云居勤老以书见邀不果往戏作此颂寄之

诵读这首诗的时候整体语气要轻松明快，读出戏谑洒脱的感觉。五言句读的时候节奏为“二/三”，比如“吾师/脱浮玉，振锡/来云居”。七言句读的时候节奏为“四/三”，比如“江边波浪/已远去，山顶风雷/应晏如”。遇到长句“师既拗折柱杖不出山，我亦把定缰绳不下道”的时候，可以稍作停顿，突出两句的对仗感。最后两句要读出豁达爽朗的语气，表现出诗里的愉悦氛围。诵读的时候语速不要过快，要突出口语化的表达特点，不要过于生硬。遇到押韵的字可以适当加重读音，增强诗句的节奏感。读“抚掌呵呵同绝倒”的时候可以稍微放慢速度，带出笑意感。

可以仿写这首诗里的对仗式口语表达句式，结构为“甲既+动作+不+行为，我亦+动作+不+行为”。仿写的时候要注意前后两句的动作和行为要有对应关系，体现出双方的默契或者反差。比如可以写“你既收起雨伞不躲雨，我亦脱下外套不遮阳”，体现出两个人一起享受雨天的默契。也可以写“你既关上房门不待客，我亦收起请柬不赴宴”，体现出两个人都偏好安静的志趣。仿写的时候不用追求过于华丽的辞藻，尽量用口语化的表达，更贴近原诗的风格。要注意表达的情感要积极正向，符合自己想要传递的核心意思。写完之后可以多读几遍，调整语句的流畅度，让句子读起来更顺口。也可以结合自己的生活场景进行创作，让仿写的内容更有真实感。

核心名句“师既拗折柱杖不出山，我亦把定缰绳不下道”可以用在描写挚友之间默契的作文场景里。比如写和好朋友都不想参加不必要的社交活动的时候，就可以用这句话来形容两个人的默契。也可以用在表达自己坚持志趣、不被外界干扰的主题作文里，体现自己坚定的态度。还可以用在描写长辈之间相交多年、不拘俗礼的友谊的场景里，增加文字的趣味性。使用的时候不用专门解释句子的出处，大多数读者都能理解句子想要表达的意思。也可以稍加改动，变成适合自己语境的表达，比如“你既锁上家门不出游，我亦定好日程不赴约”。要注意不要用在正式严肃的公文写作里，这句话的风格比较轻松活泼，适配生活化的写作场景。在朋友圈等社交平台分享自己的生活状态的时候也可以使用这句话，显得更有文化感。