志宏复有诗来再赋两篇为报念其往复之无已也故寓意卒章以止之 其二

数君妙质来何许,生气森森如得土。

依然对此未忘情,亦欲怀之恨无楮。

宿枝新叶自清妍,蠧拳枯折尤奇古。

已将金玉照双眸,更得珠玑编好语。

男儿学古贵根源,余力游兹文翰圃。

沈思六艺见同归,纵览百家知异户。

浩然养气塞天渊,沛若江河知孰御。

却怜雕斵愁肺肝,但莫苦吟当自愈。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感劝学 · 劝诫
创作背景
本诗是南宋文人李纲回复晚辈志宏赠诗的次韵和作,为同题组诗的第二首,创作于李纲罢官闲居时期,创作动因一方面是回应志宏的赠诗,另一方面是劝导志宏树立正确的治学路径,同时暗示不要持续往复唱和,避免不必要的精力消耗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古体诗,属于古体诗的分支,起源于汉代,成熟于唐代,宋代发展出重理趣的风格特征。古体诗格律限制宽松,可自由换韵、调整句式长短,适合表达复杂的说理与抒情内容,是古代文人用于唱和、述志的常见体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对晚辈志宏出众才学、鲜活文气的欣赏与肯定,二是对后学的恳切劝诫,引导其治学当以根柢为重,涵养浩然正气,不要过度沉迷辞藻雕琢、往复唱和耗费精力,整体语气恳切真挚,无生硬说教感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“妙质”指优秀的才质,“得土”比喻得到适宜的发展环境。“无楮”指没有纸张,楮是古代造纸的原料,常代指纸张。“蠧拳”指蜷曲像蠹虫的干枯树枝。“文翰圃”指文学创作的领域。“六艺”指儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。“雕斵”指刻意雕琢文辞。这些字词都是宋代诗文的常用表达,含义直白易懂。
逐句白话释义
几位年轻人的优秀才质像来自哪里,鲜活的气脉像植物得到沃土一样蓬勃。我面对你们依然忍不住心生喜爱,也想记录下你们的风采却遗憾没有纸张。老树上的新叶自然清新妍丽,蜷曲干枯的枝桠更是格外古朴奇特。我已经看到你们金玉一般的才华,又读到你们珠玑一样的优美诗句。男儿学习古人的学问最看重根本,有余力再在文学创作的园地里遨游。深入思考六艺就能发现它们的旨归相通,纵览百家学说就能知道它们的不同路径。涵养浩然正气能充塞天地之间,像奔腾的江河一样谁能阻挡。只可惜刻意雕琢文辞会愁苦心神,只要不过度苦吟自然就会安好。
核心主旨与内容概括
本诗是作者写给晚辈的劝学劝诫诗,前四句赞美晚辈的出众才质,中间四句肯定晚辈诗作的优秀水平,后八句集中阐述治学的正确路径,劝诫晚辈要重视学问根本,涵养正气,不要过度沉迷辞藻雕琢和往复唱和,避免耗费不必要的精力。全诗内容平实恳切,没有晦涩的表达,传递出长辈对后学的真诚关怀。
跨学科 · 是什么
浩然之气哲学
“浩然之气”是儒家提出的道德修养概念,普通人通过长期坚持道德实践就可以养成这种宏大的精神境界。这种境界能让人拥有强大的内心力量,不会被外界的困难和诱惑干扰。古代文人常把养气作为治学和修身的核心内容,是中国传统文化中非常重要的思想观念。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语速放缓,语气沉稳恳切。前四句赞美晚辈的内容语气略带欣赏的明快,中间四句赞诗的内容语气舒缓柔和,后八句说理劝诫的部分语气庄重真诚。每七言为一个停顿单位,韵脚处适当拉长音,最后一句“但莫苦吟当自愈”语气放缓放轻,传递出恳切的关怀感。
句式仿写指导
可以仿写本诗“XX贵XX,余力XX”的句式,用来表达做事要抓重点的观点。比如写学习方法可以写“学子求知贵笃行,余力游兹艺苑中”,写工作方法可以写“职场成事贵担当,余力深耕技能长”。仿写时注意前半句点明核心主张,后半句补充次要的拓展内容,逻辑清晰,句式整齐,适合用来表达务实的观点。
名句应用指导
核心名句“男儿学古贵根源,余力游兹文翰圃”适合用在劝学、谈学习方法的场景中。比如写关于学习的作文时可以引用:“古人说‘男儿学古贵根源,余力游兹文翰圃’,我们学习首先要打好基础,掌握好核心知识,有余力再去拓展兴趣爱好,才能取得更好的成绩。”也可以用在分享学习经验的发言中,让内容更有文化底蕴。
关联知识图谱
中国古代劝学诗文传统同主题
本诗属于中国古代劝学诗文的范畴,这类作品的核心内容都是劝导他人树立正确的学习态度、掌握正确的学习方法,从先秦的劝学文到唐宋的劝学诗,形成了绵延千年的创作传统,是中国传统文化中非常有实用价值的文学类别。

名句 CLASSIC LINES

男儿学古贵根源,余力游兹文翰圃
本句直白点明了作者的治学主张。

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作者 POET

李纲 1083年-1140年2月5日
南宋初抗金名臣、文学家

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