书花萼集后

二李诗名播浙东,二车豪迈气争雄。

霜台健笔凌骚雅,鳯沼余波入古风。

赋就崧髙辞并美,集编华萼句皆工。

庞眉书客遗音在,白玉楼成事已空。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美
创作背景
题咏《花萼集》
本诗是诗人为李氏兄弟二人的诗歌合集《花萼集》创作的题跋作品,创作时其中一位李氏诗人已经离世,诗人结合对二人平生的了解与对诗集的阅读感受写下此作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全诗共八句五十六字,每句七字,分为首颔颈尾四联,中间两联对仗工整,符合近体格律要求。七言律诗起源于初唐,成熟于盛唐,是古典诗歌的重要体裁之一,历代文人多有创作,在古典文学中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对李氏兄弟出众诗才、豪迈气概与《花萼集》高创作水准的由衷推崇与赞美,第二层是对其中早逝的诗人才华未竟的深切怅惘与追怀,两种情感交织,真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,霜台是古代对御史台的别称,因御史台负责监察弹劾,作风肃穆冷峻如霜得名。第二,凤沼即凤凰池,是古代对中书省的代称,指中枢机要部门。第三,崧高是《诗经·大雅》中的经典篇目,这里代指高妙的诗作。第四,华萼即花与花萼,古代用来比喻兄弟友爱。第五,庞眉书客指唐代诗人李贺,他眉毛浓密,被称为庞眉书客。第六,白玉楼成是李贺早逝的典故,传说他死后被天帝召去为新建的白玉楼写记。第七,播是传播、传扬的意思。第八,工是精巧、工整的意思。第九,凌是超越、超过的意思。第十,争雄是争相比高下的意思。
逐句白话释义
第一句:李家两位诗人的名声在浙东地区广泛传扬。第二句:二人的行事风格豪迈不凡,气概不相上下。第三句:其中一位在御史台任职,刚健的笔力超越了《离骚》等古代雅正作品。第四句:另一位在中枢机要部门任职,诗作的余韵传承了古风的特质。第五句:二人写出的诗作如同《崧高》一般文辞都十分优美。第六句:编成的《花萼集》里的每一句诗作都精巧工整。第七句:像李贺一样的优秀诗人还留有诗作在世间流传。第八句:可惜他已经像被天帝召去写白玉楼记一样早早离世,往事都已成空。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人为李氏兄弟的诗歌合集《花萼集》创作的题跋作品。开篇先点明两位李氏诗人的名声与豪迈气概,接着分别介绍二人的身份与创作特色,然后赞美《花萼集》的整体创作水准,最后转而对早逝的那位诗人表达深切的惋惜与追怀。全诗内容围绕《花萼集》展开,情感真挚,层次清晰。
跨学科 · 是什么
李贺典故历史学
李贺是唐代著名诗人,字长吉,出身宗室,才华横溢但一生坎坷,仅二十七岁就去世。李商隐所作的《李长吉小传》记载,李贺临死前看见有穿红衣的人来召他,说天帝新建了白玉楼,要召他去写记,随后就去世了。这个故事后来就被用来指代有才文人早逝。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时采用223的节奏断句,比如“二李/诗名/播浙东”“庞眉/书客/遗音在”。首联和颔联语气平和舒展,读出对二李的赞美之感。颈联语气上扬,读出对诗集的推崇之意。尾联语气放缓放沉,读出对逝者的惋惜怅惘之情。每句末尾的韵字可以适当拖长,体现律诗的韵律感。整体诵读速度中等,不要过快。要注意咬字清晰,情感饱满。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗先概括介绍对象,再分述特色,最后表达情感的结构。比如写赞美两位同学的作文,可以先写“二人才名满校园,双双奋进气争雄”,再分别写两人的优势,最后表达对二人的祝福。也可以仿写本诗用典的手法,在写作中加入大家熟悉的典故来丰富内容,让表达更有文采。还可以仿写对仗句,比如“笔落文思涌,诗成意韵长”这类结构工整的句子。
核心名句日常应用指导
“赋就崧髙辞并美,集编华萼句皆工”可以在赞美兄弟二人都有文学才华,或者赞美兄弟共同出版的作品集时使用。比如给朋友兄弟的新书作序时就可以引用这句诗。“庞眉书客遗音在,白玉楼成事已空”可以在悼念有才的文人、艺术家早逝时使用,表达对逝者的惋惜和追怀。也可以在写关于古代早逝诗人的文章时引用这句诗。
关联知识图谱
唐代诗人李贺同典故
本诗尾联用李贺“庞眉书客”“白玉楼成”的典故代指早逝的李氏诗人,李贺是典故的核心来源。
儒家经典《诗经》同典故
本诗中“崧高”“华萼”两个典故都出自《诗经》,《诗经》是典故的核心来源。

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作者 POET

李正民
两宋之交官员、诗人

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