又吹起了冷风，出现了反常的寒冷天气。6.整体释义完全贴合原文字面意思，没有添加额外的文学修饰。7.每句的翻译都对应原文的语序，符合普通人的阅读习惯。8.重点字词的含义都在释义中得到了准确体现。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是元好问《北湖暮春十首》组诗的第一首。2.诗歌写于诗人晚年隐居忻州北湖的暮春时节。3.全诗围绕暮春的花残、雨景、春寒等典型景象展开。4.抒发了诗人面对春逝的细微怅惘，还有闲居的淡淡愁绪。5.情感表达非常克制，没有激烈的情绪宣泄，反而有一丝清旷的趣味。6.整体风格平实自然，贴近普通人的日常感受。7.没有使用复杂的典故，容易被普通读者理解。8.体现了元好问晚年诗作清淡自然的风格特点。

跨学科 · 是什么

暮春绿阴的植物学特征植物学

1.诗中提到的绿阴，是暮春时节落叶乔木长出新叶形成的浓密树荫。2.我国北方地区暮春一般在农历三月，此时大部分阔叶树都已经完成抽叶长叶的过程。3.叶片面积足够大、排列足够密集的时候就会形成成片的树荫。4.这一景象出现之后，一般意味着春季即将结束，夏季马上到来。5.植物的展叶期主要受气温、光照等环境因素的影响。6.如果前期气温较高，植物展叶的速度就会更快，绿阴形成的时间也会更早。7.诗中的绿阴成后却春寒，说明当时出现了气温反常下降的情况。8.这种降温不会对已经长出新叶的温带阔叶植物造成太大的不利影响。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读指导

1.这首诗的诵读节奏按照七言绝句的常规断句即可，断句为二二三结构。2.第一句“东君/无意/惜花残”，语速平缓，略带一丝怅惘的语气。3.第二句“留得/青山/隔雨看”，语速稍慢，重音放在“青山”和“隔雨看”上，体现观赏景致的悠然感。4.第三句“可怪/天公/不怜客”，语气略带一点戏谑的嗔怪，重音放在“不怜客”上。5.第四句“绿阴/成后/却春寒”，语速放缓，尾音稍拖，体现出对春寒的细微无奈感。6.整体诵读的语调不要过高，情绪不要过于激烈，贴合诗作清淡的风格。7.每句之间的停顿时间保持一致，大概半秒左右即可。8.整首诗的诵读时长控制在20秒左右最为合适。

句式仿写指导

1.这首诗的前两句采用“景物+主观感受/动作”的二二三结构，非常适合仿写写景句子。2.仿写的基础模板可以提炼为“[事物]/[状态]/[动作/感受]”，对应七言诗句的常规结构。3.比如可以仿写为“秋风/有意/卷叶黄”，对应第一句的结构，写秋风吹落黄叶的景象。4.也可以仿写为“留得/残荷/听雨眠”，对应第二句的结构，写观赏秋景的动作感受。5.仿写的时候要注意前后语义的连贯性，符合场景的内在逻辑。6.尽量选择自己熟悉的日常景象作为仿写的素材，更容易写得自然流畅。7.不需要刻意追求押韵，只要句式结构一致即可。8.熟练之后还可以尝试仿写完整的七言绝句，锻炼自己的写景表达能力。

名句应用场景

1.核心名句“留得青山隔雨看”适合用在描写雨中观景的记叙类文章中。2.也可以用在表达淡然面对缺憾、保持乐观心态的语境中。3.比如写春游遇到下雨，看不到盛开的花，但是可以看雨中的青山，就可以用这句话。4.也可以用在劝慰别人遇到挫折不要气馁，总有美好事物值得欣赏的场景。5.比如朋友考试失利，就可以用这句话劝慰他，不要纠结于一时的失败，还有更多发展机会。6.用在作文中可以提升文字的文化底蕴，让表达更有诗意。7.使用的时候不需要额外解释，大部分读者都能理解这句话的含义。8.也可以用在朋友圈等社交平台的文案中，搭配雨景或者山景的照片非常合适。

关联知识图谱

杜甫《曲江二首》同主题

1.杜甫的《曲江二首》是唐代经典的暮春伤春诗作。2.两首诗都描写了暮春时节花残的景象，抒发了惜春的怅惘。3.都采用了借景抒情的艺术手法，情感表达细腻自然。4.都是七言绝句体裁，格律严谨。5.两首诗的核心情感都符合中国古典诗歌“哀而不伤”的审美传统。6.都有广为流传的核心名句，被后世广泛引用。7.都是各自时期伤春诗的代表作品，具有很高的艺术价值。8.阅读这首诗的时候可以对比阅读杜甫的《曲江二首》，加深对暮春伤春诗的理解。

名句 CLASSIC LINES

留得青山隔雨看

此句为全诗核心名句，以淡笔写雨中望山的朦胧景致，将伤春的怅惘转化为清旷的审美体验。

标签 TAGS

愁思其他学科植物学

作者 POET

周紫芝 1082年-约1162年

南宋文官、诗人、诗论家

北湖暮春十首 其一