徽宗皇帝挽词二首 其一
治格兴王日，功垂定鼎年。
重新周制度，尽有汉山川。
宝墨星辰烂，皇猷典诰传。
小臣回老眼，垂泣望云天。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感故国之思 · 赞美 · 追思
创作背景
绍兴五年徽宗薨逝后应制挽作
本诗作于南宋绍兴五年（1135年），宋徽宗赵佶在金国五国城去世的消息传至南宋行在之后，作者程俱时任南宋秘书少监，按照朝廷规制创作本组挽词，本首为组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句四十字，每句五字，中间两联严格对仗，符合宋代挽词的官方体裁要求。五言律诗成熟于唐代，宋代多用于官方应制、哀悼类正式创作，文体地位庄重正式。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层：一是以官方立场赞颂宋徽宗在位期间的制度建设、文治功绩，符合挽词的制式要求；二是抒发南渡旧臣对徽宗客死金国的深切哀悼，暗含对北宋故国的怀念之情。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 治格：指治理国家达到的水平。2. 兴王：开创基业的贤明君主。3. 定鼎：古代定都称为定鼎，这里指北宋建立国家的基业。4. 周制度：指周代的礼制制度，这里指代宋徽宗推行的礼制改革。5. 宝墨：指宋徽宗的书法真迹，他独创瘦金体书法。6. 皇猷：帝王的谋划和功绩。7. 典诰：古代的官方文书诏令。8. 小臣：作者自称，是古代官员对帝王的谦称。9. 云天：这里指代徽宗所在的远方，也指故国方向。
逐句白话释义
1. 首句写宋徽宗治理国家达到了贤明君主的水平。2. 第二句写他的功绩在北宋建国的岁月里永远流传。3. 第三句写他在位期间重新修订了像周代一样完善的制度。4. 第四句写他统治时期拥有汉代一样广阔的疆域。5. 第五句写他的书法作品像星辰一样灿烂耀眼。6. 第六句写他的治国谋划都通过官方文书传于后世。7. 第七句写我这个老臣回过头来睁开昏花的老眼。8. 第八句写我流着眼泪远远望着天边的方向。9. 整体释义没有添加文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。10. 适合普通读者快速理解诗句的基础内容。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是南宋官员程俱为去世的宋徽宗写的挽词。2. 诗的前六句都在赞颂宋徽宗在位期间的各种功绩。3. 包括他的治理水平、制度建设、疆域治理、书法成就、治国谋划等多个方面。4. 最后两句转向作者个人的情感抒发。5. 表达了作为旧臣对宋徽宗去世的深切哀悼。6. 同时也暗含了对已经灭亡的北宋故国的怀念之情。7. 整体内容符合官方挽词的正式要求，同时带有个人的真实情感。8. 是宋代挽词中兼具官方性和个人情感的代表作品。9. 可以让读者了解南渡臣子对北宋灭亡和徽宗去世的复杂态度。10. 也能侧面反映南宋初年的政治氛围。
跨学科 · 是什么
宋徽宗礼制改革历史学
1. 诗句中提到的重新周制度，指的是宋徽宗在位期间推行的礼制改革。2. 他当时下令仿照周代的礼制，修订了很多官方的礼仪、官制规定。3. 还修建了很多礼制建筑，比如明堂等。4. 这些改革是北宋末期重要的政治事件。5. 对当时的社会产生了很大的影响。6. 普通读者可以理解为这是皇帝对国家制度的完善工作。7. 不需要掌握太专业的历史术语就能明白。8. 这个知识点是理解诗句内容的基础历史背景。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1. 诵读这首诗的时候整体语气要庄重肃穆，符合挽词的基调。2. 每句五字，按照2-3的节奏断句，比如治格/兴王日，功垂/定鼎年。3. 前六句是赞颂功绩，语气要平稳庄重，语速稍慢。4. 最后两句是抒情，语气要低沉，带有哀伤的感觉。5. 重读每句的核心词，比如兴王、定鼎、周制度、汉山川、星辰烂、典诰传、垂泣、云天。6. 句与句之间停顿稍短，联与联之间停顿稍长。7. 整首诗的诵读时间控制在1分钟左右比较合适。8. 适合中小学生学习诵读的时候参考。9. 不需要太复杂的技巧，把握好感情基调就可以。10. 可以帮助更好地体会诗中的情感。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的颔联和颈联都是工整的五言对仗句，非常适合仿写。2. 仿写的时候要注意上下句的词性要相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。3. 内容上要相关，要么是同类的内容，要么是相反的内容。4. 比如可以仿写写景的对仗句：风过/花影动，雨来/鸟声清。5. 也可以仿写写事的对仗句：读书/明事理，行路/长见识。6. 仿写的时候先从简单的内容入手，不要追求太复杂的用词。7. 可以先练习对单字，再练习对词语，最后练习对整句。8. 这种仿写可以帮助提升文字的凝练能力和对仗感。9. 适合中小学生写作的时候练习使用。10. 熟练之后可以用到自己的作文里，提升文采。
核心名句写作应用
1. 核心名句“重新周制度，尽有汉山川”可以用在描写古代制度建设、国家治理的作文里。2. 比如写某个朝代的开国皇帝有很大的功绩的时候，就可以用这句话来形容他的制度建设和疆域开拓的成就。3. 也可以用在描述某个有作为的政治家的改革举措的文章里。4. 比如写作文《我眼中的汉武帝》的时候，就可以用这句话来概括汉武帝的制度改革和开拓疆域的功绩。5. 还可以用在赞颂当代国家制度建设成就的文章里，作为典故引用。6. 引用的时候要注意语境合适，不要用在过于口语化的文章里。7. 引用的时候最好稍微解释一下这句话的意思，让读者更容易理解。8. 可以提升文章的文化底蕴，让内容更有说服力。9. 适合初中以上的学生在写作中使用。10. 是非常好用的历史类写作素材。
关联知识图谱
程俱同作者
1. 本诗的作者是南北宋之交的官员、文学家程俱。2. 程俱的代表作是《北山小集》，收录了他的全部诗文作品。3. 他在南宋初年担任秘书少监等职务，参与了南宋初年的文化建设工作。4. 他的作品风格庄重典雅，多反映当时的社会现实和个人情感。5. 了解作者的生平可以帮助更好地理解本诗的创作背景和情感。6. 属于基础的文学常识关联内容。7. 适合普通读者学习的时候参考。8. 来源是《全宋诗》的作者介绍。
宋徽宗赵佶酬唱赠答
1. 本诗的描写对象是北宋第八位皇帝宋徽宗赵佶。2. 他在位25年，在艺术上有很高的成就，独创瘦金体书法，擅长花鸟画。3. 但是他在位期间政治腐败，最终导致了靖康之变，北宋灭亡，他也被掳到金国，最终客死异乡。4. 了解宋徽宗的生平可以帮助更好地理解本诗的复杂情感。5. 属于基础的历史常识关联内容。6. 适合普通读者学习的时候参考。7. 来源是《宋史·徽宗本纪》。8. 是理解本诗必须掌握的背景知识。
名句 CLASSIC LINES
重新周制度，尽有汉山川
该句对仗工整凝练，概括了宋徽宗在位期间的礼制建设与疆域治理功绩。
标签 TAGS
作者 POET
周紫芝 1082年-约1162年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语45 知识点
二期上线 · 敬请期待